一、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院專業(yè)排名

1、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院專業(yè)排名（按推薦人數(shù)排名）

2、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院專業(yè)排名（按推薦指數(shù)排名）

3、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院專業(yè)排名（按專業(yè)滿意度排名）

二、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院簡(jiǎn)介

吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院(Boda College of Jilin Normal University)坐落于松遼平原美麗的英雄城——吉林省四平市。

學(xué)院于1999年底開(kāi)始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入學(xué)。2004年3月被教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。在不斷探索的辦學(xué)實(shí)踐中，博達(dá)學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)特色和品牌優(yōu)勢(shì)。

理念先進(jìn)。學(xué)院確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨;“服務(wù)社會(huì)、科學(xué)定位，立德樹(shù)人、因材施教”的辦學(xué)理念;“育人為中心、需求做導(dǎo)向、質(zhì)量求生存、特色謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略;“創(chuàng)建學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可、特色鮮明、社會(huì)信譽(yù)高的一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達(dá)人致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。

獨(dú)立法人。實(shí)施本科層次學(xué)歷教育，按國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃參加全國(guó)統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

環(huán)境優(yōu)越。校園毗鄰吉林師范大學(xué)，學(xué)生可以共享吉林師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學(xué)院環(huán)境幽雅，各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。投資9億元建設(shè)新校區(qū)，總建筑面積22萬(wàn)平方米。建設(shè)周期為4年，分兩期完成。一期工程完成建筑面積8.4萬(wàn)平方米，目前已投入使用，西語(yǔ)系、教育系、學(xué)前教育系、中文系、數(shù)學(xué)系已搬遷至新校區(qū)。整個(gè)項(xiàng)目至底前完成。全部建成后，連同原有校園，可形成容納1.5萬(wàn)名學(xué)生的規(guī)模。

師資雄厚�，F(xiàn)有專兼任教師509人，其中博士43人，碩士288人 ;具有正高級(jí)職稱48人，副高級(jí)職稱132人;全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)教學(xué)名師2人，并高薪聘請(qǐng)來(lái)自英、美、德、法、日、韓等10個(gè)國(guó)家的外籍教師和吉林師范大學(xué)優(yōu)秀教師前來(lái)任教。 各系、各專業(yè)均有學(xué)術(shù)水平高的專家、教授、外籍教師和博達(dá)學(xué)院一批高學(xué)歷的優(yōu)秀年輕教師組成的師資隊(duì)伍，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學(xué)位的教師占70%以上。

教學(xué)優(yōu)秀。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)39個(gè)，�？茖�業(yè)9個(gè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育、管理、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)7大學(xué)科門(mén)類，形成了語(yǔ)言文學(xué)、教師教育、理工、管理、藝術(shù)傳媒5大專業(yè)群。博達(dá)學(xué)院繼承和發(fā)揚(yáng)吉林師范大學(xué)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會(huì)需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

管理嚴(yán)格。學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有高瞻遠(yuǎn)矚的開(kāi)拓精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。各行政部門(mén)分工科學(xué)，權(quán)責(zé)明確，管理隊(duì)伍素質(zhì)高。學(xué)院遵循“育人為本、德育為先”的思想理念，堅(jiān)持全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存的能力。

社會(huì)影響廣泛。建校以來(lái)，已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了一批思想素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、社會(huì)急需的應(yīng)用型人才。在校生成績(jī)突出，知識(shí)運(yùn)用能力強(qiáng)。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及各地，學(xué)生考取研究生的比率在省內(nèi)同類院校名列前茅。

學(xué)院得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，先后被教育部國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！�;被中國(guó)教育聯(lián)合會(huì)評(píng)為“中國(guó)一流高等獨(dú)立學(xué)院”;連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號(hào);被吉林日?qǐng)?bào)社會(huì)信譽(yù)百姓評(píng)價(jià)活動(dòng)組委會(huì)授予“百姓口碑最佳單位”稱號(hào);榮獲“全國(guó)學(xué)校規(guī)范化管理示范單位”稱號(hào)。

在新的歷史時(shí)期，博達(dá)學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，先后與美國(guó)阿肯色州立大學(xué)，俄羅斯阿穆?tīng)枃?guó)立人文師范大學(xué)，日本廣島大學(xué)、日本岡山大學(xué)、日本京都信息大學(xué)、IGL醫(yī)療福利專門(mén)學(xué)校，韓國(guó)世翰大學(xué)、韓國(guó)湖西大學(xué)、韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)、韓國(guó)江原大學(xué)，臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)、臺(tái)灣南華大學(xué)，德國(guó)慕尼黑應(yīng)用語(yǔ)言大學(xué)等建立姊妹校關(guān)系。與加拿大北阿爾伯塔理工學(xué)院，韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)，韓國(guó)韓基大學(xué)，法國(guó)普瓦捷大學(xué)、法國(guó)雷恩大學(xué)，日本長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)，日本東京國(guó)際朝日學(xué)院，泰國(guó)博仁大學(xué)等建立交流關(guān)系。

我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅(jiān)定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨(dú)立學(xué)院”的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)!

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