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很多家長想要知道2023年高考272分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數(shù)據(jù)+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考272分能上的具體大學名單。
高考考文科272分能上的大學名單具體有南昌理工學院、西安工商學院、沈陽城市建設學院、廣東科學技術職業(yè)學院、焦作大學、廣州番禺職業(yè)技術學院、山東商務職業(yè)學院、邯鄲職業(yè)技術學院、泰州職業(yè)技術學院、太原旅游職業(yè)學院、延安職業(yè)技術學院、溫州科技職業(yè)學院、周口職業(yè)技術學院、湖北國土資源職業(yè)學院、海南衛(wèi)生健康職業(yè)學院、江西司法警官職業(yè)學院、長春金融高等?茖W校、長江工程職業(yè)技術學院、新疆交通職業(yè)技術學院、上海旅游高等?茖W校等,
高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿,大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況,而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿,而是能夠以分數(shù)為基礎,盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣,使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng),也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng),小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適,基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口:http://test.gaokaohelp.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 南昌理工學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 264 | 58072 | 民辦/? | |
2 | 西安工商學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 264 | 58072 | 民辦/? | |
3 | 沈陽城市建設學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 民辦/? | 理工 |
4 | 廣東科學技術職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 270 | 56745 | 公辦/? | |
5 | 濱州職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 267 | 57434 | 公辦/? | |
6 | 運城師范高等?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 267 | 57434 | 公辦/專科 | |
7 | 山東水利職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 278 | 54825 | 公辦/? | 理工 |
8 | 焦作大學 | 山西 | 2022 | 文科 | 278 | 54825 | 公辦/專科 | |
9 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/? | |
10 | 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 262 | 58529 | 公辦/? | 理工 |
11 | 山東商務職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 272 | 56297 | 公辦/? | |
12 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 280 | 54343 | 公辦/? | 理工 |
13 | 泰州職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 282 | 53795 | 公辦/? | 理工 |
14 | 太原旅游職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 公辦/? | 其他 |
15 | 延安職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 277 | 55062 | 公辦/專科 | |
16 | 溫州科技職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 公辦/? | 理工 |
17 | 周口職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/? | |
18 | 湖北國土資源職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 280 | 54343 | 公辦/專科 | 理工 |
19 | 海南衛(wèi)生健康職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 270 | 56745 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
20 | 江西司法警官職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 275 | 55526 | 公辦/專科 | 政法 |
21 | 長春金融高等?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 271 | 56520 | 公辦/? | 財經(jīng) |
22 | 長江工程職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/? | 理工 |
23 | 新疆交通職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/專科 | 理工 |
24 | 上海旅游高等?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 263 | 58299 | 公辦/? | 其他 |
25 | 吉林工程技術師范學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 277 | 47720 | 公辦/? | 師范 |
26 | 上海建橋學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 263 | 51533 | 民辦/? | |
27 | 寧夏理工學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 264 | 51279 | 民辦/? | 理工 |
28 | 沈陽工學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 269 | 49940 | 民辦/? | 理工 |
29 | 濮陽醫(yī)學高等專科學校 | 山西 | 2021 | 文科 | 280 | 46825 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
30 | 南京信息職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 275 | 48326 | 公辦/? | 理工 |
31 | 湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 275 | 48326 | 公辦/專科 | 理工 |
32 | 湖北職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 266 | 50728 | 公辦/? | |
33 | 天津渤海職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 264 | 51279 | 公辦/? | |
34 | 江蘇電子信息職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 276 | 48032 | 公辦/? | 理工 |
35 | 山西工程職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 271 | 49426 | 公辦/? | 理工 |
36 | 黃河水利職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 269 | 49940 | 公辦/? | 理工 |
37 | 山西職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 262 | 51813 | 公辦/? | 理工 |
38 | 廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 276 | 48032 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
39 | 南充職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 262 | 51813 | 公辦/? | |
40 | 重慶三峽職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 271 | 49426 | 公辦/專科 | |
41 | 浙江同濟科技職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 275 | 48326 | 公辦/? | 理工 |
42 | 陜西能源職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 273 | 48901 | 公辦/專科 | 理工 |
43 | 麗水職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 273 | 48901 | 公辦/? | |
44 | 湖北工程職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 273 | 48901 | 公辦/專科 | 理工 |
45 | 錦州師范高等?茖W校 | 山西 | 2021 | 文科 | 276 | 48032 | 公辦/專科 | 師范 |
46 | 西安職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 279 | 47116 | 公辦/? | |
47 | 河北軟件職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 262 | 51813 | 公辦/專科 | 理工 |
48 | 長江大學文理學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/? | |
49 | 安徽外國語學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 282 | 160930 | 民辦/? | 語言 |
50 | 齊魯理工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 264 | 165824 | 民辦/? | |
51 | 寧夏理工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 266 | 165363 | 民辦/? | 理工 |
52 | 廣東工商職業(yè)技術大學 | 河北 | 2020 | 文科 | 273 | 163616 | 民辦/? | |
53 | 長春光華學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 278 | 162192 | 民辦/? | |
54 | 南昌職業(yè)大學 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/? | |
55 | 河南測繪職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 276 | 162801 | 公辦/? | 理工 |
56 | 唐山職業(yè)技術學院(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 263 | 166049 | 公辦/? | |
57 | 重慶信息技術職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/專科 | 理工 |
58 | 石嘴山工貿職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 265 | 165584 | 公辦/? | 理工 |
59 | 合肥通用職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 277 | 162513 | 公辦/專科 | 理工 |
60 | 克拉瑪依職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 277 | 162513 | 公辦/? | 理工 |
61 | 安徽城市管理職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 268 | 164900 | 公辦/專科 | 財經(jīng) |
62 | 資陽環(huán)境科技職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 276 | 162801 | 民辦/? | 其他 |
63 | 紹興職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 266 | 165363 | 民辦/? | 理工 |
64 | 長春信息技術職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 282 | 160930 | 民辦/? | 理工 |
65 | 四川國際標榜職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 278 | 162192 | 民辦/? | 藝術 |
66 | 桂林山水職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 265 | 165584 | 民辦/? | |
67 | 渤海理工職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 280 | 161589 | 民辦/? | |
68 | 重慶藝術工程職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 274 | 163317 | 民辦/專科 | 藝術 |
69 | 百色職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 281 | 161255 | 公辦/? | 理工 |
70 | 宿遷職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 268 | 164900 | 民辦/? | 理工 |
71 | 鶴壁能源化工職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 公辦/? | 理工 |
72 | 江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 269 | 164650 | 公辦/專科 | 其他 |
73 | 湖南吉利汽車職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 274 | 163317 | 民辦/? | 理工 |
74 | 武漢學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 271 | 63151 | 民辦/專科 | |
75 | 上海杉達學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 280 | 60584 | 民辦/? | |
76 | 山東協(xié)和學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 264 | 65046 | 民辦/專科 | |
77 | 濰坊科技學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 276 | 61788 | 民辦/? | |
78 | 四川文化藝術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 278 | 61223 | 民辦/? | 藝術 |
79 | 山西應用科技學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 267 | 64216 | 民辦/? | |
80 | 西安翻譯學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 277 | 61513 | 民辦/? | 語言 |
81 | 西安歐亞學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 273 | 62622 | 民辦/? | 財經(jīng) |
82 | 煙臺職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 270 | 63416 | 公辦/? | |
83 | 浙江警官職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 279 | 60934 | 公辦/? | 政法 |
84 | 渭南職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 276 | 61788 | 公辦/專科 | |
85 | 黃岡職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 273 | 62622 | 公辦/? | 理工 |
86 | 連云港職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 265 | 64766 | 公辦/專科 | |
87 | 天津海運職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 263 | 65293 | 公辦/? | |
88 | 長沙航空職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 271 | 63151 | 公辦/專科 | 理工 |
89 | 邯鄲職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 273 | 62622 | 公辦/? | 理工 |
90 | 遼寧省交通高等?茖W校 | 山西 | 2020 | 文科 | 277 | 61513 | 公辦/? | 理工 |
91 | 天津公安警官職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 281 | 60271 | 公辦/? | 政法 |
92 | 棗莊科技職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 274 | 62346 | 公辦/專科 | |
93 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 266 | 64503 | 公辦/? | 農林 |
94 | 晉中職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 281 | 60271 | 公辦/專科 | |
95 | 浙江建設職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 282 | 59958 | 公辦/? | 理工 |
96 | 柳州鐵道職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 280 | 60584 | 公辦/? | 理工 |
97 | 遼寧機電職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 270 | 63416 | 公辦/? | 理工 |
98 | 河北軟件職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 281 | 60271 | 公辦/專科 | 理工 |
99 | 天津工業(yè)職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 263 | 65293 | 公辦/? | 理工 |
100 | 黑龍江護理高等?茖W校 | 山西 | 2020 | 文科 | 279 | 60934 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
為了不退檔只能服從調劑
每年都會有志愿填報遺憾發(fā)生,有些時候,即使考生的分數(shù)達到投檔線,也可能出現(xiàn)被退檔的情況,況且今年高考延期,填報志愿更要早作準備。本文就來簡單分析一下退檔原因及考生如何避免高分被退檔或達線退檔的情況。
為什么會出現(xiàn)高分落榜或達線退檔?
一是政策因素;二是人為因素。
主要表現(xiàn)有三種情況:
(1)考生總分高于院校錄取線而沒有達到專業(yè)線并且不服從調劑。
(2)高考總分達到相應批次錄取線,但相關科目較差或因身體條件不符合所報專業(yè)要求而予以退檔。
(3)因各院校投檔線的人數(shù)都比實際錄取的新生多20%,因而投檔線上的“邊緣生”,很可能遭遇進檔后退檔的風險。
14種退檔類型及預防對策
1、政策性落榜
投檔比例暗藏風險:
高校招生實行按比例投檔的辦法,全省批次省控線是按1:1.2比例劃出,各個招生院校在錄取中實行1:1.05—1:1.2投檔比例。
這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取,也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。
預防對策:
①“邊緣生”可以選擇哪些往年首輪投檔不滿額的院校。
②專業(yè)上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。
③所報考的院校要保留出一定的分數(shù)余量。
④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。
2、檔案材料填寫有誤
檔案材料填寫有疑問,填寫錯誤或作假。
預防對策:
考生填表時書寫要規(guī)范,字跡要清楚;嚴格按志愿順序填寫;各種材料要真實客觀;表格完成后最少核對二次。
3、身體條件不符合所報院;驅I(yè)標準
進檔后遭遇退檔的原因是多方面的,但主要的一個因素是考生對所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容不了解,盲目填報引起的,志愿填報一定要看清專業(yè)報考的條件。
預防對策:
熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件,如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。
4、所報專業(yè)相關科目成績偏低
許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線,并且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求。
如外語專業(yè)的考生,英語成績要達到100分;錄取漢語言文學專業(yè)要求語文成績達到90分;錄取到經(jīng)濟類專業(yè)數(shù)學成績至少要達到100分等。
一般來說,文史類專業(yè)、外語類專業(yè)、中醫(yī)學類專業(yè)對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數(shù)學、理綜科目的成績要求高一些。
醫(yī)學類專業(yè)、對化學、生物科目的成績要求較高;外語、處貿專業(yè),對外語筆試成績和口試成績都有一定要求。
預防對策:
報考時一定要看清楚所報院校的要求。
5、參考院校往年錄取最低錄取線
目前相當一部分大學,如天津大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、西安交通大學等高校,錄取專業(yè)實行“分數(shù)優(yōu)先”的原則,這種完全憑分數(shù)定勝負的辦法,就是淘汰低分數(shù)的學生。
假如你參考最低分,很可能被落選。最低錄取分往往就是最后一被錄取考生的分數(shù),有時同一所院校的最低(冷門)專業(yè)與最高(熱門)專業(yè)間的分數(shù)相差在30分到70分之間。
預防對策:
參考高校往年的錄取平均分。
6、對目標院校“大小年”趨勢分析不準確
招生“大小年”就是某個學校報考人數(shù)很不穩(wěn)定,起伏較大,導致錄取分數(shù)忽高忽低,走勢無常。
形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校錄取分數(shù)線所造成的。
一般來說,“大年”、“小年”是相隔一年或兩年交替出現(xiàn)的,但不絕對,只能作為填報志愿的參考。
導致“大小年”現(xiàn)象的因素有:
①受上年該校錄取分數(shù)線的影響;
②該校當年招生計劃投放量;
③宣傳力度;
④幾十萬考生志愿填報情況?忌苊狻爸驹冈选,僅靠簡單尋找“大小年”規(guī)律作為志愿填報的依據(jù)是根本不夠的,要各方面的因素,縱橫分析,全面考量。
預防對策:
①參考該校連續(xù)三年錄取比例的變化趨勢,錄取分數(shù)高說明是“大年”,錄取分數(shù)低說明是“小年”!按笮∧辍爆F(xiàn)象是一種人為因素造成的現(xiàn)象,要全面分析,靈活運用。
②對上一年新開設的專業(yè),如果錄取比率小于1,來年報考人數(shù)可能大幅度提高。當年新開設的專業(yè),可能因報考人數(shù)不多而遇到“小年”。
7、高估自身實力,只選“三熱”
不少考生在填報時只重視對熱門地區(qū)的重點院校與熱門專業(yè)的選擇,而忽視或放棄對一般院校的填報,造成重點院校一旦失利,全盤皆輸。
預防對策:
注重對一般院校和相近專業(yè)的填報,選好保底院校。
8、不重視提前單獨招生院校
單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩類。單獨招生院校比較特殊,對考生特長及能力有不同的要求,盡管招生數(shù)量少,但也有不少較好的特色專業(yè)。自主招生類院校對考生的要求較高,但對優(yōu)生群體來說,增加了錄取的機率。
預防對策:
建議填報此類院校,擴大院校與專業(yè)的選擇范圍。
9、忽視第二批次院校的填報
第二批次院校數(shù)量大,有相當一部分不錯的專業(yè),其畢業(yè)就業(yè)情況好于某些第一批次的院校,特別是一些新興的專業(yè)應予以關注。
預防對策:
重視填報好第二批次院校,為考生增加選擇的機會。
10、過分重視專業(yè),不服從調劑
考生專業(yè)要求較高或不服從調劑(或不填寫),造成進檔后被退檔的風險。
預防對策:
①專業(yè)志愿要考慮“服從調劑”。因平行志愿的院校最多可填報很多個專業(yè),考生專業(yè)填報機會增多,相對每個專業(yè)填報的考生就會增加,專業(yè)容易形成“扎堆”情況。如果考生在填報專業(yè)中分數(shù)不算高,專業(yè)又不服從調劑,就會造成進檔后被退檔。
在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一!钡闹驹附M合中,即要敢于填報理想院校,又要填報穩(wěn)妥又中意的學校,還要有“保底”院校,防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。
②專業(yè)志愿冷熱搭配要適度。即使是同一院校不同的專業(yè)取分高低,不能全報熱門或高分專業(yè),要保持專業(yè)志愿間要有3-5分的差距。如對專業(yè)沒什么特殊要求,最好填上“同意調劑”。
11、吃不透院!墩猩喺隆沸纬伤罊n
有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業(yè)時以實考分為準;有的學校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;
有的專業(yè)對身體條件、單科成績有要求外,還規(guī)定了男女生錄取的比例等,這些問題不注意就會形成“死檔”。
預防對策:
一是了解院校信息,特別是招生章程、近幾年招生錄取分數(shù)情況;
二是量力而行,選報志愿留有余地,參考各校專業(yè)錄取的平均分、位次;
三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款,選報志愿要避開不予錄取的專業(yè);
四是選擇專業(yè)面要寬,盡量服從專業(yè)調劑。
12、沒有正確理解高招錄取關鍵環(huán)節(jié)而退檔
平行志愿錄取過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)是:
第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)學校志愿投檔,第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)志愿錄取。第一個環(huán)節(jié)是第二個環(huán)節(jié)的前提,只有當你的檔案順利投入志愿學校后,學校才會根據(jù)你的專業(yè)志愿進行錄取。平行志愿可給考生增加選擇機會只在第一個環(huán)節(jié)起作用,與第二個環(huán)節(jié)沒有關系。
如家長給孩子報志愿,理想專業(yè)是金融專業(yè),為了保證專業(yè)并增加錄取機會,他在平行志愿的前四個學校都選擇經(jīng)濟類專業(yè),這類專業(yè)招生數(shù)不足的學校寧肯空著也不填,而且專業(yè)均不服從調劑,而在第五個學校也就是最后一個院校填報了服從調劑。
這位家長的想法是,第一個院校進檔后如不能被金融專業(yè)錄取,不服從調劑就會進入第二個院校,如第二個院校還不能錄到金融專業(yè)就會落到第三個院校,直到第五個院校別無選擇時再服從調劑。
事實上,這位家長沒有把平行志愿投檔程序搞清楚,如果該考生符合進檔條件被前面任何一個院校投檔,經(jīng)濟類專業(yè)錄取不到又不服從調劑,根本不能進入下面的學校,只能作退檔處理。
13、堅守本地院校,不去外省高校
每年由此落榜的考生也不少,他們的理由是本地高校招生數(shù)量多,錄取的機率就會大些,但實際的情況是本地院校錄取人數(shù)多,報考本地的考生更多。
預防對策:
立足長遠,擴大錄取機率。省外院校錄取人數(shù)少相對報考的人數(shù)也較少。
14、考生定位不準,院!氨馄健,造成滑檔
預防對策:
平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”,院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校,在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。
如果將分數(shù)差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序,結果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋志愿,第一個院校落榜,其后的志愿也不會被錄取,浪費了錄取機會,導致所填志愿都成為無效志愿,造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。
也的有的考生甚至將分數(shù)更高的分數(shù)列為后續(xù)志愿,形成志愿倒掛(即無效志愿)。一般來說,院校志愿梯度以20到30左右為宜。
考生如何才能避免被退檔?
高校退檔主要有這些理由:部分學校調檔比例超出1:1,而報考考生總分偏低;單科成績不符合學校錄取要求;身體條件受限;專業(yè)不服從調劑等。為避免退檔,應注意以下幾點:
(1)合理設置志愿梯度,不要盲目“沖一沖”,也許你的檔案沖進了某個高校,但由于部分學校調檔比例超出1:1,而你剛剛踩上投檔線或超該校投檔線不多,可能被退檔;
(2)一定要認真閱讀高校招生章程,我們也會及時推動政策解讀類文章,提醒各位把報考工作做細;
(3)盡量選擇“服從專業(yè)調劑”。
填報服從志愿有沒有什么“副作用”?
服從志愿,包括“學校服從”志愿和“專業(yè)服從”志愿。其中“學校服從”是指考生未被自己所報院校錄取后,愿意由計算機自動調劑投檔至該批其他未錄滿的院校;“專業(yè)服從”是指考生在學校不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下,愿意調劑到該校在我省招生的其他未錄滿的專業(yè)。
填報服從志愿可以降低被退檔的風險,但也可能被調劑到自己不喜歡的學校或者專業(yè)。并不是選了服從志愿就一定會被調劑,只有在未被自己所報院校錄取或不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下才會被調劑。調劑的學校和專業(yè)不一定都是“冷門”或“不好”的;由于種種原因,有些“熱門”的專業(yè)沒有錄滿,在這種情況下,你也有可能被調劑到這類“熱門”專業(yè)。
在這里想提醒考生的是,面對“是否服從專業(yè)調劑”時,一定要慎重。如果自己的確對學校非常滿意,而且也沒有特別不喜歡的專業(yè),服從調劑也無妨。
事實上,很多考生在填報志愿時,對院校的專業(yè)不一定都了解,某個專業(yè)暫時不喜歡,進校學習一段時間,了解了這個專業(yè)之后,又慢慢喜歡上了。但若考生確實對某些專業(yè)比較心儀,有“非讀不可”的想法,則可適當降低院校的層次,選擇自己滿意的專業(yè)。
1、紹興職業(yè)技術學院:"紹興職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1999年,是浙江省較早獨立設置的高職院校之一,地處歷史文化名城紹興。學校以“守正創(chuàng)新”為校訓,秉持“教育為人生奠基,辦改變人一生的高等教育”的辦學宗旨,以“專業(yè)成才,精神成人”為人才培養(yǎng)理念,遵循“品性為根,技術技能為用”的育人方針,立德樹人,追求“辦品質之學”,為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓示范性基地、浙江省普通高校首批示范性創(chuàng)業(yè)學院、浙江省現(xiàn)代學徒制試點單位。校園占地面積512畝,建筑面積28萬平方米,全日制在校生14000余人。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上,2018屆畢業(yè)生用人單位滿意度、畢業(yè)生就業(yè)滿意度、畢業(yè)生起薪等核心指標分別列全省高職院校第3位、第6位、第10位。學校設有信息工程學院、范蠡商學院、機電工程與交通學院、建筑與設計藝術學院、醫(yī)學院、陽明學院等6個二級學院。開設計算機應用技術、電子商務、智能制造、現(xiàn)代住建、軌道交通、文化創(chuàng)意、健康醫(yī)養(yǎng)、學前
2、西安翻譯學院:西安翻譯學院由我國當代杰出教育家、民辦教育拓荒者丁祖詒先生于1987年創(chuàng)辦,座落在西安市南郊風景秀麗的終南山北麓、太乙河畔。學校2005年經(jīng)教育部批準升格為本科高校;2009年獲得學士學位授予權;2013年順利通過教育部本科教學工作合格評估;2014年接受陜西省委、省政府巡視診斷,同年被省教育廳確定為首批應用型轉型試點院校;2016年獲批陜西省“管辦評”試點院校;2018年被陜西省教育廳評定為陜西省一流學院建設單位;2019年被評為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校,榮獲團中央“全國五四紅旗團委”稱號,翻譯專業(yè)獲批2019年度首批國家級一流本科專業(yè)建設點,成為陜西第一所獲批國家級一流本科專業(yè)建設點的民辦高校;2020年在軟科中國大學排名中位居陜西民辦大學第一;2021年新增2個國家級一流本科專業(yè)建設點,以擁有3個國家級一流專業(yè)建設點成為陜西省獲得國家級一流專業(yè)建設點最多的民辦高校,在全國民辦高校中也
3、西安歐亞學院:西安歐亞學院創(chuàng)辦于1995年,是一所以管理、經(jīng)濟學科為主,藝術、文學、教育、工學等協(xié)調發(fā)展的國際化應用型普通本科高校。學院位于西安市雁塔區(qū)東儀路8號,是陜西省唯一承擔國家教育體制改革試點項目的民辦高校,教育部信息化試點優(yōu)秀高校、陜西省高校教師培訓基地。學院已連續(xù)8年位列中國校友會網(wǎng)“中國財經(jīng)類民辦大學排行榜”第一名,是中國大陸地區(qū)辦學水平和辦學層次最高的財經(jīng)類民辦大學之一。我們懂得學生的個性化特征,和當今市場經(jīng)濟最新鮮的變革,并且前瞻性地把握現(xiàn)代社會對人才的需求。我們致力于培養(yǎng)獨一無二的畢業(yè)生,使其具備專業(yè)才能、終身學習能力和批判性思維,以應對全球化的工作環(huán)境。自建校起,歐亞就始終堅持初心,為學生提供高質量的教育服務,26年來獲得持續(xù)發(fā)展和良好的社會口碑。目前共有2萬余名學生在會計學院、金融學院、工商管理學院、文化傳媒學院、人文教育學院、艾德藝術設計學院、信息工程學院、人居環(huán)境學院
4、黃岡職業(yè)技術學院:黃岡職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準組建的一所公立全日制高等職業(yè)院校,全國文明單位,國家“雙高計劃”A類高水平專業(yè)群建設學校,國家優(yōu)質高職院校,國家優(yōu)秀骨干高職院校,教育部高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校,全國首批現(xiàn)代學徒制試點高職院校,第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀獎學校,全國職業(yè)院校魅力校園;全國“五四紅旗團委”單位,全國“高等職業(yè)院校服務貢獻50強”,全國“職業(yè)院校教學管理50強案例單位”;全國高技術人才培訓基地,全國高職院校就業(yè)工作先進示范單位,中國職業(yè)教育與就業(yè)能力百強院校。學校多次被評為湖北省職業(yè)教育先進單位、大學生思想政治教育工作先進高校、征兵工作先進單位、學生資助工作典型單位、平安校園;是湖北省依法治校示范校、湖北省職業(yè)教育學會教學工作委員會主任單位、學生宿舍管理先進單位、綠化管理先進高校。校園環(huán)境優(yōu)美。學校創(chuàng)建于1949年,位于聞名中外的教育之鄉(xiāng)湖北省黃岡市,坐落在
5、棗莊科技職業(yè)學院:棗莊科技職業(yè)學院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準設立、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學院,是山東省單獨招生試點院校、山東省“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)試點院校、本科助學自考試點院校、教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書試點項目學校、教育部中外人文交流“工賦學堂”項目建設學校。自建院以來,學院按照“文化凝聚”“規(guī)模擴張”“育人為本”的辦學思路,堅持以和合文化為中心的家文化建設、以工匠精神質量文化建設、以班墨文化為重心的育人文化建設,堅持“質量高、有特色、服務強、影響大”的辦學目標,牢牢把握“提質量、創(chuàng)特色、推改革”的工作主題,搶抓機遇,創(chuàng)新發(fā)展,現(xiàn)占地1000畝,建筑面積31.2萬平方米,擁有館藏圖書52.27萬冊,教學、科研儀器設備資產值1.2億元,固定資產總值4.3億元。全日制在校生2萬余人,來自山東、黑龍江、廣東、福建、江蘇、內蒙古、吉林、四川、青海等18個省份。 悠久的
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