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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。”英國詩人約翰•多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分!
“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)!薄巴瑲膺B枝,共盼春來!薄2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達(dá)了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢!薄跋О桑谝!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會,發(fā)表以“攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
遼寧所使用的全國Ⅱ卷作文題“攜手世界,共創(chuàng)未來”將學(xué)生帶入全球抗疫的進(jìn)程之中,引導(dǎo)學(xué)生從相互支持、團(tuán)結(jié)合作入手,思考人類的危機(jī)應(yīng)對之道,進(jìn)而思考人類的發(fā)展未來,體會人類命運(yùn)共同體思想的前瞻性,感受青年在危機(jī)情境下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),要求學(xué)生展現(xiàn)出當(dāng)代中國青年的精神風(fēng)采,發(fā)出中國聲音。北京卷作文“每一顆都有自己的功用”以北斗三號最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射為切入口,引導(dǎo)學(xué)生思考個人在集體、社會、國家、世界發(fā)展中的責(zé)任和使命。整體難度不大,考生易于把握。
所選材料出自《論語》和《史記》等經(jīng)典文化典籍,重視傳統(tǒng)文化,“管鮑之交”的成語耳熟能詳,試題難度不大。命題充分發(fā)揮優(yōu)秀文化的浸潤功能,利用傳統(tǒng)的優(yōu)秀品格感染學(xué)生、影響學(xué)生。試題所選角度主要有三個方面:
1.贊揚(yáng)鮑叔知人善任,敢于舉薦能者。2.贊揚(yáng)管仲的賢能才華,不尚武力。3.贊揚(yáng)齊桓公能寬宏大量,任人唯賢。
以上三個角度,只要能選出自己感觸最深的人物來寫,再聯(lián)系現(xiàn)實(shí),自圓其說即可,個人認(rèn)為選擇贊揚(yáng)“鮑叔能知人善任,敢于舉薦能者”這個角度來寫容易出彩,這個材料審題難度較小。
“班級計(jì)劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿!边@是任務(wù)驅(qū)動要求。要熟悉發(fā)言稿的一般要求。發(fā)言稿由標(biāo)題、稱謂、問候語、主體、致謝語構(gòu)成,考生作文要符合發(fā)言稿形式規(guī)范;多采用呼告、反問、祈使句式,增強(qiáng)發(fā)言的說理性。發(fā)言時心中有聽眾。
題目不難,但寫好不易,需要緊扣“齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?”關(guān)鍵句來寫,選擇自己擅長的角度來寫,可以人物之間進(jìn)行比較,但切不可三個人都贊揚(yáng),平均使用力量。作文得高分要在發(fā)展等級上多挖掘。作文立意是否深刻,情感是否真摯感人,材料是否準(zhǔn)確豐富,結(jié)構(gòu)是否明晰,語言是否有文采,這些需要下一番真功夫,作文要想得高分必須在發(fā)展等級上至少占一條優(yōu)勢。
2020遼寧高考語文作文題目閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身!庇娙思s翰•多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分!薄扒嗌揭坏劳朴,明月何曾是兩鄉(xiāng)!薄巴瑲膺B枝,共盼春來。”……2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達(dá)了世界人民對中國的支持!吧胶蜕讲幌嘤,人和人要相逢!薄跋О,黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的..>>>查看全文
不苦不累,高三無味。不拼不搏,高三白活。誰也不能否認(rèn),在任何社會、任何時代,努力讀書都是最重要的那一條。2020年遼寧高考作文題目會是什么呢?今年遼寧高考作文題目可能有哪些話題呢,一起來看看2020年遼寧高考作文預(yù)測題目吧。>>>查看全文
每年高考,參加閱卷的老師談?wù)摳呖甲魑牡脑掝}主要有兩點(diǎn):一、不少學(xué)生缺乏規(guī)范的文體意識,四不像的文章形式太多,記敘不是記敘,議論不像議論,甚至盲目追求文體創(chuàng)新。二、學(xué)生審題立意能力差,把握不住問題實(shí)質(zhì),打擦邊球,似是而非;立意層次太淺,思想枯竭。那么遼寧高考作文題目應(yīng)該怎么寫呢,遼寧高考作文題目該如何審題立意?一起來看看。>>>查看全文
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