1、2020吉林?jǐn)?shù)學(xué)難不難

2020吉林高考數(shù)學(xué)試題難度較上年有所提升。整體考察重基礎(chǔ)，但創(chuàng)新較多。這之中對學(xué)生的計算能力要求較高。雖然考察內(nèi)容注重基礎(chǔ)，但也很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。例如對試題的文化包裝，考察學(xué)生的建模意識與能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2、吉林?jǐn)?shù)學(xué)難度點評

從考生及家長的反饋情況來看，全國2卷試題較難。數(shù)學(xué)科命題科學(xué)調(diào)控試卷難度，堅持?jǐn)?shù)學(xué)科高考的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，貫徹了“低起點，多層次，高落差”的調(diào)控策略，發(fā)揮了高考數(shù)學(xué)的選拔功能和良好的導(dǎo)向作用。

對數(shù)學(xué)閱讀理解能力的考查。如全國Ⅱ卷理科第12題以周期序列的自相關(guān)性為背景，要求判斷試題給出的四個周期序列是否滿足題設(shè)條件，主要考查學(xué)生對新概念的理解、探究能力。試題的編制及考查的內(nèi)容都很好地反映了課程改革理念，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用意識起到積極引導(dǎo)作用。

理性思維在數(shù)學(xué)素養(yǎng)中起著最本質(zhì)、最核心的作用。數(shù)學(xué)科高考突出理性思維，將數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力與“理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化”的學(xué)科素養(yǎng)統(tǒng)一在理性思維的主線上，在數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究等方面突出體現(xiàn)了理性思維和關(guān)鍵能力的考查。

理科數(shù)學(xué)

穩(wěn)定第一

題型穩(wěn)定，考點穩(wěn)定，難度穩(wěn)定。為了對接新高考，以素養(yǎng)立意命題，增加了閱讀量、信息量，學(xué)生明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，感覺難度增大。

調(diào)整第二

1、提高文科試卷得分率，增強理科試卷的區(qū)分度；

2、加強應(yīng)用性考查，應(yīng)用題難度增大；

理科第3題，以新冠疫情為背景，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)銷售考排列組合；理科第4題是以北京天壇為背景的數(shù)列題；理科14題以學(xué)生到小區(qū)宣傳垃圾分類的排列組合問題，關(guān)注社會熱點，學(xué)生參與宣傳國家政策，參與社會實踐。理科18題以調(diào)查野生動物為背景，情境新穎，一題三問，第三問開放性問題。

3、調(diào)整解答題順序；

2020年Ⅱ卷解答題順序為17解三角形、18概率統(tǒng)計（三問），19圓錐曲線，20立體幾何，21函數(shù)導(dǎo)數(shù)；

解答題順序位置的變化，難度也相應(yīng)在變化，這種調(diào)整，應(yīng)該說很正常，對重點內(nèi)容的考查，在整體符合考試大綱的前提下，各部分內(nèi)容和難度進(jìn)行動態(tài)設(shè)計，這種設(shè)計有助于學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握重點知識和重點內(nèi)容，同時破解應(yīng)試教育，指導(dǎo)高中教學(xué)。

4、落實“五育”要求，體現(xiàn)數(shù)學(xué)育人價值。

5、2020年試卷頁碼增加了一頁，閱讀量、信息量增大。

創(chuàng)新第三

1、設(shè)置新背景

理科12題，給出臨時性定義，涉及二進(jìn)制問題，與數(shù)列相結(jié)合，有創(chuàng)新。

2、推出新題型

理科16題立體幾何背景下的組合多選題目，為新高考多選題過渡；

理科18題概率統(tǒng)計（三問），第三問是開放性問題，題型新穎。

2020年高考數(shù)學(xué)試題很好的落實了《中國高考評價體系》，并且具有很大的穩(wěn)定性，在不斷地傳承中創(chuàng)新。

3、吉林理科大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線