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1、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
3、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
4、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的現(xiàn)代教育技術(shù)((師范類))招生人數(shù)為5人;
5、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)招生人數(shù)為10人;
6、荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
1、2022荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | AD | 5 | - | 理科 |
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 | 甘肅 | 2022/? | AE | 5 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | AF | 5 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2022/專科 | AG | 5 | - | 理科 |
人物形象設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2022/? | AH | 10 | - | 理科 |
學(xué)前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AI | 20 | - | 理科 |
小學(xué)教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/專科 | AJ | 20 | - | 理科 |
小學(xué)英語教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AK | 5 | - | 理科 |
美術(shù)教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AL | 5 | - | 理科 |
體育教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AM | 5 | - | 理科 |
現(xiàn)代教育技術(shù) ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AN | 5 | - | 理科 |
電子競技運(yùn)動與管理 | 甘肅 | 2022/專科 | AO | 10 | - | 理科 |
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2022/? | A1 | 5 | - | 文科 |
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 | 甘肅 | 2022/? | A2 | 5 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 甘肅 | 2022/專科 | A3 | 10 | - | 文科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2022/? | A4 | 5 | - | 文科 |
人物形象設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2022/? | A5 | 10 | - | 文科 |
學(xué)前教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | A6 | 20 | - | 文科 |
小學(xué)教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | A7 | 20 | - | 文科 |
小學(xué)英語教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/專科 | A8 | 5 | - | 文科 |
音樂教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | A9 | 5 | - | 文科 |
美術(shù)教育 ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AA | 5 | - | 文科 |
現(xiàn)代教育技術(shù) ((師范類)) | 甘肅 | 2022/? | AB | 5 | - | 文科 |
電子競技運(yùn)動與管理 | 甘肅 | 2022/專科 | AC | 5 | - | 文科 |
2、2021荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
水凈化與安全技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | AC | 10 | - | 理科 |
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | AD | 20 | - | 理科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | AE | 10 | - | 理科 |
工程造價(jià) | 甘肅 | 2021/? | AF | 10 | - | 理科 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | AG | 15 | - | 理科 |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | AH | 20 | - | 理科 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | AI | 10 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | AJ | 10 | - | 理科 |
動漫制作技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | AK | 10 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2021/? | AL | 10 | - | 理科 |
現(xiàn)代物流管理 | 甘肅 | 2021/? | AM | 10 | - | 理科 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2021/? | AN | 10 | - | 理科 |
電子競技運(yùn)動與管理 | 甘肅 | 2021/? | AO | 10 | - | 理科 |
水凈化與安全技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A1 | 5 | - | 文科 |
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A2 | 10 | - | 文科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | A3 | 10 | - | 文科 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A4 | 5 | - | 文科 |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2021/專科 | A5 | 10 | - | 文科 |
智能光電技術(shù)應(yīng)用 | 甘肅 | 2021/? | A6 | 5 | - | 文科 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2021/? | A7 | 10 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 甘肅 | 2021/? | A8 | 12 | - | 文科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2021/? | A9 | 12 | - | 文科 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 甘肅 | 2021/? | AA | 10 | - | 文科 |
文化創(chuàng)意與策劃 | 甘肅 | 2021/? | AB | 10 | - | 文科 |
3、2020荊州理工職業(yè)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A1 | 5 | - | 文科 |
園林工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A2 | 5 | - | 文科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | A3 | 5 | - | 文科 |
工程造價(jià) | 甘肅 | 2020/? | A4 | 5 | - | 文科 |
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 | 甘肅 | 2020/? | A5 | 5 | - | 文科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A6 | 5 | - | 文科 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | A7 | 8 | - | 文科 |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | A8 | 8 | - | 文科 |
汽車制造與裝配技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | A9 | 5 | - | 文科 |
應(yīng)用化工技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AA | 5 | - | 文科 |
藥品生產(chǎn)技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AB | 3 | - | 文科 |
光電技術(shù)應(yīng)用 | 甘肅 | 2020/專科 | AC | 5 | - | 文科 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AD | 5 | - | 文科 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AE | 8 | - | 文科 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | AF | 6 | - | 文科 |
電子商務(wù)技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AG | 8 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 甘肅 | 2020/? | AH | 6 | - | 文科 |
金融管理 | 甘肅 | 2020/專科 | AI | 5 | - | 文科 |
會計(jì) | 甘肅 | 2020/? | AJ | 5 | - | 文科 |
市場營銷 | 甘肅 | 2020/專科 | AK | 5 | - | 文科 |
酒店管理 | 甘肅 | 2020/? | AL | 5 | - | 文科 |
應(yīng)用英語 | 甘肅 | 2020/? | AM | 5 | - | 文科 |
電子競技運(yùn)動與管理 | 甘肅 | 2020/專科 | AN | 8 | - | 文科 |
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AO | 8 | - | 理科 |
園林工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | AP | 8 | - | 理科 |
建筑工程技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AQ | 8 | - | 理科 |
工程造價(jià) | 甘肅 | 2020/? | AR | 8 | - | 理科 |
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 | 甘肅 | 2020/? | AS | 8 | - | 理科 |
模具設(shè)計(jì)與制造 | 甘肅 | 2020/? | AT | 8 | - | 理科 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | AU | 8 | - | 理科 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AV | 8 | - | 理科 |
飛行器維修技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AW | 8 | - | 理科 |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | AX | 8 | - | 理科 |
汽車制造與裝配技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | AY | 8 | - | 理科 |
應(yīng)用化工技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | AZ | 5 | - | 理科 |
藥品生產(chǎn)技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | B1 | 6 | - | 理科 |
光電技術(shù)應(yīng)用 | 甘肅 | 2020/? | B2 | 6 | - | 理科 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | B3 | 6 | - | 理科 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | B4 | 8 | - | 理科 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 甘肅 | 2020/專科 | B5 | 6 | - | 理科 |
電子商務(wù)技術(shù) | 甘肅 | 2020/? | B6 | 6 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 甘肅 | 2020/? | B7 | 8 | - | 理科 |
金融管理 | 甘肅 | 2020/專科 | B8 | 5 | - | 理科 |
會計(jì) | 甘肅 | 2020/? | B9 | 8 | - | 理科 |
電子商務(wù) | 甘肅 | 2020/專科 | BA | 5 | - | 理科 |
酒店管理 | 甘肅 | 2020/? | BB | 5 | - | 理科 |
電子競技運(yùn)動與管理 | 甘肅 | 2020/? | BC | 8 | - | 理科 |
"荊州理工職業(yè)學(xué)院于1983年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立,是教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校,座落在人文薈萃的歷史文化名城——荊州,以工學(xué)為主,涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)等專業(yè)大類。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、特色鮮明。 學(xué)校堅(jiān)持“立足荊州、面向湖北、輻射全國、凸顯理工、培育工匠”的辦學(xué)定位,秉承“以人為本、注重質(zhì)量、突出特色、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念,遵循“厚德、勵學(xué)、篤行、立業(yè)”的校訓(xùn),以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)方向,狠抓內(nèi)涵建設(shè),積極探索校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)并舉之道,積極推動以“學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接,校企育人“雙重主體”,學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),努力創(chuàng)建數(shù)字理工、智慧理工和品質(zhì)理工,致力于建設(shè)學(xué)生向往、社會需求、人民滿意的“雙高”院校(即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群)。 學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了2個中央財(cái)政支持的“高等
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