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2024年青海高考專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè):理科專(zhuān)科批次分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為152分;文科專(zhuān)科批次分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為153分。
1、2024年青海高考理科專(zhuān)科批次分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為152分;
2、2024年青海高考文科專(zhuān)科批次分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為153分;
預(yù)測(cè)省份 | 預(yù)測(cè)年份 | 考生類(lèi)別 | 批次名稱(chēng) | 預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線 |
---|---|---|---|---|
青海 | 2024 | 理科 | 專(zhuān)科 | 2024年預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線:152分 |
青海 | 2024 | 文科 | 專(zhuān)科 | 2024年預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線:153分 |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 壓線分區(qū)間 | 理科批次線 | 壓線分區(qū)間 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 特殊類(lèi)型招生控制線 | 435 | - | 381 | - |
本科提前批 | - | - | - | - | |
專(zhuān)科提前批 | - | - | - | - | |
本科二批 | 378 | 378~382 | 309 | 309~312 | |
本科一批 | 406 | 406~417 | 330 | 330~346 | |
高職(專(zhuān)科)批 | 150 | - | 150 | - |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 壓線分區(qū)間 | 理科批次線 | 壓線分區(qū)間 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 特殊類(lèi)型招生控制線 | 445 | - | 393 | - |
本科提前批 | - | - | - | - | |
專(zhuān)科提前批 | - | - | - | - | |
本科二批 | 370 | 370~373 | 308 | 308~311 | |
本科一批 | 409 | 409~419 | 335 | 335~352 | |
高職(專(zhuān)科)批 | 150 | - | 150 | - |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
---|---|---|---|
2021 | 國(guó)家、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃 | 395 | 320 |
民族班及預(yù)科 | 395 | 320 | |
省內(nèi)專(zhuān)項(xiàng) | 390 | 315 | |
特殊類(lèi)型招生控制線 | 456 | 403 | |
本科提前批 | - | - | |
專(zhuān)科提前批 | - | - | |
本科二批 | 361 | 310 | |
本科一批 | 405 | 330 | |
高職(專(zhuān)科)批 | 150 | 150 |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
---|---|---|---|
2020 | 國(guó)家貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃批 | 429 | 342 |
民族班及預(yù)科 | 429 | 342 | |
省內(nèi)專(zhuān)項(xiàng) | 424 | 337 | |
特殊類(lèi)型招生控制線 | 480 | 393 | |
本科提前批 | - | - | |
專(zhuān)科提前批 | - | - | |
本科二批 | 401 | 330 | |
本科一批 | 439 | 352 | |
高職(專(zhuān)科)批 | 160 | 160 |
2024年高考分?jǐn)?shù)線或許下降的原因與高考試題的難度持續(xù)上升、禁止公立學(xué)校招收高考復(fù)讀生和應(yīng)屆學(xué)生權(quán)益保障等因素密切相關(guān)。
這對(duì)于即將參加高考的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好消息,但也要明確的是,雖然分?jǐn)?shù)線有望下降,但高考試題的難度可能不會(huì)降低,因此學(xué)生們?nèi)匀恍枰ㄟ^(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)確保取得優(yōu)異的成績(jī)。
2024年的高考分?jǐn)?shù)線可能會(huì)有所下降是為了保障應(yīng)屆學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。復(fù)讀生由于經(jīng)歷過(guò)一年的高考,對(duì)考試的題型和難度已經(jīng)非常熟悉,他們的上岸率遠(yuǎn)高于應(yīng)屆生。
這種情況下,應(yīng)屆生的權(quán)益受到了侵害,他們面臨著更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和困難。因此,減少高考分?jǐn)?shù)線,可以給應(yīng)屆生提供更多的升學(xué)機(jī)會(huì),促進(jìn)教育的公平性。
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