每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于赤峰學院在甘肅高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體赤峰學院的所有歷年在甘肅錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、甘肅高考多少分可以上赤峰學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，赤峰學院在甘肅2017年高考理科最低錄取分數(shù)線為409分，最低錄取位次為56819位；文科最低錄取分數(shù)線為458分，最低錄取位次為17491位；

二、赤峰學院在甘肅歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、赤峰學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

赤峰學院是2003年經(jīng)國家教育部批準，由在社會上享有良好聲譽的赤峰民族師范高等�？茖W校與赤峰教育學院、內(nèi)蒙古廣播電視大學赤峰分校、赤峰衛(wèi)生學校、內(nèi)蒙古幼兒師范學校合并組建的一所多科性本科普通高等學校。2008年赤峰藝術旅游學校并入赤峰學院。學校位于聞名遐邇的“紅山文化”發(fā)祥地——內(nèi)蒙古赤峰市,至今已有60多年辦學歷史。

學校總占地面積1112畝，規(guī)劃占地面積1800畝，建筑面積23.38萬平方米，資產(chǎn)總值10.43億元，其中教學科研儀器設備值為1.52億元。擁有各類專業(yè)實驗室、實訓室、計算機中心、數(shù)字化校園網(wǎng)、體育館、多功能廳、博物館、大劇場等現(xiàn)代化教學科研設施。圖書館館藏紙質(zhì)圖書120.8萬冊，電子圖書61.6萬種，中外文數(shù)據(jù)庫33個。

學校教育教學管理體系完善�，F(xiàn)有內(nèi)設機構43個，其中，黨政管理部門16個，教輔單位4個，設有蒙古文史學院、歷史文化學院、文學院、經(jīng)濟與管理學院、馬克思主義學院、師范學院、外國語學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、資源與環(huán)境科學學院、物理與電子信息工程學院、計算機與信息工程學院、化學化工學院、生命科學學院、建筑與機械工程學院、醫(yī)學院、口腔醫(yī)學院、音樂學院、美術學院、體育學院、研究生院、國際教育學院、實踐教學管理學院、繼續(xù)教育學院等23個教學機構，擁有附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬中學三個附屬單位。

學校擁有文物與博物館、教育兩個碩士學位授予點，開設55個本科專業(yè)和部分高職專科專業(yè)，專業(yè)設置涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學11個學科門類，部分專業(yè)采用蒙漢兩種語言授課。現(xiàn)有全日制在校生13123人，其中本科生11618人，專科生1330人，碩士研究生68人。另有來自塞內(nèi)加爾、加納、蘇丹、埃塞俄比亞、烏克蘭、肯尼亞、美國、納米比亞、盧旺達、坦桑尼亞、贊比亞、巴基斯坦等12個國家的留學生107人。形成了專-本-研-留的人才培養(yǎng)體系。學校面向全國22個省、自治區(qū)招生，建筑環(huán)境與能源應用工程（供熱供燃氣方向）、口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、蒙醫(yī)學4個專業(yè)實現(xiàn)了一本招生。

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師991人，其中正高級職稱教師141人，副高級職稱教師389人，碩士研究生導師39人，具有博士學位教師123人、碩士學位教師494人，碩士以上學位教師占專任教師總數(shù)的62.26%。享受國務院政府特殊津貼教師4人，中國工藝美術大師1人，自治區(qū)“有突出貢獻中青年專家”2人，自治區(qū)“草原英才”工程人選6人，自治區(qū)“321”人才工程第一、二層次人選6人，“111”人才工程人選1人，自治區(qū)教學名師9人，自治區(qū)級教壇新秀6人，赤峰市“十百千學術技術帶頭人”4人,自治區(qū)“草原英才”團隊3個，自治區(qū)級教學團隊5個。

學校以建設高水平的赤峰大學為奮斗目標，以建設具有鮮明地方和民族特色的應用型綜合大學為辦學定位，大力培育以紅山文化、契丹遼文化為代表的具有區(qū)域和民族特色的優(yōu)勢學科，形成了結構合理、特色鮮明的應用性專業(yè)體系。其中歷史學專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設點，專門史為自治區(qū)重點培育學科，物理學、計算機科學與技術、生物科學等9個專業(yè)為自治區(qū)級品牌專業(yè)，中國少數(shù)民族語言文學、漢語言文學是自治區(qū)級重點建設專業(yè)，計算機科學與技術專業(yè)為自治區(qū)級綜合改革試點專業(yè)。“口腔修復學”“電磁學”“蒙古語修辭學”等18門課程為自治區(qū)級精品課程。學校的紅山文化和契丹遼文化研究在國際、國內(nèi)擁有較高知名度和學術影響力。

學校突出培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，不斷深化學分制改革和人才培養(yǎng)模式改革，著力構建“尚品德、厚基礎、重應用”的人才培養(yǎng)模式，注重對學生健全人格、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，努力促進學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率、研究生考取率穩(wěn)步攀升，就業(yè)工作多次受到自治區(qū)教育廳的表彰。

學�？蒲蟹諊鷿夂�。“十二五”以來，學校教師主持完成科研項目750余項，其中承擔國家級項目55項，省部級項目430項，有191項科技成果獲國家級、自治區(qū)級和市級獎勵，獲得實用新型專利157余項，發(fā)明專利8項。公開發(fā)表學術論文6817余篇，出版學術專著、教材等518部。學�，F(xiàn)有“紅山文化研究院”、“契丹遼文化研究院”、“西拉沐淪流域文化研究院”、農(nóng)業(yè)科學研究院、“蒙古學研究中心”、“旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所”、“環(huán)境與發(fā)展研究所”等研究機構22個。擁有“紅山文化暨契丹遼文化研究基地”、“內(nèi)蒙古體育社會科學研究基地”、“教育創(chuàng)新科研實驗教育基地”、“蒙東城市群建設研究中心”、“內(nèi)蒙古社會科學普及基地”、“內(nèi)蒙古特殊教育中心”等6個自治區(qū)級社科研究基地。擁有“高壓相功能材料實驗室”、“光電功能材料重點實驗室”、“內(nèi)蒙古人類遺傳病研究重點實驗室”等3個自治區(qū)級重點實驗室，擁有2個“草原英才”工程產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。學校大力加強國際交流與合作，學校與美國新澤西州肯恩大學、韓國湖南大學、英國拉納克郡新學院等29所國（境）外高校和機構建立了友好合作關系。

“十二五”以來，學校堅持“融入赤峰、服務地方、突出特色，轉型發(fā)展”的辦學理念，辦學水平不斷提升，辦學實力逐步增強，發(fā)展面貌日新月異。2011年，作為國家新一輪本科教學工作合格評估的首家被評高校，學校順利通過評估，并入選全國高校以評促建先進典型案例庫。同年，學校獲批“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作建設單位，填補了自治區(qū)文博碩士專業(yè)學位研究生教育的空白。2013年，學校實施了國家留學基金委的ISEC項目，引入國際先進教學理念和模式，有力促進了學校的教學改革。2015年，學校以“校企合作、協(xié)同育人”為突破口，實現(xiàn)了個別專業(yè)的一本招生。2016年，學校憑借在率先轉型發(fā)展方面取得的明顯成效，被確立為全區(qū)轉型發(fā)展試點院校，同時被列入全國百所“產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設規(guī)劃項目應用型本科院校”。2018年5月，經(jīng)國務院學位委員會批準，學校成為新增碩士學位授予單位，同時獲批了教育、文物與博物館碩士專業(yè)學位授權點。

面向未來，學校將以，全面貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持，按照黨中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為目標，秉承“經(jīng)世致用、立己達人”的校訓和“厚德博學、務實創(chuàng)新、開放包容、勤勉奮進”的大學精神，以推進內(nèi)涵建設為重點，以提高教育教學質(zhì)量為主題，深入實施轉型發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育教學改革，充分發(fā)揮內(nèi)蒙古自治區(qū)轉型發(fā)展試點院校的引領和示范作用，著力建設內(nèi)蒙古中東部地區(qū)重要的人才培養(yǎng)高地和科技文化創(chuàng)新基地，堅定不移地朝著建設有鮮明地方和民族特色的應用型綜合大學的奮斗目標闊步邁進！