每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山西高考多少分可以上博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，最低錄取位次為103081位；

二、博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

整合資源,優(yōu)化組合。

2010年8月9日,對(duì)博州職業(yè)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)浴火重生的日子。中共博州十屆委員會(huì)第78次常委會(huì)通過(guò)對(duì)博州職業(yè)教育資源整合的決定,整合博州七所中職,創(chuàng)辦一所能發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的、新的博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。這是博州地區(qū)唯一一所以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為主的全日制公辦職業(yè)學(xué)校,是自治州第二、第五國(guó)家職業(yè)技能鑒定所及機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人考核站,也是自治區(qū)科技興新素質(zhì)工程培訓(xùn)基地。

超前定位、主動(dòng)作為。

學(xué)校以 “服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、維護(hù)穩(wěn)定”為己任,堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、按照高職院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施規(guī)劃、分期建設(shè),建成了集育人、教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和生活為一體的新校園。學(xué)校占地541畝,建筑面積達(dá)68367.92平方米。學(xué)校資產(chǎn)總額3.13億元(其中教學(xué)設(shè)備3680萬(wàn)元)。開(kāi)設(shè)有護(hù)理、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等12個(gè)中職教育專業(yè);與克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等疆內(nèi)高職院校聯(lián)合舉辦電氣自動(dòng)化、鉆井技術(shù)、會(huì)計(jì)等五年制高職教育專業(yè);與石河子大學(xué)聯(lián)合舉辦醫(yī)學(xué)類(lèi)專、本科學(xué)歷教育。2014年,與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等湖北高職院校合作舉辦高職教育。承擔(dān)全州技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作。近三年來(lái),學(xué)校為全州醫(yī)療衛(wèi)生、機(jī)電、汽車(chē)、旅游等行業(yè)輸送合格畢業(yè)生 1168 人,學(xué)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。

鄂博共建,名校帶動(dòng)。

學(xué)校借助湖北省職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì),實(shí)施名校帶動(dòng)戰(zhàn)略,2012年8月,掛牌成立武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院博州分院。2013年7月30日,博州人民政府與湖北省教育廳簽訂《深化對(duì)口支持推進(jìn)博州職業(yè)教育改革發(fā)展協(xié)議》。2014年4月,湖北省教育廳與新疆教育廳簽訂了《關(guān)于支持湖北省重點(diǎn)高職院校對(duì)口幫扶自治州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展備忘錄》,構(gòu)建了“讀博州中職,上武漢高職”的中高職銜接體系,湖北省多所高職院校與學(xué)校建立起一至二所湖北高職院校對(duì)口支援學(xué)校一個(gè)教學(xué)部專業(yè)建設(shè)的“一對(duì)一”、“二對(duì)一”的援助機(jī)制。構(gòu)建了長(zhǎng)短結(jié)合、靈活多樣的人才對(duì)口援助機(jī)制,湖北省每年選派30多名長(zhǎng)短期援博教師來(lái)博支教。初步構(gòu)建了以“博州湖北職教園”為重點(diǎn)的職業(yè)教育區(qū)域合作運(yùn)行機(jī)制。

校企合作,服務(wù)社會(huì)。

學(xué)校深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、知行合一,加速“校中廠、廠中�！苯ㄔO(shè)。2014年組建了博州職教科工貿(mào)有限責(zé)任公司,開(kāi)展引企入校。州人社局、教育局等八家單位陸續(xù)與學(xué)校簽訂了“人才培養(yǎng)基地協(xié)議書(shū)”,掛牌成立了博州人才培養(yǎng)基地,初步構(gòu)建了“企業(yè)下單、政府買(mǎi)單、學(xué)校接單、學(xué)生選單”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。圍繞民生建設(shè),以農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)為重點(diǎn),突出初高中未就業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合 “訪惠聚”工作,組織實(shí)施“80·90”人員“訂單、定崗、定向”培訓(xùn)。將就業(yè)作為最大的民生工程、民心工程、根基工程,年均開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)萬(wàn)余人次,學(xué)校服務(wù)社會(huì)能力不斷提升。

提升內(nèi)涵,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

學(xué)校注重提升內(nèi)涵建設(shè),完成了自治區(qū)、國(guó)家兩級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè),成功申報(bào)自治區(qū)專業(yè)能力提升項(xiàng)目1項(xiàng)、自治區(qū)精品專業(yè)2項(xiàng)、自治區(qū)精品課程4門(mén)、區(qū)級(jí)課題6個(gè),辦學(xué)規(guī)模由2010年的不足500人增加到現(xiàn)在的近2000人,學(xué)校的綜合實(shí)力大幅提升,社會(huì)影響力明顯增強(qiáng),2014年被自治區(qū)評(píng)為“自治區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)集體”;2015年7月被自治區(qū)黨委評(píng)為“自治區(qū)先進(jìn)基層黨組織”。

不忘初心,砥礪前行。

在國(guó)家實(shí)施“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國(guó)制造2025”三大戰(zhàn)略和博州“強(qiáng)化二產(chǎn)、提升三產(chǎn)、優(yōu)化一產(chǎn)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景下,創(chuàng)建博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是博州全力打造口岸經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)“三個(gè)增長(zhǎng)極”,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步的客觀要求和必然選擇。

2014年10月,學(xué)校成立創(chuàng)建高職學(xué)院工作專班,啟動(dòng)高職申辦工作。

2015年10月30日,自治區(qū)人民政府委托區(qū)教育廳組成高校設(shè)置評(píng)估專家組來(lái)博實(shí)施評(píng)估論證。

2015年11月29日,自治區(qū)人民政府要求博州人民政府從進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念等六個(gè)方面對(duì)高職學(xué)院籌建工作進(jìn)行整改,限期一年。

2016年12月29日,自治區(qū)教育廳高校設(shè)置評(píng)估專家組來(lái)博開(kāi)展復(fù)評(píng)。

2017年3月10日,自治區(qū)人民政府下發(fā)《關(guān)于成立博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的批復(fù)》文件。

2017年5月10日,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于公布實(shí)施�？平逃�高等學(xué)校備案名單的函》,博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功備案。