每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在重慶錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、重慶高考多少分可以上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為398分，最低錄取位次為87106位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為433分，最低錄取位次為40604位；

二、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1933年,是省屬唯一國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”,至今已有85年職業(yè)教育歷史,其中1959-1963年和1978-1983年兩段時(shí)期,學(xué)校開辦本科教育,現(xiàn)有全日制在校生20000余人。學(xué)校秉承“德能兼?zhèn)?學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的廣輕精神,為珠三角地區(qū)乃至全國(guó)輸送數(shù)萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。
--辦學(xué)條件好
學(xué)校現(xiàn)有廣州和南海兩個(gè)校區(qū),其中廣州校區(qū)定位為“大文科校區(qū)”,文科、藝術(shù)類專業(yè)面向廣州現(xiàn)代服務(wù)業(yè);南海校區(qū)成為“大工科校區(qū)”,工科專業(yè)面向珠江西岸高端制造業(yè),校園總面積1700多畝,校舍建筑面積43萬多平方米,其中教學(xué)科研實(shí)訓(xùn)用房近20萬平方米,圖書館3萬多平方米,學(xué)生公寓近16萬平方米。固定資產(chǎn)總值15.5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值2億多元,學(xué)校圖書館擁有藏書近160萬冊(cè),電子圖書200多萬冊(cè)。網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)2萬多個(gè),音視頻電子資源1萬多小時(shí),學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建有校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地為近350個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地1200多個(gè)。
--辦學(xué)成果優(yōu)異
學(xué)校是廣東省唯一擁有5個(gè)省級(jí)工程技術(shù)開發(fā)中心的高職院校,是同時(shí)擁有省級(jí)協(xié)同發(fā)展中心及協(xié)同育人平臺(tái)的兩所高職院校之一,是全國(guó)第一批教育信息化試點(diǎn)單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)高校思政研究會(huì)高職�？茖�業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位(廣東省會(huì)長(zhǎng)單位)、全國(guó)跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、全國(guó)高職“一校一品”示范單位、全國(guó)社會(huì)實(shí)踐工作優(yōu)秀單位、廣東省依法治校示范校單位、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校單位、廣東省安全文明校園示范校單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)、廣東省集團(tuán)化辦學(xué)單位,是全國(guó)高等職業(yè)院校全國(guó)服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)(連續(xù)兩年)、全國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)、亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、全國(guó)示范性高職院校影響力排行榜30強(qiáng),入選中國(guó)青年報(bào)評(píng)選的全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng),榮獲2017年全國(guó)高職院校思政工作創(chuàng)新優(yōu)秀示范案例50強(qiáng)。
多功能文化食堂、智能垃圾分類系統(tǒng)等創(chuàng)新性后勤改革領(lǐng)先全國(guó)。
--師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)水平高
學(xué)�，F(xiàn)有教職工1200余人,其中高級(jí)職稱教師400余人(二級(jí)教授9人),珠江學(xué)者8人,“雙師”素質(zhì)教師近600人;國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人,全國(guó)模范教師2人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人,國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家“”教學(xué)名師1人,全國(guó)技術(shù)能手2人,全國(guó)青年崗位能手1人,全國(guó)高校思想政治理論課教師影響力人物2人,全國(guó)輕工行業(yè)先進(jìn)工作者1人,中國(guó)輕工職業(yè)教育教學(xué)名師1人,全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物1名,廣東省高�！扒О偈�工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2人,南粵優(yōu)秀教師9人,南粵優(yōu)秀教育工作者4人,廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東省教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才等名師專家近70人。建立了一個(gè)由企業(yè)一線工作的技術(shù)人員、能工巧匠、高級(jí)經(jīng)理人等組成的優(yōu)質(zhì)兼職教師資源庫(kù),兼職教師與專業(yè)專任教師數(shù)之比達(dá)到1:1以上。
學(xué)校在廣東省高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)考核中連續(xù)三年排名第一。
--教學(xué)成果豐碩
學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)學(xué)院、食品與生物技術(shù)學(xué)院、輕化工技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、汽車技術(shù)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、財(cái)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、應(yīng)用外語學(xué)院等二級(jí)學(xué)院,三個(gè)協(xié)同教學(xué)中心(工業(yè)機(jī)器人協(xié)同教學(xué)中心、現(xiàn)代信息技術(shù)與新工科協(xié)同教學(xué)中心、應(yīng)用外語協(xié)同教學(xué)中心),設(shè)20個(gè)專業(yè)群、69個(gè)招生專業(yè)。2016年11月,學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,面向全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育,面向精英學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)定制培養(yǎng)。
學(xué)校已建成國(guó)家示范性專業(yè)4個(gè)、央財(cái)“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范性專業(yè)3個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)(建設(shè))專業(yè)13個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目13個(gè),建有國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程10門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課程9門、全國(guó)高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程1門、國(guó)家教指委精品課程22門、省級(jí)精品課程21門、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程2門,立項(xiàng)省級(jí)精品開放課程39門,其中已驗(yàn)收3門。
2009年以來,學(xué)校共獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)10項(xiàng),行業(yè)教指會(huì)特等獎(jiǎng)2個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)9項(xiàng),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
--職教特色明顯,人才培養(yǎng)質(zhì)量高
學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,已立項(xiàng)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目8項(xiàng)。學(xué)校積極構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”,全面實(shí)施“縱向延伸,橫向拓展”協(xié)同育人模式,開展了“3+2”中高銜接、“2+2”和“4+0”高本聯(lián)培、“3+2”高本銜接、工程碩士培養(yǎng)等多種形式的協(xié)同培養(yǎng),其中本科專業(yè)共12個(gè),搭建起“中-高-本-碩”現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。
連續(xù)多年,廣東省第一志愿填報(bào)我校的上線考生數(shù)均在計(jì)劃招生數(shù)的3倍以上,文理科實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)均高于省控本科分?jǐn)?shù)線。畢業(yè)生深受用人單位歡迎,對(duì)口率、對(duì)母校的滿意度和薪資水平高于全國(guó)示范校平均水平,用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的滿意度達(dá)到99%。
學(xué)生在各級(jí)各類技能大賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量與質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。近三年來,共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)500多個(gè)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1000余個(gè)。
--產(chǎn)教融合,社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)
學(xué)校構(gòu)建并不斷完善政校行企協(xié)同促進(jìn)產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制,搭建了輕工行業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、廣東輕工職教集團(tuán)、南海職業(yè)教育政校行企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、國(guó)家中小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新、科技研發(fā)與轉(zhuǎn)化平臺(tái),與華為等世界500強(qiáng)知名企業(yè)合作成立了華為網(wǎng)院、瀚藍(lán)環(huán)境學(xué)院、白天鵝學(xué)院、雷諾鐘表產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院,實(shí)現(xiàn)校企精準(zhǔn)對(duì)接,產(chǎn)教深度融合,精準(zhǔn)育人。
近五年,獲國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)36項(xiàng);國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng);面向企業(yè)開展科技攻關(guān)項(xiàng)目200余項(xiàng)。申報(bào)專利近430項(xiàng),授權(quán)近300項(xiàng),專利申請(qǐng)量連續(xù)多年位列廣州地區(qū)高校(含本科)前十名。
--堅(jiān)持對(duì)外合作,國(guó)際化辦學(xué)水平高
學(xué)校積極廣泛開展對(duì)外交流與合作,已與國(guó)(境)外多所高等院校建立了合作關(guān)系,在引進(jìn)智力與優(yōu)質(zhì)教育資源、人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)、漢語言培訓(xùn)等方面開展了實(shí)質(zhì)性的合作。累計(jì)已招收來自30多個(gè)國(guó)家的留學(xué)生200余名。
2017年,學(xué)校牽頭組建了廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟,輸出了廣輕職教模式,服務(wù)了“一帶一路”沿線國(guó)家及地區(qū),國(guó)際化辦學(xué)呈現(xiàn)新氣象。
--構(gòu)建終身教育體系,服務(wù)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)
依托“廣東輕工培訓(xùn)中心”、“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“廣東省職業(yè)技能鑒定所”等平臺(tái),學(xué)校積極開展面向社會(huì)的培訓(xùn)工作,與本科院校合作進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,舉辦網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程直屬班,在深圳、珠海、惠州等地設(shè)立12個(gè)校外教學(xué)點(diǎn)。

“十三五”期間,學(xué)校將遵循“三大一強(qiáng)”院校治理理念,圍繞“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”及一流高職院校建設(shè),努力把學(xué)校建成“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校,成為高職院校治理的標(biāo)準(zhǔn)與典范,成為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的典范。