每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在山東錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山東高考多少分可以上鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東2020年高考選科條件為(不限)時最低分?jǐn)?shù)線為393分，最低位次為364166位；

二、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

鶴壁位于河南省北部,1957年建市,面積2182平方公里,轄�？h、淇縣、淇濱區(qū)、山城區(qū)、鶴山區(qū)5個行政區(qū)和1個國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、1個省級城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、1個國家級循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),人口164萬,因相傳“仙鶴棲于南山峭壁”而得名,因最早發(fā)現(xiàn)并開采煤炭資源而出名,又因北方地區(qū)流經(jīng)城市唯一沒有受到工業(yè)污染的河流——淇河及淇河文化而揚名。鶴壁是一座生態(tài)文明之城。自然風(fēng)光秀麗,是中國優(yōu)秀旅游城市、國家森林城市、中國人居環(huán)境范例獎城市,有“中國詩河”之稱的淇河在鶴壁境內(nèi)蜿蜒83公里,《詩經(jīng)》305首詩作品中有39首描寫其秀美風(fēng)光和風(fēng)土人情,淇河水質(zhì)常年保持國家二類以上標(biāo)準(zhǔn),森林覆蓋率、城市綠地率、空氣質(zhì)量優(yōu)良率、飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率等生態(tài)環(huán)保指標(biāo)位居全省前列。文化底蘊深厚,境內(nèi)有坐落在大伾山上的全國最早、北方最大的北魏大石佛,有延續(xù)1600多年歷史、被稱為“中華第一古廟會”的�？h正月古廟會,有鬼谷子王禪隱居授徒、著書立說的云夢山“中華第一古軍�！钡取ｚQ壁是一座活力特色之城�！�3+2”現(xiàn)代工業(yè)(清潔能源與新材料、綠色食品、汽車零部件與電子電器+鎂精深加工、現(xiàn)代家居)支撐作用顯現(xiàn),“2+3”特色服務(wù)業(yè)(休閑旅游、新型物流+網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、文化創(chuàng)意、健康養(yǎng)老)加快發(fā)展,產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)設(shè)施日益完善,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綜合指數(shù)全省第一。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍濃厚,擁有國家節(jié)能減排財政政策綜合示范市、全國海綿城市建設(shè)試點市、國家新型城鎮(zhèn)化綜合試點市、全國創(chuàng)新驅(qū)動示范市等“國字號”名片超過50個。鶴壁是一座幸福和諧之城。連續(xù)三屆被評為全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市,是全國法治城市創(chuàng)建先進(jìn)單位、全國法治宣傳教育先進(jìn)城市,公眾法治環(huán)境滿意度連續(xù)三年全省第一,公眾安全感保持全省前列,在《中國城市競爭力報告》中我市群眾幸福感指數(shù)居全國第7位。

經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,對高素質(zhì)、高技能人才提出了持續(xù)、旺盛的需求,為高等職業(yè)技術(shù)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院伴隨著這座城市的成長,在這片熱土、沃土上應(yīng)運而生。

2001年4月23日,經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,由鶴壁教育學(xué)院、鶴壁中等專業(yè)學(xué)校、鶴壁廣播電視大學(xué)、鶴壁師范學(xué)校四校合并組建成立了鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年,鶴壁機電中等專業(yè)學(xué)校、鶴壁市成人培訓(xùn)學(xué)校并入學(xué)院。2010年,獲批建設(shè)河南省示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2011年,接管市體育運動學(xué)校。2015年,鶴壁市人民政府與河南理工大學(xué)依托鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院(本科)。一所涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、新聞傳播、教育與體育、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運輸、能源動力與材料等多個專業(yè)大類的綜合性公辦高等職業(yè)技術(shù)院校像一顆璀璨的明珠鑲嵌在鶴城大地。學(xué)院占地面積1306畝,建筑面積47.3萬平方米。學(xué)院建有集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、考證等功能于一體的校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心(基地)29個,校外實習(xí)實訓(xùn)基地210個,附屬醫(yī)院1個。其中,中央財政支持的實訓(xùn)基地2個(電工電子、數(shù)控技術(shù)),省級示范性綜合實訓(xùn)基地1個(鶴壁市人民醫(yī)院-醫(yī)護(hù)專業(yè)實訓(xùn)基地),省級示范性實訓(xùn)基地7個(護(hù)理、模具設(shè)計與制造、建筑工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、汽車檢測與維修實訓(xùn)基地)。建有“千鶴之舞”體育館、溫泉游泳館、圖書館。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值5.7億元,教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.15億元,館藏圖書117萬余冊,電子圖書5608冊。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、機電工程學(xué)院、人文教育學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、建筑設(shè)計與工程學(xué)院、交通與材料工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(鶴壁廣播電視大學(xué))、中專部、思想政治教育教研部、公共體育教研部、公共基礎(chǔ)教研部�，F(xiàn)開設(shè)有47個專業(yè),全日制在校生人數(shù)2萬人,各類社會技能培訓(xùn)年均1萬余人次。現(xiàn)有教職工924人,專任教師839人,高級職稱教師276人,教授35人,具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師445人,“雙師型”教師386人,全國優(yōu)秀教師6人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人18人。建有教育部財政部等六部委確定的國家級緊缺人才培養(yǎng)基地2個、中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點建設(shè)專業(yè)2個、省級高等學(xué)校綜合改革試點專業(yè)6個、省級教學(xué)改革試點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)6個,省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個, 省級示范性實訓(xùn)基地6個、省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織2個、國家級精品在線開放課程2門、省級精品在線開放課程5門、 省級精品課程5門、省級精品資源共享課4門、國家教指委精品課程8門,河南省全民技能振興工程項目高技能人才培養(yǎng)基地1項。中國科學(xué)院院士趙玉芬教授,全國職教師資專業(yè)委員會主任、原天津工程師范學(xué)院黨委書記王憲成教授,廣東輕工職業(yè)學(xué)院院長葉小明教授,順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長夏偉教授任學(xué)院名譽院長。

經(jīng)過十余年的建設(shè)發(fā)展,學(xué)院辦學(xué)水平顯著提升,各項事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。學(xué)院是“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院�！薄昂幽鲜」歉筛呗氃盒！薄昂幽鲜÷殬I(yè)教育品牌示范院�！薄昂幽鲜「呒寄苋瞬排囵B(yǎng)示范基地”,是“河南省豫北高等職業(yè)教育集團”牽頭單位。學(xué)院分別于2006年、2010年以優(yōu)異成績通過了高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估。連續(xù)多年在全國高職院校技能大賽均獲得好名次,累計獲得國家級獎項一等獎4項、二等獎8項、三等獎18項,省級獎項121項。學(xué)院先后榮獲“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位”“河南省就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位”“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”“河南省文明學(xué)�！钡葮s譽稱號,贏得了良好的社會影響和辦學(xué)聲譽,得到了政府、企業(yè)和社會各界的高度評價。

面對機遇和挑戰(zhàn),鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅持“立足地方、面向市場、以人為本、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“政校企行合作、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,著力穩(wěn)定規(guī)模,完善功能,強化質(zhì)量,提升層次,努力把學(xué)院建設(shè)成為高品質(zhì)、有特色高等職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校。