每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于邯鄲職業(yè)技術學院在天津高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體邯鄲職業(yè)技術學院的所有歷年在天津錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、天津高考多少分可以上邯鄲職業(yè)技術學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，邯鄲職業(yè)技術學院在天津2020年高考選科條件為(不限)時最低分數(shù)線為148分，最低位次為9538位；

二、邯鄲職業(yè)技術學院在天津歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、邯鄲職業(yè)技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

　　學院始建于1983年6月，原名邯鄲職業(yè)大學，1984年10月更名為邯鄲大學，時任胡耀邦同志題寫了校名，1997年更名為邯鄲職業(yè)技術學院。學院占地830畝，全日制在校生8900余人;學院現(xiàn)有專任教師392名，其中教授56名、副教授143名;具有碩士和研究生以上學歷者占67%;擁有國家級教學團隊1個(建筑工程技術團隊)，省級教學團隊2個(建筑工程技術和機電一體化團隊);省級教學名師2人(郭文志、鐘芳林)，省、市社科青年專家5人，省三三三人才二、三層次17人，享受省、市政府津貼28人。擁有省級技術轉(zhuǎn)移中心(全省高職唯一)和物聯(lián)網(wǎng)應用、緊固件等市級工程技術研究中心2個。2016年獲得世界職教院校聯(lián)盟卓越獎“高等技術技能”銀獎(國內(nèi)高職院校獲得了2金1銀3銅)。歷史沿革1983年6月建校，校名為“邯鄲職業(yè)大學”。1984年，時任胡耀邦同志為學校題寫了校名。1985年，加入中國職業(yè)大學教育研究會，并被推選為24個理事學校之一。9月，籌辦召開了河北省第一次職業(yè)教育研討會。1987年，參加了聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務計劃聯(lián)系中心(簡稱apeid聯(lián)系中心)，成為全國15個apeid聯(lián)系中心成員中唯一的一所職業(yè)大學。1991年，學校與邯鄲市電大分校合并。1996年，被河北省教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。同年，被國家教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。1997年，經(jīng)國家教委批準改名為“邯鄲職業(yè)技術學院”。同年，學院被選為中國高等職業(yè)教育研究會常務理事單位。1998年，學院被推舉為中國高等職業(yè)教育研究會華北分會會長單位。2002年，學院被教育部和財政部確定為首批重點支持建設的示范性職業(yè)技術學院。2003年，學院在全國高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。2007年，學院被確定為省示范性職業(yè)技術學院。2008年成為中國高等職業(yè)教育研究會就業(yè)工作委員會主任單位。2010年, 被教育部和財政部確定為國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校。2013年通過了“國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校”驗收,同年蟬聯(lián)中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位。2016年被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校建設立項單位。院系設置及專業(yè)、課程建設學院現(xiàn)設有10個系，分別是建筑工程系、機電工程系、電子信息工程系、管理系、經(jīng)濟系、文法系、藝術系、旅游與商貿(mào)系、食品與生物工程系、運動與健康系。學院主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、產(chǎn)品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構，研究制定了《重點專業(yè)建設管理辦法》，緊緊圍繞我市主導產(chǎn)業(yè)，新調(diào)整了三個系、九個專業(yè)。目前招生專業(yè)51個，其中國家骨干院校重點建設專業(yè)4個(建筑工程技術、機電一體化、裝潢藝術設計、物流管理)，中央財政支持的“高職學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”建設專業(yè)2個(金融保險、計算機網(wǎng)絡)，省級示范專業(yè)7個。在課程建設方面，現(xiàn)有國家精品課2門(《地基與基礎》《字體設計》)，《地基與基礎》已升級為國家精品資源共享課程;省級精品課11門。研究制定了《優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程建設管理辦法》，已有15門優(yōu)質(zhì)課通過驗收。研究出臺了《教師工作室培養(yǎng)模式管理辦法》，首批遴選了9個教學團隊。積極開展思政課改革，出臺了《思政課改革實施方案》，編輯了《課前5分鐘》思政課教案。每年修訂《人才培養(yǎng)方案》，按照“工學結(jié)合、知行合一”的原則，逐步增加實踐教學課時，提高學生實踐動手能力。校企合作目前，建有校外實習實訓基地193個，校內(nèi)實驗實訓室和實踐基地67個，覆蓋了精品鋼材、裝備制造、食品加工、現(xiàn)代物流、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保六大產(chǎn)業(yè)。與大唐移動共建了投資200余萬元TD-LTE重點實驗室;與河北銀隆新能源汽車簽署了協(xié)議，籌建銀隆新能源二級學院;與市科技局、市知識產(chǎn)權局聯(lián)合知識產(chǎn)權優(yōu)勢企業(yè)，共建邯鄲知識產(chǎn)權學院。工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式取得新突破，與新興能源裝備公司、長城汽車集團等500強企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關系，每年培養(yǎng)輸送學生700余人;與陽光集團、美食林集團等企業(yè)聯(lián)辦冠名班;與東軟集團大連睿創(chuàng)共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系建設、創(chuàng)業(yè)教育在線學習平臺建設。與臺灣建國科技大學等六所院校建立了教師交流、學生交換、學分互認等合作關系，派出教師35人，學生4批45人，合作開展辦學項目。2016年，與企業(yè)合作開展技術研發(fā)項目25項，技術交易額達到600萬元，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益上億元。近年來，師生共獲得國家、省各類職業(yè)技能大賽一、二、三等獎200余項。國家優(yōu)質(zhì)院校建設2016年4月，我院被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)院校建設立項單位后，院黨委高度重視，精心謀劃，舉全院之力，努力創(chuàng)建國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。成立了以黨委書記為組長，院長為副組長的創(chuàng)新發(fā)展行動委員會。省教育廳對我院創(chuàng)建工作高度重視，賈海明副廳長專程來學院調(diào)研，對我院前期創(chuàng)建工作給予充分肯定。省教育廳先后撥付了900萬元項目獎勵資金和3000萬元項目建設資金，支持學院重點項目建設。一是重點建設省廳確定的建筑工程技術、食品加工技術、機電一體化、裝潢藝術設計、物流管理等5個專業(yè)和學院確定的計算機網(wǎng)絡、電子商務、數(shù)控技術等3個特色專業(yè);二是重點推進數(shù)控技術和食品加工技術兩個生產(chǎn)性實訓基地建設，爭取了省、市職教集團專項資金1000萬元用于設備購置;三是建設銀隆新能源二級學院和邯鄲知識產(chǎn)權學院。目前，我院與市科技局、市知識產(chǎn)權局聯(lián)合舉辦了知識產(chǎn)權學歷班，成立了全省首家政校合作的“邯鄲知識產(chǎn)權學院”，引進北京同輝等9家專利事務所入駐，正在籌建河北省(邯鄲)知識產(chǎn)權服務中心、河北省(邯鄲)知識產(chǎn)權快速維權中心和中國專利行政執(zhí)法審理廳。四是探索現(xiàn)代學徒制試點。食品加工技術專業(yè)已被確立為國家級現(xiàn)代學徒制試點單位;五是推進協(xié)同創(chuàng)新中心建設。整合我院省級技術轉(zhuǎn)移中心和邯鄲市物聯(lián)網(wǎng)應用工程技術研究中心，建立邯鄲市企業(yè)技術需求數(shù)據(jù)庫、邯鄲市科技成果和專利技術數(shù)據(jù)庫，建設信息技術協(xié)同創(chuàng)新中心;六是建立技能大師工作室。與我市國家非物質(zhì)文化傳承人安際衡先生達成合作意向，共建磁州窯技能大師工作室。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成立9個教師工作室。七是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在市政府支持下，與東軟睿創(chuàng)簽訂了合作協(xié)議，市人社局每年支持資金30萬元，已開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程8門，并舉辦了邯鄲市睿創(chuàng)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。學院在省廳確定的重點項目基礎上，結(jié)合學院實際，自我加壓，開展了系列自主項目建設。一是啟動運動康復中心項目。二是注重校內(nèi)實訓室建設。三是正在籌建邯鄲市建筑行業(yè)新技術新工藝新材料展示基地，正在組建邯鄲市建筑行業(yè)校企合作聯(lián)盟。四是謀劃建設省級眾創(chuàng)空間。“十三五”展望緊緊圍繞邯鄲市“十三五”規(guī)劃確定的精品鋼材、裝備制造、食品加工、節(jié)能環(huán)保、新能源汽車和現(xiàn)代物流等六大產(chǎn)業(yè)，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合，深化體制機制改革，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)厚德強技、知行合一、具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術技能人才，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展。主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、產(chǎn)品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構。在專業(yè)設置與改革中，重點支持一批，謀劃新建一批，調(diào)整壓縮一批，力爭高新技術及應用型專業(yè)占80%以上。重點打造食品加工技術、機電一體化、建筑工程技術、裝潢藝術設計、物流管理、物聯(lián)網(wǎng)應用、電子商務、運動與康復、廣告設計、金融保險、會展策劃、市場營銷等強勢品牌專業(yè)，在人才培養(yǎng)、技術應用與研發(fā)、校企合作、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面與地方支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)開展對口服務，提高專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力，形成“一系一品”的專業(yè)服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的良好格局。