每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于定西師范高等專科學(xué)校在甘肅高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體定西師范高等�？茖W(xué)校的所有歷年在甘肅錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、甘肅高考多少分可以上定西師范高等�？茖W(xué)校

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，定西師范高等�？茖W(xué)校在甘肅2020年高考

二、定西師范高等�？茖W(xué)校在甘肅歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、定西師范高等�？茖W(xué)校簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西校區(qū)(定西師范高等專科學(xué)校)的前身是定西教育學(xué)院,1979年建校。2003年4月經(jīng)教育部、省政府批準(zhǔn)成立定西師范高等�？茖W(xué)校。2014年5月,省政府下發(fā)了《甘肅省人民政府關(guān)于定西師范高等專科學(xué)校整體并入甘肅中醫(yī)學(xué)院的實施意見》,決定將定西師專整體并入甘肅中醫(yī)學(xué)院(現(xiàn)甘肅中醫(yī)藥大學(xué))設(shè)立定西校區(qū)。2014年底定西衛(wèi)校并入定西師專。截止2016年底,已完成了定西師專向甘肅中醫(yī)藥大學(xué)人、財、物的整體移交,校區(qū)經(jīng)費由省財政統(tǒng)一撥付,校區(qū)與校本部實現(xiàn)了行政及教學(xué)管理的逐步融合。

校區(qū)現(xiàn)占地面積763.3畝(含原定西師專面積229.1畝,后山面積443.5畝,原定西衛(wèi)校面積90.7畝)。校舍建筑面積13. 8萬平方米,資產(chǎn)總值為1.71億元(不含土地值)�，F(xiàn)有專科專業(yè)總數(shù)46個,其中,師范類專業(yè)14個,高職類專業(yè)25個,醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)7個。并承擔(dān)甘肅中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中藥學(xué)、中藥資源開發(fā)與利用等17個本科專業(yè),7個�？茖�業(yè)及預(yù)科班的教學(xué)和學(xué)生管理工作。目前,各專業(yè)在校生總數(shù)達(dá)到6365人(其中校本部本科生1430人,�？粕�410人)。

校區(qū)現(xiàn)有編制554名,其中全額撥款編制546名,自收自支編制8名。實際在編在崗職工463名,其中專職管理人員11名、專任教師386名、教輔系列人員32名、工勤人員28名、自收自支人員6名。退休人員138人。專任教師中正高職稱教師14人,副高職稱教師148人,博士學(xué)位教師7人(在讀博士學(xué)位教師5人),碩士學(xué)位教師102人。

校區(qū)設(shè)有綜合辦公室、黨群辦公室、教學(xué)科研辦公室、學(xué)生工作辦公室、后勤財務(wù)辦公室等5個黨政管理服務(wù)機構(gòu);有醫(yī)學(xué)教學(xué)部、藥學(xué)教學(xué)部、人文教學(xué)部、理科教學(xué)部、學(xué)前教育與體藝教學(xué)部等5個教學(xué)部;成立了機關(guān)黨總支、離退休黨總支等7個黨總支。

校區(qū)設(shè)有全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、普通話等級測試站、定西市國家職業(yè)技能鑒定所和定西市繼續(xù)教育基地,是中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃(簡稱“國培計劃”)和甘肅省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)項目的實施單位,與美國塞奇學(xué)院、首都師范大學(xué)、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州南特數(shù)碼科技股份有限公司等建立了合作辦學(xué)關(guān)系。

定西校區(qū)將在甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理和統(tǒng)一建設(shè)下,不斷加強專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快學(xué)校轉(zhuǎn)型步伐,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,把定西校區(qū)建設(shè)成為以醫(yī)藥人才培養(yǎng)為主體,發(fā)揮特色優(yōu)勢,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,具有與校本部優(yōu)勢互補,有較強服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。