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四川高考多少分可以上太原幼兒師范高等專科學校 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

更新:2023-09-21 07:06:07 高考升學網(wǎng)

每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣,本期文章主要為大家介紹關(guān)于太原幼兒師范高等?茖W校在四川高考最低錄取分數(shù)線的知識,具體太原幼兒師范高等?茖W校的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上太原幼兒師范高等?茖W校

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng),太原幼兒師范高等?茖W校在四川2020年高考文科最低錄取分數(shù)線為150分,最低錄取位次為208715位;

二、太原幼兒師范高等?茖W校在四川歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

招生省份科目年份錄取批次分數(shù)線錄取位次錄取數(shù)省控線
四川文科2020?150208715-150

三、太原幼兒師范高等?茖W校簡介

| 院校屬性:

是否是985是否是211
是否是雙一流創(chuàng)建時間2018年
博士點數(shù)-隸屬于省政府
碩士點數(shù)-招辦電話0351-6291935、18535189771、15513268886
學校類型師范學校網(wǎng)址http://youshi.utb2013.com/index.php?a=lists&catid=40
所處城市太原市辦學層次

| 學校詳情:

 太原幼兒師范高等專科學校,簡稱“太原幼專”,是2018年3月經(jīng)山西省人民政府批準,2018年5月經(jīng)教育部備案的一所全日制公辦普通幼兒師范高等?茖W校。是山西省、太原市培養(yǎng)培訓學前教育、藝術(shù)教育師資人才的重要基地。

  太原幼兒師范高等?茖W校坐落在清徐縣徐溝鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi),校區(qū)占地366.7畝,建筑總面積18.95萬平方米,投資總額9.18億元,設(shè)計單位為中國建筑設(shè)計研究院,由崔愷院士主持設(shè)計。施工單位為中國中鐵航空港建設(shè)集團有限公司。是帶動山西省和太原市學前教育質(zhì)量快速提升的民生工程。校區(qū)建筑風格獨特,基本造型為六邊形蜂巢形狀,設(shè)計理念體現(xiàn)以人為本,突出手拉手、肩并肩的形象,象征師生如蜜蜂一樣勤勞、團結(jié)。

  校內(nèi)共建有學前、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等實習實訓基地 8 個、專業(yè)實訓室 113 個及高規(guī)格附屬幼兒園 1 所,能滿足各專業(yè)學生實踐實訓的教學需求。太原市政府和市教育局先后為學校投資購置教學科研儀器設(shè)備值 5120.39 萬元,目前已購置紙質(zhì)圖書 16.5 萬余冊,電子圖書 30 萬冊,符合國家高等職業(yè)學校設(shè)置規(guī)定的辦學指標,為?平⑻峁┝艘涣鞯挠布U稀D壳耙褍鋵H谓處173 名,其中副高及以上職稱專任教師 41 人,占比達 23.69%;研究生及以上學歷或?qū)W位專任教師 92 人,占比達 53.18%。學校有良好的師資基礎(chǔ),通過專業(yè)改造,進一步提升層次,提高辦學品質(zhì),符合發(fā)展要求,為辦好?茖W校提供了過硬的軟件支撐。

  “十三五”期間,學校規(guī)劃設(shè)置專業(yè) 14 個,逐步形成具有幼專特色的三大專業(yè)群:即以學前教育為龍頭的專業(yè)群 : 包含學前教育、早期教育、英語教育、幼兒發(fā)展與健康管理、兒童心理健康教育等專業(yè);以學前藝術(shù)教育為方向的專業(yè)群:包含音樂教育、舞蹈教育、美術(shù)教育等專業(yè);以學前公共服務(wù)為輔助的專業(yè)群:包含兒童服務(wù)與管理等專業(yè)。首年計劃開設(shè)師范類專業(yè)6個,即學前教育、早期教育、英語教育、音樂教育、舞蹈教育、美術(shù)教育,到2020年逐步形成以學前師范類為主體,適當增設(shè)部分與主體專業(yè)相關(guān)聯(lián)的非師范專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

  學校踐行“美人美己,為師為范”的核心理念,以“知行合一”為學生培養(yǎng)導向,始終致力于建設(shè)立足太原市、面向山西省、服務(wù)周邊地區(qū),培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)學前教育師資,具有示范性的現(xiàn)代師范高等?茖W校。

  我校將以,全面貫徹落實黨的十九大提出的“辦好學前教育”的指示精神,積極推進高等學前教育人才培養(yǎng)模式的改革,服務(wù)社會,促進就業(yè),走質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展的道路。以學前教育專業(yè)為龍頭,構(gòu)建符合專業(yè)培養(yǎng)目標的教學標準體系,深化專業(yè)建設(shè)和課程改革,為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而不懈奮斗!

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