一、天津師范大學在重慶市2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年重慶市招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，天津師范大學在重慶市的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為555分，最低錄取位次為19241名；文科最低錄取分為575分，最低錄取位次為4179名。

二、天津師范大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、天津師范大學簡介

天津師范大學是天津市屬重點院校，始建于1958年，原名天津師范學院，1982年更名為天津師范大學。1999年，原天津師范大學、天津師范高等專科學校、天津教育學院合并組建新天津師范大學。

學校占地面積3500畝、建筑面積86萬平方米。2005年，坐落于西青區(qū)的天津師范大學新校區(qū)正式啟用，辦學環(huán)境得到根本性改善，為學校發(fā)展奠定了堅實的基礎。

學校現(xiàn)有27個黨政職能部門，2個學部，20個學院，17個直屬單位。現(xiàn)有70個本科專業(yè)，8個博士學位授權(quán)一級學科，1個教育專業(yè)博士學位授權(quán)點，35個碩士學位授權(quán)一級學科，15個碩士專業(yè)學位類別，涉及哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學等10個學科門類。學�，F(xiàn)有國務院學位委員會第七屆學科評議組召集人1人、成員2人，專業(yè)學位教育教指委副主任委員1人、委員1人，教育部高等學校教學指導委員會副主任委員1人、委員12人。擁有2個國家重點學科，7個天津市一流學科，18個天津市重點學科，15個天津市特色學科（群），化學學科連續(xù)5年進入“ESI”排名全球前1%。根據(jù)教育部學位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的第四輪學科評估結(jié)果，我校政治學、馬克思主義理論、心理學、世界史4個學科獲評B+學科，教育學、中國語言文學2個學科獲評B類學科。有6個教育部特色專業(yè)建設點，16個天津市品牌專業(yè)建設點，5個天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)建設點，8個天津市優(yōu)勢特色專業(yè)建設點，12個天津市應用型專業(yè)建設點。有2個國家級實驗教學示范中心，3個省市級人文社科基地、7個省市級工程中心、國際聯(lián)合研究中心和重點實驗室，7個博士后科研流動站。學校已建成9門國家級精品資源共享課、25門市級精品課程、天津市“課程思政”改革精品建設課程6門，1支國家級教學團隊、13支市級教學團隊、2支天津市“十二五”綜投教學創(chuàng)新團隊。獲得基礎教育國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，高等教育國家級教學成果獎二等獎9項，全國首屆高校青年教師教學競賽文科組一等獎1項。

學校出版《天津師范大學學報》《心理與行為研究》《青少年科技博覽》《數(shù)學教育學報》《中等數(shù)學》《政治思想史》和《經(jīng)濟社會史評論》等9種期刊。

全日制本科生23400人，全日制碩士研究生4275人，博士研究生371人，各級各類留學生2482人。教職工2343人，其中專任教師1461人，擁有高級職稱703人，具有博士學位871人。

學校人文社會科學歷史積淀深厚，注重新型智庫建設，主動為黨和政府科學決策服務。努力發(fā)展自然科學學科，建設綜合性大學。彰顯教師教育辦學特色，形成了學科專業(yè)教育與教師職業(yè)養(yǎng)成教育相結(jié)合的教師教育模式。積極探索全員全過程全方位育人，形成了以“課上課下、工作隊伍、項目育人、線上線下、校內(nèi)校外”五個一體化為基礎的育人體系。創(chuàng)造性開展的思政課“三題三入”“八講法”、實踐教學“五同”模式得到推廣。我校在思政課教學改革中創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗，先后被中央媒體和報刊報道40余次。獲批教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，4門思政課中有3門獲得教育部“精彩一課”，學校教師先后榮獲全國思想政治理論課“教學標兵”和全國“最美思政課教師”稱號。

學校始終堅持開放辦學，與29個國家和地區(qū)的159所大學、機構(gòu)或地方政府建立友好合作關系。是首批國家教育部“來華留學示范基地”。承辦四所孔子學院，10次獲得“先進孔子學院”稱號，被評為“孔子學院先進承辦�！焙汀叭珖�示范孔子學院”。

學校先后榮獲全國精神文明建設先進單位、全國文明單位、全國五一勞動獎狀、全國“三八”紅旗集體、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國道德模范提名獎等集體和個人榮譽近百項。

學校踐行“勤奮嚴謹、自樹樹人”的校訓，培育“學思并重、知行合一”的學風和“誠實守信、勇于擔當”的校風。緊緊圍繞“立德樹人”中心，堅持“特色立校、質(zhì)量興校、人才強校和改革創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略，爭創(chuàng)“教學質(zhì)量、科研能力、人才水平、學科實力和管理效能”國內(nèi)一流，努力把學校建設成為國內(nèi)一流的教師教育特色綜合性大學。