一、內(nèi)蒙古師范大學在山東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，內(nèi)蒙古師范大學在山東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為532分，最低錄取位次為110025名。

二、內(nèi)蒙古師范大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、內(nèi)蒙古師范大學簡介

內(nèi)蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學校，自治區(qū)重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學校也是國家及自治區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育培訓基地、國家級社會體育指導員培訓基地、自治區(qū)民族雕塑研究中心、專業(yè)藝術創(chuàng)作基地、人文社科普及基地，是自治區(qū)各類體育專業(yè)人才和全國八省區(qū)蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區(qū)美術、藝術設計教育人才培養(yǎng)基地，被社會譽為“民族教育的搖籃”。

學校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積90余萬平方米，固定資產(chǎn)總值28億余元，其中教學儀器設備總值5.2億余元。館藏圖書250萬余冊，電子圖書170萬余冊。學校下設28個教學機構(gòu)，2個合作辦學學院，1個獨立學院，2所附屬學�！，F(xiàn)有教職工2128人，其中專任教師1350人，具有碩士、博士學位教師1168人，占專任教師總數(shù)的86.5％，具有副高級以上職稱教師685人，占專任教師總數(shù)的50.7％；有博士生、碩士生導師1043人，有自治區(qū)級教學名師20人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家24人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區(qū)“新世紀321人才工程”145人（次）、享受國務院特殊津貼專家27人，獲自治區(qū)“草原英才”項目資助30人。

學校有在校全日制本�？粕�31677人，其中蒙古語授課本�？粕�6593人，有各類研究生4330人，各類成人教育學生905人，各類留學生645人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學校開設92個本科專業(yè)（其中蒙古語授課專業(yè)37個），涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業(yè)建設點6個；有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)重點建設專業(yè)4個，國家級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)精品課程79門，自治區(qū)級教學團隊15個；有自治區(qū)級實驗教學示范中心9個，自治區(qū)重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。

學校擁有博士學位授予權(quán)一級學科5個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權(quán)一級學科26個，碩士專業(yè)學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平臺30個，其中自治區(qū)級重點實驗室（工程中心）14個、自治區(qū)哲學社會科學重點研究基地3個、高等學校重點實驗室（含培育）3個、高等學校人文社會科學重點研究基地4個、院士專家工作站2個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個。同時擁有自治區(qū)級科技創(chuàng)新團隊7個、全國“人文社科普及基地”1個、自治區(qū)首批科普示范基地1個。

　　建校66年來，學校形成了“求真務實，育人至上，學術創(chuàng)新，服務社會”的辦學理念，強化了“雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養(yǎng)”的辦學特色，秉承“獻身、求實、團結(jié)、奮進”的校訓，已培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生25萬余人。學校堅持開放辦學，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及50余個國內(nèi)知名院校和科研機構(gòu)建立了良好的合作關系；2009年被批準為漢語國際教育碩士研究生培養(yǎng)單位。學校先后聘請包括5位兩院院士和4位學部委員在內(nèi)的400余位國內(nèi)外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。

　　在新的歷史發(fā)展階段，學校正按照“融入社會、服務社會、引領社會”的理念轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和“一帶一路”建設，為把學校建設成為特色鮮明的創(chuàng)新型高水平綜合性師范大學而不懈努力。