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隴東學(xué)院在新疆省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-15 10:25:28 高考升學(xué)網(wǎng)

一、隴東學(xué)院在新疆省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年新疆省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,隴東學(xué)院在新疆省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為426分,最低錄取位次為0名;理科最低錄取分為389分,最低錄取位次為0名。

二、隴東學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

招生省份科目年份錄取批次分?jǐn)?shù)線錄取位次錄取數(shù)省控線
河北文科2020本科50735660-465
河北理科2020本科486129480-415
山西文科2020本二B47026085-469
山西理科2020本二B44991213-449
內(nèi)蒙古文科2020本二A477127231437
內(nèi)蒙古理科2020本二A358510044333
遼寧文科2020本科525144262472
遼寧理科2020本科4396913413359
吉林文科2020本二A465116931371
吉林理科2020本二A3954826214336
黑龍江文科2020本二A42616756-356
黑龍江理科2020本二A38762346-301
江蘇理科2020本二32712681410313
安徽文科2020本二513395363499
安徽理科2020本二4631301397435
福建文科2020本科48222390-465
福建理科2020本科44867005-402
江西文科2020本二51028621-488
江西理科2020本二48980369-463
山東不限20201段48520033710449
河南文科2020本二514516624465
河南理科2020本二4941814906418
湖北文科2020本二481267776426
湖北理科2020本二4628718719395
湖南文科2020本二52930454-526
湖南理科2020本二48196020-464
廣西文科2020本二41435493-381
廣西理科2020本二40195813-353
重慶文科2020本二487238742443
重慶理科2020本二461609888411
四川文科2020本二49437395-459
四川理科2020本二485126960-443
貴州理科2020本二4229103510384
云南文科2020本二507285603480
云南理科2020本二478666042440
陜西文科2020本二483242216405
陜西理科2020本二422827174350
甘肅文科2020本二48516888-439
甘肅理科2020本二40366505-372
青海理科2020本一374119315352
寧夏文科2020本二50744941451
寧夏理科2020本二410167159368
新疆文科2020本二426--1370
新疆理科2020本二389--7317

三、隴東學(xué)院簡介

隴東學(xué)院是一所全日制綜合性省屬普通本科院校,地處甘肅省慶陽市,前身是1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立的慶陽師范高等?茖W(xué)校,2001年慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所和慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校整體并入,2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立隴東學(xué)院。2012年慶陽衛(wèi)校整體并入。學(xué)校實行省地共建、以省為主的辦學(xué)體制。

學(xué),F(xiàn)占地面積1400余畝,校舍建筑面積55萬平方米。固定資產(chǎn)總值9.1億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.3億元。館藏圖書150萬冊,F(xiàn)有全日制在校生15327人,面向全國24個省市區(qū)招生,F(xiàn)有教職工1033人,其中教授、副教授369人,其他各類高級職稱人員59人;博士、碩士學(xué)位教師563人,其中博士和在讀博士112人; 國務(wù)院特殊津貼專家4人,省優(yōu)秀專家、領(lǐng)軍人才、人才工程、“園丁獎”和“成才獎”獲得者53人,慶陽市科技功臣、領(lǐng)軍人才6人;兼任兄弟院校博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師13人。

學(xué)校設(shè)文學(xué)、歷史與地理、外國語、教育、政法、經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、生命科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)林科技、音樂、美術(shù)、體育、電氣工程、化學(xué)化工、信息工程、土木工程、能源工程、機(jī)械工程、醫(yī)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院20個二級學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院,招生專業(yè)50個, 涉及文、理、教、工、農(nóng)、管、法、醫(yī)等11個學(xué)科門類。

學(xué)校現(xiàn)有生物科學(xué)國家級特色專業(yè),正寧中灣林場國家級理科實踐教育基地,土木工程、小學(xué)教育、農(nóng)學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、石油工程、物理學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10個省級特色專業(yè),有機(jī)化學(xué)、動物生物學(xué)、中國近現(xiàn)代史、文藝學(xué)4個省級教學(xué)團(tuán)隊,化學(xué)化工、土木工程、動物生物學(xué)、電氣工程、信息工程、農(nóng)林科技、石油工程7個省級實驗教學(xué)示范中心,27門省級精品課程,1門省級精品在線開放課程,省級教學(xué)名師3人。

學(xué)校建有中國史、生物學(xué)、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)、作物學(xué)5個省級重點學(xué)科,應(yīng)用化學(xué)省級重點培育學(xué)科,甘肅省旱地冬小麥種質(zhì)創(chuàng)新與應(yīng)用工程研究中心,隴東生物資源保護(hù)與利用實驗室、黃土的工程性質(zhì)及工程應(yīng)用實驗室2個省級高校重點實驗室,隴東歷史文化研究中心、農(nóng)耕文化與隴東民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心2個省高校人文社科重點研究基地,甘肅省體育社會科學(xué)重點研究基地1個,與慶陽市共建隴東冬小麥工程研究中心、現(xiàn)代蘋果工程技術(shù)研究中心、抗疏力技術(shù)應(yīng)用研究中心、荒漠化防治研究中心4個工程技術(shù)研究中心和南梁精神研究中心,組建有工業(yè)表面活性劑協(xié)同創(chuàng)新中心。

學(xué)校與美國中央俄克拉荷馬大學(xué)、北亞利桑那大學(xué),意大利圖西亞大學(xué)等17所院校建立了校際合作交流關(guān)系,加入了《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目,先后派出學(xué)生到美國、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼亞、波蘭等國留學(xué)。與蘭州大學(xué)、西北政法大學(xué)、臺灣中國文化大學(xué)、臺灣昆山科技大學(xué)、臺灣臺北商業(yè)大學(xué)等院校簽署了校際合作協(xié)議,每年選送優(yōu)秀學(xué)生到蘭州大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安外國語大學(xué)等院校學(xué)習(xí)。學(xué)校與微軟(中國)有限公司、中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程(CSTP)等9家企業(yè)聯(lián)合成立了隴東學(xué)院微軟IT學(xué)院。與達(dá)內(nèi)集團(tuán)、杰普公司共建信息與計算科學(xué)(大數(shù)據(jù)分析與開發(fā)方向)等4個專業(yè),與深圳艾比森公司合作,組建“艾比森班”。學(xué)校與慶陽市七縣一區(qū)、與中國石油慶陽石化公司、長慶油田分公司等單位簽訂合作協(xié)議,在北京、西安、長三角、珠三角、深圳、廣州、新疆等地建立產(chǎn)學(xué)研合作及實習(xí)就業(yè)一體化基地。獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目19項。連年被慶陽市委市政府授予“支持老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)獎”。

學(xué)校扎根高天厚土的隴東黃土大塬,浸潤“岐黃故里、周祖之鄉(xiāng)”歷史文化底蘊(yùn),傳承陜甘寧革命老區(qū)文化基因,致力于培養(yǎng)具有“人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、工匠精神”的應(yīng)用型人才,為社會培養(yǎng)各類人才近8萬人。先后獲“全國服務(wù)三農(nóng)金橋獎”“全國綠化模范單位”“全國高校優(yōu)秀校園文化活動成果獎”,被省委、省政府授予“全省文明單位” ,“隴東大講堂”榮獲“全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎”,大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動多次受到教育部等部委表彰獎勵。成功承辦了甘肅省第三屆大學(xué)生運動會。

“十三五”期間,學(xué)校堅持以黨的十九大精神和,全面貫徹黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務(wù),堅持應(yīng)用型辦學(xué)定位,堅持開放合作,舉紅色旗幟,借區(qū)域資源,走特色之路,貫穿學(xué)科建設(shè)“一條主線”,促進(jìn)辦學(xué)方式和培養(yǎng)方式“兩個轉(zhuǎn)變”,實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)體系、培養(yǎng)過程、體制機(jī)制“三個優(yōu)化”,力爭人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承和對外交流合作水平“五個提升”。優(yōu)化結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變方式,內(nèi)涵提升,特色發(fā)展,建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展良性互動的應(yīng)用型大學(xué)。

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