一、安順學(xué)院在四川省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年四川省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，安順學(xué)院在四川省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為487分，最低錄取位次為124799名；文科最低錄取分為498分，最低錄取位次為34480名。

二、安順學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)統(tǒng)計(jì)表

三、安順學(xué)院簡(jiǎn)介

安順學(xué)院坐落在貴州省安順市。安順市位于貴州省中西部,素有“黔之腹、滇之喉”之稱(chēng)。全市總面積9267平方公里,總?cè)丝?00萬(wàn)人,其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?9%。安順歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,是貴州省歷史文化名城,擁有“亞洲文明之燈”普定穿洞古人類(lèi)文化遺址、“千古之謎”關(guān)嶺“紅崖天書(shū)”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中國(guó)戲劇活化石”安順地戲、“東方第一染”安順蠟染,有“屯堡文化之鄉(xiāng)”、“蠟染之鄉(xiāng)”、“西部之秀”的美譽(yù),是國(guó)家最早確定的甲類(lèi)旅游開(kāi)放城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、中國(guó)最美麗城市、中國(guó)十大特色休閑城市,境內(nèi)有聞名遐邇的黃果樹(shù)瀑布。安順是中國(guó)共產(chǎn)黨老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、全國(guó)“100位為新中國(guó)成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”王若飛同志的故鄉(xiāng),王若飛故居是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地、全國(guó)首批百個(gè)紅色旅游經(jīng)典景點(diǎn)之一。安順是全國(guó)文明城市提名城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)雙擁模范城、國(guó)家園林城市,是國(guó)家首批新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)城市、國(guó)家首批全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位、全國(guó)首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)、國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)。

安順學(xué)院是2006年升格組建的普通本科高校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校,歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等專(zhuān)科學(xué)校等發(fā)展階段,迄今已有80余年的歷史。學(xué)校至今已為社會(huì)培養(yǎng)了6萬(wàn)余名各類(lèi)合格專(zhuān)業(yè)人才,畢業(yè)生大多工作在基礎(chǔ)教育、基層政府和企事業(yè)單位第一線(xiàn),為我國(guó)西南地區(qū)教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校2015年通過(guò)教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估,2016年增列為貴州省碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)校占地面積1113畝,教學(xué)行政用房14.47萬(wàn)平方米,學(xué)生宿舍8.58萬(wàn)平方米,館藏紙質(zhì)圖書(shū)61萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校現(xiàn)有在職教職工856人,師資隊(duì)伍總?cè)藬?shù)655人,其中專(zhuān)任教師516人,教授等正高級(jí)職稱(chēng)57人,副教授等副高級(jí)職稱(chēng)238人,具有碩士、博士學(xué)位師資527人,有外國(guó)高端人才4人,外籍教師3人;有貴州省省管專(zhuān)家3人,享受省政府津貼專(zhuān)家2人,省優(yōu)秀青年科技人才2人,省級(jí)教學(xué)名師3人,省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人3人,安順市市管專(zhuān)家24人。開(kāi)設(shè)有以本科教育為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)共57個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(方向),全日制本專(zhuān)科在校生9300余人。

學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)教研教學(xué)部、8個(gè)教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)以及省級(jí)院士工作站、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科研究基地、省級(jí)學(xué)會(huì)、省級(jí)社科研究機(jī)構(gòu)、省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地、省級(jí)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、省級(jí)特殊教育師資培訓(xùn)中心、省教育廳工程中心各1個(gè)和省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。有省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)支持學(xué)科7個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)5個(gè)、省級(jí)特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、校級(jí)研究中心3個(gè)。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求,致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)基礎(chǔ)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)�？蒲袑�(shí)力逐年提升。

2016年以來(lái),學(xué)校教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目362項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng),省級(jí)項(xiàng)目85項(xiàng),地廳級(jí)項(xiàng)目137項(xiàng)。學(xué)校教師累計(jì)發(fā)表論文1301篇,其中被SCI、SSCI、EI等科學(xué)引文收錄124篇,出版著作49部。目前有省級(jí)“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)。

學(xué)校以落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持安順加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意見(jiàn)》《中共貴州省委 貴州省人民政府關(guān)于支持高校加快改革發(fā)展的意見(jiàn)》《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要(2018-2027)》文件精神為契機(jī),進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)有鮮明地方特色的應(yīng)用型本科高校的發(fā)展方向,明確了高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),大力實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、科研促�！睉�(zhàn)略,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)能力,教學(xué)中心地位不斷凸顯,辦學(xué)特色初步顯現(xiàn),服務(wù)地方能力持續(xù)增強(qiáng),逐步進(jìn)入了以?xún)?nèi)涵式發(fā)展為主的新階段。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì),廣大師生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,齊心協(xié)力,奮發(fā)圖強(qiáng),努力將安順學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

辦學(xué)指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以為引領(lǐng),堅(jiān)持,全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,立足安順、服務(wù)貴州、走向全國(guó);堅(jiān)持質(zhì)量立校戰(zhàn)略,以教學(xué)為中心,深化教育教學(xué)改革,構(gòu)建質(zhì)量管理體系,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅(jiān)持特色興校戰(zhàn)略,彰顯特色,突出亮點(diǎn),以特色引領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展;堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,以提升教師整體水平,加大人才引進(jìn)力度,延攬和造就優(yōu)秀學(xué)者;堅(jiān)持科研促校戰(zhàn)略,加強(qiáng)科研管理,推動(dòng)應(yīng)用研究和科研成果轉(zhuǎn)化,提高科研水平,促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)水平,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng),主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

人才培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,基礎(chǔ)扎實(shí),全面發(fā)展,適應(yīng)能力強(qiáng),發(fā)展后勁足,具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和能力,具有創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。

發(fā)展目標(biāo):堅(jiān)持走特色發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路,努力把學(xué)校建設(shè)成為一所省內(nèi)前列、西部知名、人民滿(mǎn)意的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

安順學(xué)院走過(guò)了80余年的風(fēng)雨歷程,面向未來(lái),全校師生員工憑著對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),為服務(wù)貴州和安順“三大戰(zhàn)略”,決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康,建設(shè)富美新安順,開(kāi)創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來(lái)作出更大貢獻(xiàn),奮力譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新篇章。

展和文化建設(shè)。