一、安順學院在河南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年河南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，安順學院在河南省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為492分，最低錄取位次為184345名；文科最低錄取分為518分，最低錄取位次為48340名。

二、安順學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、安順學院簡介

安順學院坐落在貴州省安順市。安順市位于貴州省中西部,素有“黔之腹、滇之喉”之稱。全市總面積9267平方公里,總?cè)丝?00萬人,其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?9%。安順歷史悠久,文化底蘊深厚,是貴州省歷史文化名城,擁有“亞洲文明之燈”普定穿洞古人類文化遺址、“千古之謎”關(guān)嶺“紅崖天書”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中國戲劇活化石”安順地戲、“東方第一染”安順蠟染,有“屯堡文化之鄉(xiāng)”、“蠟染之鄉(xiāng)”、“西部之秀”的美譽,是國家最早確定的甲類旅游開放城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國最美麗城市、中國十大特色休閑城市,境內(nèi)有聞名遐邇的黃果樹瀑布。安順是中國共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家、全國“100位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物”王若飛同志的故鄉(xiāng),王若飛故居是全國愛國主義教育基地、全國首批百個紅色旅游經(jīng)典景點之一。安順是全國文明城市提名城市、國家衛(wèi)生城市、全國雙擁模范城、國家園林城市,是國家首批新型城鎮(zhèn)化綜合試點城市、國家首批全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位、全國首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。

安順學院是2006年升格組建的普通本科高校。學校辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學校,歷經(jīng)黔江師范學校、黔江中學、省立安順師范學校、安順師范高等�？茖W校等發(fā)展階段,迄今已有80余年的歷史。學校至今已為社會培養(yǎng)了6萬余名各類合格專業(yè)人才,畢業(yè)生大多工作在基礎(chǔ)教育、基層政府和企事業(yè)單位第一線,為我國西南地區(qū)教育事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重大貢獻。學校2015年通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估,2016年增列為貴州省碩士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。

學校占地面積1113畝,教學行政用房14.47萬平方米,學生宿舍8.58萬平方米,館藏紙質(zhì)圖書61萬余冊。學�，F(xiàn)有在職教職工856人,師資隊伍總?cè)藬?shù)655人,其中專任教師516人,教授等正高級職稱57人,副教授等副高級職稱238人,具有碩士、博士學位師資527人,有外國高端人才4人,外籍教師3人;有貴州省省管專家3人,享受省政府津貼專家2人,省優(yōu)秀青年科技人才2人,省級教學名師3人,省高校哲學社會科學學術(shù)帶頭人3人,安順市市管專家24人。開設(shè)有以本科教育為主的經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學10個學科門類共57個本科專業(yè)(方向),全日制本專科在校生9300余人。

學�，F(xiàn)設(shè)有16個二級學院、4個教研教學部、8個教學科研輔助機構(gòu)以及省級院士工作站、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科研究基地、省級學會、省級社科研究機構(gòu)、省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地、省級國家職業(yè)技能鑒定所、省級特殊教育師資培訓中心、省教育廳工程中心各1個和省教育廳創(chuàng)新團隊2個。有省級特色重點學科1個、省級重點學科2個、省級重點支持學科7個、省級特色專業(yè)2個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)5個、省級特色重點實驗室1個、省級實驗教學示范中心1個、省級教學團隊3個、校級研究中心3個。

學校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展對專業(yè)人才的要求,致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實踐能力強、適應(yīng)基礎(chǔ)教育與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才。學�？蒲袑嵙χ鹉晏嵘�。

2016年以來,學校教師共承擔科研項目362項,其中國家級項目6項,省級項目85項,地廳級項目137項。學校教師累計發(fā)表論文1301篇,其中被SCI、SSCI、EI等科學引文收錄124篇,出版著作49部。目前有省級“雙一流”建設(shè)項目5個。

學校以落實《關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進一步支持安順加快經(jīng)濟社會發(fā)展的意見》《中共貴州省委 貴州省人民政府關(guān)于支持高校加快改革發(fā)展的意見》《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強省實施綱要(2018-2027)》文件精神為契機,進一步堅定了建設(shè)有鮮明地方特色的應(yīng)用型本科高校的發(fā)展方向,明確了高級應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標,大力實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、科研促校”戰(zhàn)略,全面提高教育教學質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力,教學中心地位不斷凸顯,辦學特色初步顯現(xiàn),服務(wù)地方能力持續(xù)增強,逐步進入了以內(nèi)涵式發(fā)展為主的新階段。學校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢,廣大師生對未來充滿信心,齊心協(xié)力,奮發(fā)圖強,努力將安順學院建設(shè)成為辦學特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學。

辦學指導思想:堅持以為引領(lǐng),堅持,全面貫徹落實黨和國家的教育方針,立足安順、服務(wù)貴州、走向全國;堅持質(zhì)量立校戰(zhàn)略,以教學為中心,深化教育教學改革,構(gòu)建質(zhì)量管理體系,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅持特色興校戰(zhàn)略,彰顯特色,突出亮點,以特色引領(lǐng)學校教育事業(yè)發(fā)展;堅持人才強校戰(zhàn)略,以提升教師整體水平,加大人才引進力度,延攬和造就優(yōu)秀學者;堅持科研促校戰(zhàn)略,加強科研管理,推動應(yīng)用研究和科研成果轉(zhuǎn)化,提高科研水平,促進科研與教學互動發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進提升學校辦學水平,加強應(yīng)用型人才培養(yǎng),主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)

人才培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,基礎(chǔ)扎實,全面發(fā)展,適應(yīng)能力強,發(fā)展后勁足,具有較強專業(yè)知識、技能和能力,具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。

發(fā)展目標:堅持走特色發(fā)展、重點發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路,努力把學校建設(shè)成為一所省內(nèi)前列、西部知名、人民滿意的地方性應(yīng)用型大學。

安順學院走過了80余年的風雨歷程,面向未來,全校師生員工憑著對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),為服務(wù)貴州和安順“三大戰(zhàn)略”,決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康,建設(shè)富美新安順,開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出更大貢獻,奮力譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢的新篇章。

展和文化建設(shè)。