一、山東財經大學燕山學院在內蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據2020年內蒙古省招生考試院公布的數據整理，山東財經大學燕山學院在內蒙古省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為347分，最低錄取位次為53691名；文科最低錄取分為448分，最低錄取位次為17400名。

二、山東財經大學燕山學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、山東財經大學燕山學院簡介

山東財經大學燕山學院是于2005年經教育部批準設立的獨立學院,是以實施全日制普通本科教育為主的財經類高等學校。學校現由山東財經大學與山東萊蕪城市建設投資控股有限公司共同舉辦,位于濟南市萊蕪高新技術開發(fā)區(qū),校園環(huán)境優(yōu)美,教學設施齊全。學校依托山東財經大學的優(yōu)勢學科和專業(yè),教學質量穩(wěn)步提升,人才培養(yǎng)特色鮮明。據艾瑞深中國校友會網《2018年中國大學評價研究報告》,山東財經大學燕山學院名列2018年山東省獨立學院教學質量排行榜第一名。學校是全國財經獨立學院專業(yè)協作委員會副主任單位。近幾年,先后獲得了山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、全國KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校思想政治教育工作先進集體等稱號。

辦學定位

學校自創(chuàng)辦以來,堅持以本科教學為中心,以市場需求為導向,以全方位育人為重點,以改革創(chuàng)新為動力,以完善綜合服務功能為基礎,以規(guī)范教學秩序、提高教育教學質量和辦學水平為根本的辦學指導思想,努力為地方和行業(yè)培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展需要,具有創(chuàng)新精神、國際視野和良好發(fā)展?jié)撡|的應用型人才。

學科專業(yè)

學校依托山東財經大學的優(yōu)勢學科,專業(yè)設置以經濟、管理學科為主,設有金融系、國際經貿系、會計系、工商管理系、信息科學與技術系等5個系,下設金融學、國際經濟與貿易、國際商務、會計學、財務管理、審計學、工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統、計算機科學與技術等12個本科專業(yè),在校生6800余人。目前擁有五門省級精品課程、一個省級特色專業(yè),承擔省級以上教學改革項目二十余項。

師資隊伍

學校擁有以山東財經大學兼任教師和燕山學院自有師資為主體的高水平師資隊伍,教師職稱結構、年齡結構合理,現有專職及聘用教師389人,全部具有碩士以上學位,具有副教授以上職稱的教師占51%。

教學特色

學校積極開展教學改革,優(yōu)化2+X課程體系,有針對性地提升學生專業(yè)基本能力、考研能力、考公能力、出國深造4種能力。前兩年主要學習通識課程、基礎課程,從第3年開始根據學生的職業(yè)規(guī)劃重組授課單元,優(yōu)化授課課程。搭建在線網上開放課程(MOOC),實行“課內課外、線上線下、校內校外、移動固定”互融互補的多樣化混合教學模式。推進慕課學分互認工作,強調師生互動、生生互動。加強多課堂協同教學,在集中精力組織好傳統第一課堂教學基礎之上,充分地發(fā)揮好校內第二課堂(課外活動)、校外第三課堂(社會實踐)、網絡第四虛擬課堂的作用,為學生提供更多的參與公益活動、社會活動和文體活動的機會,開展形式多樣的競賽活動、科研活動,實現課外教學活動的學分化管理,提高學生的綜合素質和能力。深入開展應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索,全面實施教育質量與教學改革工程,不斷提高教學質量和辦學水平。

人才培養(yǎng)

學校實行“專業(yè)化+、職業(yè)化+、國際化+”三位一體的多元人才培養(yǎng)模式,突出職業(yè)化教育和國際化教育兩大辦學特色。在培養(yǎng)寬口徑、厚基礎、精專業(yè)、強能力、重實踐的應用型人才的基礎上,拓寬學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,形成獨具燕山學院特色的核心競爭力。學校擬在2018級新生中開辦 “燕苑拔尖人才強化班(未來學堂)”、“燕山·哈德國際課程實驗班”等,形成可復制、可推廣、具有示范效應的教學經驗,以適應社會發(fā)展之需要,滿足學生個性化之需求。

學生管理

學校在學生管理方面以服務學生為先,推行教書育人、管理育人、服務育人,實行全員育人、全方位育人、全過程育人,探索專業(yè)育人、文化育人、協同育人,致力于學生成長與成才。通過構建大學生思想政治教育工作五大體系,服務學生自身成長與全面發(fā)展,形成了以“123”工程為基礎的思想政治教育體系、以“創(chuàng)青春”為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系、以“燕山調研”的社會實踐活動體系、以學業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設計為重點的學生發(fā)展指導體系、以資助育人工程為抓手的基礎保障體系。

實踐實習

學校重視學生應用能力、實際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建立了由校內實驗教學、校外專業(yè)實習和社會實踐活動組成的“三位一體”的實踐教學體系;完善了課程實驗、專業(yè)實驗、跨專業(yè)綜合實驗和校企聯合實驗的校內實驗實訓教學體系。適應學生實踐能力培養(yǎng)的需要,學校專門建設了現代化綜合性的實驗教學中心;在校外建立了北京銀行、山東省郵政儲蓄銀行、魯視傳媒集團公司、中國重汽集團公司、山東省企業(yè)信譽評級公司、山東高速集團、山東天普陽光集團公司、濟南普聯軟件(濟南)有限責任公司等幾十個專業(yè)實習基地以及覆蓋全省各地、市的社會實踐活動基地。另外與山東天普陽光集團公司、濟南普聯軟件(濟南)有限責任公司分別設立了合作共建實驗室。

求職就業(yè)

學校圍繞“雙向選擇”的就業(yè)機制,積極與用人單位聯系,定期舉辦各種招聘活動,采取走出去、請進來等措施,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道。開展人才素質測評、個人形象設計和求職面試技巧等培訓,提高畢業(yè)生就業(yè)求職的競爭力。近幾年本科畢業(yè)生考研上線率在10%左右,畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。

發(fā)展目標

學校“十三五”末總體發(fā)展目標是:建成一所規(guī)模適當、管理運行規(guī)范、開放性和國際化辦學、教育教學質量較高、以經濟學和管理學為主且工學、文學等多學科協調發(fā)展、辦學特色鮮明的區(qū)域高水平應用型本科高校和中國一流獨立學院。