一、渭南職業(yè)技術學院在山西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，渭南職業(yè)技術學院在山西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為285分，最低錄取位次為78763名；文科最低錄取分為276分，最低錄取位次為61788名。

二、渭南職業(yè)技術學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、渭南職業(yè)技術學院簡介

渭南職業(yè)技術學院是陜西省人民政府批準、教育部備案的一所高等職業(yè)學校。其前身是原陜西省中醫(yī)學校、陜西省大荔師范學校、陜西省蒲城師范學校、陜西省渭南農業(yè)學校,辦學歷史可追溯到1905年創(chuàng)建的“同州實業(yè)中學堂”。百余年來,培養(yǎng)出了大量各類專業(yè)人才,廣泛分布在教育、衛(wèi)生、農林、畜牧各個行業(yè),為經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。涌現(xiàn)出了如全國政協(xié)副主席韓啟德、陜西省原副省長王雙錫、陜西省教育廳原廳長張克儉、西安交通大學原校長陳吾愚等知名校友。學校中藥文獻研究員劉壽山編撰的400余萬字專著《中藥研究文獻摘要》開啟了近代中藥研究的先河,是繼《本草綱目》之后我國又一部綜合性中藥文獻巨著,曾獲1978年全國科學大會獎。

學校地處陜西東大門—渭南市,東臨華山,北抱渭水,西望長安,南依秦嶺,風景秀美,交通便利,歷史文化底蘊豐厚。學校有高新、朝陽兩個校區(qū),占地面積880畝,建筑面積33.1萬平方米�，F(xiàn)有教職工849人,其中專職教師534人,在職副高以上職稱195人,碩士以上學位316人、雙師型教師313人。聘請兼職教師53人、客座教授65人,陜西省科技新星、省級教學名師等省級以上優(yōu)秀人才8人。館藏圖書89.03萬本。教學用計算機1125臺。校內實驗實訓室128個,國家級實訓基地4個,省級實訓基地18個。校外實訓基地259個。在校學生11115人。下設護理學院、醫(yī)學院、師范學院、經濟管理學院、機電工程學院、農學院、3D打印學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、工學院、建筑工程學院、基礎課部、繼續(xù)教育學院等12個教學單位。開設三年制高職專業(yè)38個,五年制高職專業(yè)7個,省級重點專業(yè)6個;涵蓋了醫(yī)學、教育學、農學、工學、管理學、經濟學等六個學科。

學校秉承“頂天立地、內外兼修”的辦學理念,堅持“遵循規(guī)律、文化引領、改革創(chuàng)新、開放融合”的辦學思想和“面向職業(yè)辦學、貼近產業(yè)辦學、瞄準就業(yè)辦學、政校行企聯(lián)動辦學”的辦學思路,建立了“六業(yè)貫通”(專業(yè)、學業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)貫通)與“六大融合”(學校與社會、教育與生活、人才與時代、理念與實踐、知識與技能、技術與文化融合)的人才培養(yǎng)體系,實施“專業(yè)鏈與產業(yè)鏈對接、課程標準與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程的對接”的“三對接”和“校內實驗實訓資源教學過程生產經營化、校外合作企業(yè)生產過程教學化”的“雙折疊”人才培養(yǎng)模式以及“五化(現(xiàn)場化教學、情境化教學、案例化教學、項目化教學、工程化教學)一制(現(xiàn)代學徒制)”的人才培養(yǎng)過程,不斷踐行“服務學生成長、成才、成功,服務行業(yè)、企業(yè)、產業(yè),服務經濟社會發(fā)展”的“三服務”辦學宗旨,全面推進素質教育和教學創(chuàng)新,提高綜合辦學實力和人才培養(yǎng)水平,把學校建設成為高技能人才培養(yǎng)和科技應用與開發(fā)的重要基地。學校堅持普通全日制教育與成人繼續(xù)教育并重,培養(yǎng)與培訓并舉,搭建在校生、社會考生學歷提升和職業(yè)技能培訓立體互通平臺,開展職業(yè)資格和專業(yè)技能“多證書”教育。除獨立舉辦高等繼續(xù)教育外,還與陜西師范大學、北京中醫(yī)藥大學、中國醫(yī)科大學聯(lián)合開展現(xiàn)代遠程教育,為廣大考生提供豐富的多元選擇。

學校圍繞經濟發(fā)展需要,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以提升學生職業(yè)能力為目標,走產學業(yè)一體化的辦學之路。先后與江蘇雨潤集團公司、北京大學第三醫(yī)院、陜西省人民醫(yī)院、渭南經開區(qū)“中國酵素城”、高新區(qū)3D打印產業(yè)培育基地以及新能源汽車產業(yè)園、中德諾浩、陜西天佑醫(yī)療管理集團、大唐移動、世紀鼎利集團、新道科技等知名企事業(yè)單位達成合作意向。不斷創(chuàng)新探索校地校企校產合作辦學新模式。與馬來西亞、韓國、日本等多國簽署合作辦學協(xié)議。通過校內外招聘會、就業(yè)實習基地、政府公益崗位、創(chuàng)業(yè)項目引導,提供就業(yè)一條龍服務,構建了學生就業(yè)“綠色通道”,就業(yè)率持續(xù)5年超過97%。

2015年,學校榮獲“全國文明單位”稱號;被省教育廳確定為省示范高職院校建設單位。2016年,學校被確定為國家優(yōu)質�？聘呗氃盒＝ㄔO單位。

在新的歷史起點上,學校主動適應國內外高職教育改革發(fā)展的新形勢,用大胸懷、大視野、大思維系統(tǒng)謀劃學校發(fā)展,深化綜合改革,加強對外交流,提升辦學水平,促進轉型發(fā)展。同時借鑒國外先進教育理念和教學經驗,引進國外優(yōu)質教育資源,逐步搭建起符合國際潮流的高等職業(yè)人才培養(yǎng)基本構架,努力建設國內一流高職院校。