一、天津海運職業(yè)學院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，天津海運職業(yè)學院在吉林省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為190分，最低錄取位次為41700名；理科最低錄取分為204分，最低錄取位次為84484名。

二、天津海運職業(yè)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、天津海運職業(yè)學院簡介

天津海運職業(yè)學院是天津市教委直屬的以培養(yǎng)海運人才為主，具有工學、經(jīng)濟學、管理學等學科門類的綜合性公辦全日制高等職業(yè)院校，其辦學歷史可追溯到1962年成立的天津市科學技術(shù)進修學院。學院是我國海事局向國際海事組織申報船員培訓機構(gòu)之一，是天津海事局在華北地區(qū)最先開辦海員對外適任證書培訓的機構(gòu)之一，也是華北地區(qū)首批通過國家海事局《船員教育和培訓質(zhì)量體系》認證的教育培訓單位，被教育部和天津市政府授予“濱海新區(qū)航海運輸技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”。2009年，學院順利通過教育部對學院人才培養(yǎng)工作的評估；2016年，學院被確定為天津市國內(nèi)一流校（優(yōu)質(zhì)校）建設(shè)單位；2017年，學院被確定為天津市世界先進水平高職院校建設(shè)單位。

學院位于國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)——天津海河教育園區(qū)，總占地面積43萬余平方米，建筑面積20萬余平方米，建有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館、電子閱覽室、體育場館以及設(shè)施設(shè)備先進的專業(yè)實驗、實訓室等。現(xiàn)有館藏各類書刊近70萬冊。學院全日制在校生八千余人，教職工近五百人。

學院緊緊圍繞國家海洋強國、“一帶一路”倡議和“京津冀協(xié)同發(fā)展”戰(zhàn)略，堅持大力發(fā)展適應海運特色和環(huán)渤海地區(qū)建設(shè)所需專業(yè)，形成以水上運輸類專業(yè)，以現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè)為主干，以裝備制造類和電子信息類專業(yè)為兩翼的“一核一干兩翼”專業(yè)構(gòu)架�，F(xiàn)有航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、國際郵輪乘務管理、港口與航運管理、船舶通信與導航、游艇設(shè)計與制造、理化測試與質(zhì)檢技術(shù)（無損檢測技術(shù)）等27個專業(yè)。其中，國際郵輪乘務管理專業(yè)被教育部等五部委確定為全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)點，航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、國際郵輪乘務管理3個專業(yè)被教育部認定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》項目骨干專業(yè)，航海技術(shù)、國際郵輪乘務管理、輪機工程技術(shù)、理化測試與質(zhì)檢技術(shù)（無損檢測技術(shù)）和港口與航運管理5個專業(yè)被確定為天津市高職院校提升辦學能力建設(shè)項目骨干專業(yè)。同時，學院還承擔完成了天津市航海技術(shù)、國際郵輪乘務管理、輪機工程技術(shù)、理化測試與質(zhì)檢技術(shù)（無損檢測技術(shù)）等4個國際化專業(yè)教學標準項目的開發(fā)工作。

學院下設(shè)航海技術(shù)系、輪機工程系、航運經(jīng)濟系、國際郵輪乘務和旅游管理系、工程技術(shù)系、信息工程系、社科部（體育部）、思政教學部等8個教學部門。學院堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，秉承“工學結(jié)合、三證融通、準軍事化管理、禮儀教育”辦學方針，融“學歷教育、職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格證書培訓”于一體，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，致力于培養(yǎng)具有國際視野與家國情懷、海洋意識與社會責任、創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在學生管理過程中，結(jié)合海運特色，采取準軍事化管理模式，強化對學生的素質(zhì)訓練和養(yǎng)成教育。近年來，學生就業(yè)率一直保持在98%以上。

學院高度注重學生實踐能力培養(yǎng)，建有適用夠用、適度超前，以中央財政投資建設(shè)的船舶操縱模擬實訓室、輪機模擬器實訓室、集裝箱運輸管理實訓室等為代表的校內(nèi)實驗實訓室97個和校外水上訓練基地,與社會共建校外實訓基地117個。成為目前華北地區(qū)規(guī)模最大、培訓資質(zhì)最全、功能最具領(lǐng)先性的海船船員學歷教育和培訓基地。

學院發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，不斷豐富服務內(nèi)容，努力創(chuàng)新服務形式，依靠科研和專項職業(yè)能力培訓，全方位服務區(qū)域行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展。近年來，學院承擔各級各類科研課題近200項，積極開展基本安全培訓、保安員培訓、船長培訓、輪機長培訓、大副培訓、大管輪培訓、客船船員特殊培訓、履約培訓、會計電算化培訓、商務管理培訓等90余項培訓項目，培訓人次數(shù)達到13萬余人次。學院按照航海教育國際化標準、國際化課程、國際化就業(yè)的特點，瞄準培養(yǎng)適應國際人才市場競爭，滿足國際品牌企業(yè)用人需要的國際化技術(shù)技能型人才，先后與美國皇家加勒比游輪公司等多家國際企業(yè)以及荷蘭海事大學、斯里蘭卡科倫坡大學、英國達德利學院、法國勒摩尼耶學院、波蘭馬拉帕斯卡酒店管理學院、新加坡海聯(lián)海事學院、歐洲職業(yè)教育中心、歐亞商業(yè)教育基金會等20所院校和機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，開展師資培訓、合作辦學、訂單培養(yǎng)、專家講座、學生互換、學生海外實習實訓與應聘就業(yè)、國際企業(yè)崗前培訓等深層次合作，學院的國際化辦學水平顯著提升。

2006年，學院經(jīng)市政府批準、教育部備案改制為天津海運職業(yè)學院，成為天津市唯一一所航海類高職院校；2007年，學院通過國家海事局船員教育和培訓質(zhì)量體系審核，獲得船員教育與培訓資質(zhì)；2008年,被天津市精神文明建設(shè)委員會授予“天津市精神文明先進單位”，并被市政府確定為首批進入天津海河教育園區(qū)的5所高職院校之一；2009年，學院被教育部和天津市政府授予“濱海新區(qū)航海運輸技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”，并通過了教育部對學院人才培養(yǎng)工作的評估；2010年，學院順利通過國家海事局專家組“10號令”現(xiàn)場核驗；2011年，學院順利進駐國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)——天津海河教育園區(qū)，并被評為“天津市‘五五’普法依法治理工作先進單位”和“天津市2009-2011年度文明單位”；2012年，學院被評為“天津市師德建設(shè)先進單位”、“全國高校學生公寓管理服務工作先進單位”和“平安校園”，并成功躋身天津市高水平示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，學院黨委被評為“天津市創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”；2013年，學院被評為“天津市高校陽光體育先進學�！�，并榮獲“天津市五一勞動獎狀”；2014年，學院在第九屆中國郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會上獲得“中國郵輪年度大獎——最佳培訓設(shè)施獎”；2015年，學院被評為天津海河教育園區(qū)2014年度“平安校園”；2016年，學院被天津市教育委員會確定為國內(nèi)一流校（優(yōu)質(zhì)校）建設(shè)單位，在第11屆中國郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會上獲得“2016中國郵輪年度大獎——最高就業(yè)率獎”，在天津市飯店餐飲業(yè)職業(yè)技能大賽中獲“團體金獎”和“優(yōu)秀組織獎”，榮獲“中國大學生體育協(xié)會龍舟與賽艇分會優(yōu)秀院校”獎，被評為“放心食品系列工程高校A級示范食堂創(chuàng)建工作先進單位”；2017年，學院被天津市教育委員會確定為世界先進水平高職院校建設(shè)單位，通過國家海事局“船員教育和培訓質(zhì)量管理體系”的換證審核和項目核驗，被教育部認定為“國防教育特色學�！保�在第四屆中國海員技能大比武活動中榮獲航海院校組團體三等獎，在天津市“平安高校標準化建設(shè)”考核中榮獲優(yōu)秀；2018年，學院被教育部認定為“國防教育特色學�！焙腿珖�第三批現(xiàn)代學徒制試點單位，被天津市科學技術(shù)委員會、天津市教育委員會、天津市科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合認定為天津市科普基地，榮獲“中國郵輪年度大獎—最佳郵輪專業(yè)設(shè)置獎”、“中國鄭和航海風云榜最受歡迎的海員教育培訓機構(gòu)終選提名獎”，“天津市師德建設(shè)先進單位”。

今后，學院將繼續(xù)以黨的十八大、十九大精神和為引領(lǐng)，堅持海運教育特色，以“百年辦學、百年立校、百年樹人”為發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“知學善建，誠達思遠”校訓，發(fā)揚“全力以赴、迎難而上，同心協(xié)力，拼搏創(chuàng)新”的海運精神，堅持“特色鮮明，人民滿意，師生幸�！钡墓ぷ骼砟睿�以立德樹人為根本，以加強內(nèi)涵建設(shè)為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以強化素質(zhì)教育、雙創(chuàng)教育、文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息化和國際化建設(shè)為抓手，以創(chuàng)新體制機制和充分調(diào)動干部職工擔當作為、創(chuàng)新竟進為動力，加快推進世界先進水平高職院校建設(shè)。