一、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在海南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年海南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在海南省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為434分，最低錄取位次為41291名。

二、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院簡介

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的江西省首批獨立設置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校，是江西省示范性高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)辦于1954年，先后經(jīng)歷了調(diào)整、升格、合并、更名等發(fā)展階段，至今已有60多年的辦學歷史，在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。

學校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的江南歷史文化名城——南昌，現(xiàn)有三個校區(qū)（瑤湖校區(qū)、青山湖校區(qū)、高新校區(qū)），占地面積46萬平方米。各校區(qū)生活服務與運動設施配套齊全，尤其是瑤湖校區(qū)位于南昌市昌東高校園區(qū)內(nèi)，毗鄰風景秀麗的艾溪湖和瑤湖，環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利，是莘莘學子學習與生活的理想場所。
　　學校師資力量強大，隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗豐富。學�，F(xiàn)有教職工總數(shù)849人，專任教師552人中，教授45名，副高及以上職稱的教師占26.3%；具有研究生學歷或碩士以上學位的教師占44.2%；專任教師中具有雙師素質(zhì)的占66.5%。學�，F(xiàn)擁有2支省級優(yōu)秀教學團隊（紡織專業(yè)、機電專業(yè)），1名省級學科帶頭人，3名省級教學名師和13名省級中青年骨干教師；近3年，學校承擔了26項省級課題，建有5門省級精品課程和30門院級網(wǎng)絡課程。學校設有輕紡服裝學院、機電工程學院、電子與信息工程學院、建筑與藝術(shù)學院、經(jīng)濟管理學院等二級學院。各類在校生萬余人，設置專業(yè)45個，其中染整技術(shù)、服裝設計、紡織品裝飾藝術(shù)設計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、商務英語等5個專業(yè)為江西省高職�？剖痉缎詫�業(yè)；染整技術(shù)和現(xiàn)代紡織技術(shù)2個專業(yè)為江西省高校特色專業(yè)；機電一體化、軟件技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、服裝設計等4個專業(yè)為省級高職示范重點建設專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、會計電算化、電子商務、物流管理、紡織品檢驗與貿(mào)易、室內(nèi)藝術(shù)設計等12個專業(yè)為院級教學改革專業(yè)。近幾年，我校先后有近20個專業(yè)與長珠閩地區(qū)大型企業(yè)開設了校企合作、產(chǎn)教融合特色班，共同培養(yǎng)符合企業(yè)用人需求的實用性技能人才。
　　學校固定資產(chǎn)總值5.318億元；教學儀器設備總值8582.96萬元，生均值為7850.87元；圖書館擁有73.44萬冊各類藏書及6144GB電子圖書，生均67冊。建有校內(nèi)實驗實訓場所131個，并與各類大型企業(yè)共建111個校外實訓基地。設有2項中央財政支持的建設項目，2個江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，2個專業(yè)技能實訓中心，1個江西省綜合培訓基地。學校設有國家職業(yè)技能鑒定所和江西省紡織服裝鞋帽研究所。
　　近年來，學校堅持高等職業(yè)教育辦學方向，辦學水平逐年攀升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，取得了優(yōu)異成績。先后被授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江西省高校安全穩(wěn)定工作先進單位”、“南昌市精神文明單位”等30多項省、市、廳級榮譽稱號。涌現(xiàn)出世界名模、亞洲皇后李冰、江西衛(wèi)視都市頻道主持人亞芝等許多優(yōu)秀畢業(yè)生，許多在校學生在省內(nèi)外各級各類競賽活動中獲得優(yōu)異成績，充分展現(xiàn)出我校學子的職業(yè)技能風采，彰顯出學校的辦學特色，產(chǎn)生了較好的社會影響力。
　　學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向的辦學指導思想；遵循“秉承傳統(tǒng)、立足行業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯特色”的辦學理念，踐行“經(jīng)緯有序、德技雙馨”的校訓，致力培養(yǎng)適應各行業(yè)一線需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，力爭使學校成為“輕紡人才的搖籃、職業(yè)培訓的中心、技術(shù)服務的基地”，為加快我省高等職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮引領作用。