一、山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院在山東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院在山東省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為151分，最低錄取位次為524785名；科目(不限)最低錄取分為157分，最低錄取位次為524599名。

二、山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通高等職業(yè)院校(學(xué)院代碼D859)。主辦方是中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)有限公司,由山東鋁業(yè)有限公司實(shí)施管理。中鋁是國(guó)家重點(diǎn)扶持的中央企業(yè)和骨干國(guó)企,在世界500強(qiáng)企業(yè)榜排名227位。山鋁是中鋁的全資公司,1949年建廠,總資產(chǎn)規(guī)模100個(gè)億。

作為我國(guó)鋁行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)唯一的一所高職院校,學(xué)院是國(guó)家首批“高技能人才培養(yǎng)示范基地”,是教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制行業(yè)試點(diǎn)院校,是全國(guó)電子信息人才培訓(xùn)基地,是全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn),是全國(guó)有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地,也是山東省首家高職院�；ヂ�(lián)網(wǎng)學(xué)院、山東省“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地和山東省技師培訓(xùn)基地。辦學(xué)六十年來(lái),學(xué)院為有色金屬行業(yè)和山東省地方企業(yè)培養(yǎng)輸送了6萬(wàn)余名懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能操作的技術(shù)技能人才,成為名符其實(shí)的鋁行業(yè)技術(shù)人才“搖籃”。

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院始建于1958年,前身是與共和國(guó)同齡的五〇一廠業(yè)余工學(xué)院。2004年7月,經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,學(xué)院成為全日制高等職業(yè)院校。2012年7月,全國(guó)首個(gè)由中央企業(yè)牽頭組建的緊密型、行業(yè)性職教集團(tuán)——中鋁職教集團(tuán)在學(xué)院掛牌成立。

環(huán)境優(yōu)美 條件優(yōu)越

2017年9月,中鋁科教園在美麗的威海市南海新區(qū)建成,學(xué)院有幸成為首批入駐科教園的單位,開啟了轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程。威海市南海新區(qū)是國(guó)家戰(zhàn)略山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的海洋經(jīng)濟(jì)新區(qū)之一,也是威海市舉全市之力重點(diǎn)打造的現(xiàn)代化、國(guó)際化、生態(tài)化的副中心城區(qū)。南海新區(qū)地域廣闊、環(huán)境優(yōu)美、規(guī)劃超前、布局合理,各類配套設(shè)施齊全,榮獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)中國(guó)優(yōu)秀示范新區(qū)”和“山東省十大生態(tài)旅游景區(qū)”稱號(hào),享有“地球之腎”和“鳥類樂(lè)園”之美譽(yù)。這里地理優(yōu)勢(shì)獨(dú)特,三面環(huán)海,風(fēng)景秀麗,空氣清新,氣候宜人,是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)深造的理想場(chǎng)所。

學(xué)院所在的中鋁科教園坐落在南海新區(qū)大學(xué)城,緊鄰北京交通大學(xué)威海分校。總占地面積約924畝,總建筑面積35萬(wàn)平方米。一期占地面積約597畝,建筑面積26萬(wàn)平方米,包括已經(jīng)建成的一棟綜合樓、四棟教學(xué)樓、兩棟實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)樓、兩棟學(xué)生餐廳、八棟學(xué)生公寓、現(xiàn)代化的大型體育場(chǎng),和二期即將竣工的圖書館、四棟公寓、商業(yè)一條街。入駐科教園實(shí)現(xiàn)了學(xué)院發(fā)展史上歷史性的跨越,標(biāo)志著學(xué)院向著“打造全國(guó)領(lǐng)軍式職業(yè)院�！钡脑妇澳繕�(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

教育教學(xué) 特色鮮明

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院努力探索行業(yè)企業(yè)興辦職業(yè)教育的規(guī)律,發(fā)揮校企一體化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),形成了“校企相融、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”的辦學(xué)特色。行業(yè)企業(yè)專家占專業(yè)設(shè)置與指導(dǎo)委員會(huì)人員半數(shù),實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相融;人才培養(yǎng)方案納入企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)相融;師資與教學(xué)資源共享,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程與企業(yè)相融;雙向進(jìn)入,實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)與企業(yè)相融;采納企業(yè)管理體制與工作要求,實(shí)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行與企業(yè)相融;將企業(yè)工作規(guī)范引入校園,使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與企業(yè)文化相融;對(duì)畢業(yè)生開展繼續(xù)教育,使人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)相融。

學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)建人才培養(yǎng)新體系。借鑒和吸收德國(guó)雙元制職業(yè)教育精髓,根據(jù)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制和《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》新政策,經(jīng)過(guò)多年的改革探索和教育教學(xué)實(shí)踐,逐漸積淀并形成了“三個(gè)三分之一”的特色人才培養(yǎng)模式、“三個(gè)階段”的實(shí)習(xí)模式及“三個(gè)維度”的素質(zhì)培養(yǎng)模式。

“三個(gè)三分之一”搭建學(xué)生成才平臺(tái)。第一個(gè)三分之一的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂理論教學(xué);第二個(gè)三分之一的時(shí)間邀請(qǐng)企業(yè)中最優(yōu)秀的專家或工匠來(lái)校為學(xué)生講課、作報(bào)告,傳授工作經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)技能;第三個(gè)三分之一的時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中成長(zhǎng)成才。

“三個(gè)階段”培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬本領(lǐng)。第一階段是認(rèn)知實(shí)習(xí),第一學(xué)年用三周時(shí)間安排學(xué)生到企業(yè)中根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)了解其對(duì)應(yīng)的崗位、工作環(huán)境、工作流程、操作設(shè)備及技術(shù)要求等;第二階段是跟崗實(shí)習(xí),第二學(xué)年用三個(gè)月時(shí)間安排學(xué)生到企業(yè)中拜師學(xué)習(xí),一個(gè)師父帶領(lǐng)三至五個(gè)學(xué)生到一線崗位進(jìn)行實(shí)際操作,學(xué)習(xí)技術(shù)技能。第三階段是頂崗實(shí)習(xí),第三學(xué)年用不低于六個(gè)月時(shí)間安排學(xué)生到優(yōu)秀企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),幫助學(xué)生在工作崗位中自立自強(qiáng)、成熟起來(lái)。

“三個(gè)維度”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)精神塑造及人文素質(zhì)培育三個(gè)維度全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。職業(yè)能力方面,本領(lǐng)過(guò)硬的一技之長(zhǎng),保障學(xué)生立足社會(huì)、養(yǎng)家糊口;職業(yè)精神方面,融入企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì);人文素養(yǎng)方面,人際溝通、形象氣質(zhì)、社交禮儀、材料寫作、興趣廣泛、心理健康、情趣高雅、向上向善�！叭齻�(gè)維度”自成體系,在人才培養(yǎng)實(shí)施上融為一體,形成一個(gè)互相助力、相互推進(jìn)的人才培養(yǎng)新體系。

學(xué)院注重與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接,設(shè)立了機(jī)械工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、汽車工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、電氣工程系、冶金化工系、建筑工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)教學(xué)單位,開設(shè)工業(yè)機(jī)器人、建筑工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用化工、電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)等35個(gè)專業(yè),形成以有色冶金、有色機(jī)電為特色的專業(yè)群,其中冶金技術(shù)、炭素加工專業(yè)為山東省所獨(dú)有。

就業(yè)保障 優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先

學(xué)院緊扣中國(guó)鋁工業(yè)、全國(guó)有色金屬行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,憑借得天獨(dú)厚的校企一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮大行業(yè)、大企業(yè)聯(lián)盟優(yōu)勢(shì),成功打造“貼近市場(chǎng)需求、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的辦學(xué)模式。學(xué)院與200多家省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位建立校企合作關(guān)系和實(shí)習(xí)基地,與中鋁山東企業(yè)(即山東鋁業(yè)有限公司與中鋁山東有限公司)、海爾集團(tuán)、山東三星集團(tuán)、中國(guó)平安集團(tuán)等多家單位長(zhǎng)期合作,為每名畢業(yè)生提供至少3個(gè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位備選。近五年,學(xué)院畢業(yè)生深受企業(yè)青睞,就業(yè)率均在98%以上,名列全省同類院校前茅,并體現(xiàn)出起薪點(diǎn)高、穩(wěn)定率高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶攸c(diǎn)。

學(xué)院整合利用各方面優(yōu)質(zhì)資源,依托中央企業(yè)和地方政府的支持,不斷創(chuàng)新體制機(jī)制、辦學(xué)模式,將學(xué)院的專業(yè)通過(guò)教學(xué)、科研、學(xué)生延伸到相關(guān)產(chǎn)業(yè)中去,開放式聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,力爭(zhēng)打造“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”深度融合的職業(yè)教育集團(tuán),服務(wù)有色行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)院選擇專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)前幾位的企業(yè)進(jìn)行合作,為其提供技術(shù)支持與人才培養(yǎng)。合作企業(yè)為學(xué)院提供資金支持,提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)。與山東伯潤(rùn)金服信息科技有限公司合作共建校園中央商務(wù)區(qū)(CBD)實(shí)戰(zhàn)基地,為工商學(xué)院的商貿(mào)、財(cái)會(huì)、金融專業(yè)的學(xué)生提供了300個(gè)工位的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。引資共建智能制造中心,為裝備制造類專業(yè)的學(xué)生提供了良好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院增進(jìn)校企合作的深度和廣度,與天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)、山東普照教育科技有限公司合作建設(shè)二級(jí)學(xué)院,共建符合社會(huì)需求的前沿專業(yè)。今年還將加快推進(jìn)與蘇寧易購(gòu)共建蘇寧物流學(xué)院、與江蘇華拓金服數(shù)碼科技集團(tuán)有限公司共建互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)院、與大連新世通物流職業(yè)學(xué)校成立無(wú)人機(jī)培訓(xùn)學(xué)院等項(xiàng)目進(jìn)程。

改革春風(fēng) 宏偉規(guī)劃

2017年12月,國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》。迎著國(guó)家政策的春風(fēng),學(xué)院將依托中鋁集團(tuán)和中鋁山東企業(yè),進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接,在創(chuàng)建全國(guó)領(lǐng)軍式職業(yè)院校的航道上鳴笛遠(yuǎn)航,繪制出打造“一個(gè)園區(qū)”、“三大基地”和探索“六位一體”教育產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略。

“一個(gè)園區(qū)”即中鋁山東企業(yè)依托學(xué)院特色專業(yè)在威海逐步打造的中鋁科教園。學(xué)院借此契機(jī)深化產(chǎn)教融合,加快探索“專業(yè)改革產(chǎn)業(yè)化”發(fā)展新模式。

“三大基地”即建設(shè)有色金屬一線技能人才供給基地,建設(shè)南海、文登人才供給基地并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)掛牌運(yùn)營(yíng),建設(shè)呂梁鋁行業(yè)人才供給基地。

“六位一體”教育產(chǎn)業(yè)集群即圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家戰(zhàn)略,結(jié)合打造中鋁教育產(chǎn)業(yè)集群的規(guī)劃,積極探索以“學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、科技研發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、小微企業(yè)實(shí)體化運(yùn)營(yíng)”為主的“六位一體”實(shí)體化運(yùn)營(yíng)模式。

青島上合峰會(huì)剛剛落幕,威海之行談及發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),無(wú)疑給這座美麗的海濱城市賦予了重大使命,帶來(lái)了勃勃生機(jī)。威海之濱的這所魅力學(xué)院,也將承載起中華民族偉大復(fù)興重任,為山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換及國(guó)家有色金屬行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)技能人才,為祖國(guó)為民族創(chuàng)輝煌立新功!