根據2020年廣東省招生考試院公布的數據整理,淮南聯(lián)合大學在廣東省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為164分,最低錄取位次為370024名;文科最低錄取分為206分,最低錄取位次為248773名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分數線 | 錄取位次 | 錄取數 | 省控線 |
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河北 | 文科 | 2020 | 專科 | 412 | 88973 | 40 | 220 |
河北 | 理科 | 2020 | ? | 388 | 205697 | 40 | 200 |
山西 | 理科 | 2020 | 專科 | 211 | 92919 | 10 | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 207 | 74993 | 10 | 130 |
黑龍江 | 理科 | 2020 | ? | 293 | 92784 | 2 | 160 |
黑龍江 | 文科 | 2020 | 專科 | 289 | 46169 | 3 | 160 |
江蘇 | 理科 | 2020 | ? | 297 | 29613 | 3 | 260 |
江蘇 | 文科 | 2020 | 專科 | 235 | 12895 | 6 | 230 |
浙江 | 不限 | 2020 | 2段 | 495 | -- | - | 495 |
浙江 | 不限 | 2020 | 3段 | 450 | 196702 | - | 279 |
浙江 | 不限 | 2020 | 1段 | -- | -- | - | 594 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 250 | 186636 | 622 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | 專科 | 207 | 220615 | 103 | 200 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 382 | 30835 | 15 | 150 |
江西 | 理科 | 2020 | 專科 | 338 | 81963 | 15 | 150 |
河南 | 文科 | 2020 | 專科 | 336 | 233823 | 10 | 180 |
河南 | 理科 | 2020 | ? | 248 | 429651 | 10 | 180 |
湖北 | 理科 | 2020 | ? | 283 | 165144 | 2 | 200 |
湖北 | 文科 | 2020 | ? | 252 | 104228 | 6 | 200 |
廣東 | 文科 | 2020 | 專科 | 206 | 248773 | 3 | 160 |
廣東 | 理科 | 2020 | ? | 164 | 370024 | 5 | 160 |
海南 | 不限 | 2020 | ? | 458 | 37477 | 25 | 250 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 416 | 101520 | 15 | 150 |
四川 | 理科 | 2020 | 專科 | 360 | 225155 | 15 | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | ? | 447 | 59759 | 16 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | 專科 | 321 | 182414 | 14 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | ? | 466 | 52841 | 6 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 專科 | 400 | 117175 | 4 | 200 |
陜西 | 文科 | 2020 | ? | 405 | 54626 | 2 | 160 |
陜西 | 理科 | 2020 | 專科 | 274 | 158887 | 5 | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | ? | 421 | 38853 | 6 | 160 |
甘肅 | 理科 | 2020 | ? | 290 | 112999 | 6 | 160 |
青海 | 理科 | 2020 | ? | 293 | 21075 | 15 | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 236 | 10199 | 15 | 160 |
淮南聯(lián)合大學成立于1984年9月,是經省政府批準、國家教育部備案的普通高等?茖W校。學校位于中國較大城市安徽省淮南市,南依郁郁蔥蔥的舜耕山,北眺曲折蜿蜒的淮河,緊臨城區(qū)交通主干道,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。辦學35年來,學校辦學規(guī)模不斷擴大、教學質量穩(wěn)步提高、辦學特色逐年彰顯、社會聲譽日益提升。
根深葉茂,奮進不止--積極打造地方特色高職院校
學校堅持“依法治校、厚德尚學、治學至善、科學發(fā)展”的辦學理念,以“質量立校、特色興校、人才強校”為發(fā)展戰(zhàn)略,突出服務宗旨,以就業(yè)為導向,強化學校與社會、教學與生產、教學與科研相結合,培養(yǎng)現代化建設一線需要的高等實用型技能人才,努力建成實用型人才培養(yǎng)和開放式辦學格局的地方高等職業(yè)院校。
歷經35年發(fā)展,學校占地面積800余畝在職教職工400余人,其中,高級職稱教師115人,碩士學位以上的教師258人,“雙師型”教師占教師總數的比例位于全省同類院校前列。學校現設有機電工程、化學工程、建筑工程、經濟學、政法與文學、外國語、計算機科學和醫(yī)學8個系及電大成人教育學院、基礎課部、思政部和實訓中心等教學單位,承擔著培養(yǎng)普通專科和成人本、?茖W生的教學任務。目前,普通?瞥TO招生專業(yè)49個,“開放教育”本科專業(yè)10個,各類在校學生近萬人。學校現擁有工程實訓中心、計算機教學中心、網絡技術、多媒體、機械電子、儀器儀表、化學化工、財會、語音、臨床醫(yī)學、解剖學、病理學和組織標本室等設備較為先進的實驗室,設計功能齊全、設施一流,可滿足學生實驗實訓的需求。
近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)簽約率達到95%,連續(xù)獲得“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號,就業(yè)質量和就業(yè)水平在安徽省同類高校中名列前茅。
準確定位,凝練特色--不斷加強教學與質量工程建設
學校以提升服務淮南市轉型發(fā)展戰(zhàn)略的能力為目標,以辦出特色鮮明、爭創(chuàng)一流的高職院校為定位,助力淮南市域內的新興產業(yè)發(fā)展和中小企業(yè)轉型,在進一步增強校企合作成效上下功夫,大力推動校企合作引領下的專業(yè)建設,加強雙師隊伍建設和科研服務能力提升,推動互利雙贏的校企合作實踐教育基地建設,深化人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學改革,切實提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量,全面提升學校服務淮南地方產業(yè)和我省經濟社會發(fā)展的能力,辦學實力和活力得到顯著增強。
整體優(yōu)化,改革創(chuàng)新--大力推進大學生素質教育
我校圍繞高職教育“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題,立足實際,從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置、實踐教學等方面進行整體優(yōu)化,改革創(chuàng)新。
我校按照“校企合作、工學結合、教學做一體化”的思路,將學生就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質量的核心指標,拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度,包括企業(yè)人員的介入、企業(yè)標準的引進、職業(yè)資格要求的融合等,把崗位群職業(yè)技能需求內化為具體的教學目標,融入教學內容,落實在教學過程中。
構建了“基礎平臺+專業(yè)方向模塊”的人才培養(yǎng)方案,注重對學生可持續(xù)學習能力的培養(yǎng)。根據不同專業(yè)特點和學,F有的教學條件,主要采取“工學交替”和“2+1”的人才培養(yǎng)模式,實現了教學實踐與職業(yè)崗位的密切對接,有效提高了學生的專業(yè)技能。
我校高度重視豐富多彩的校園文化建設,全校19個學生社團通過舉辦多種形式的文體和科技活動,發(fā)揮廣大學生校園文化主體的積極性,形成了以校園文化藝術節(jié)、科技活動周、各種競賽等系列社團活動為載體的“第二課堂”內容,營造出良好的校園文化氛圍,全面提升了學生的綜合素質。
珍惜榮譽,鞏固成果--不斷擴大學校的社會聲譽
建校35年來,學校先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校招生先進工作集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校學生管理工作優(yōu)秀單位”、“安徽省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽組織獎”、“淮南市級文明單位標兵”等31項省市級榮譽稱號。
篳路藍縷滄海路,再接再厲譜新篇;茨下(lián)合大學在省教育廳、市委、市政府的領導下,正以時不我待的緊迫感和奮發(fā)有為的精神狀態(tài),搶抓機遇,奮力崛起,全面推進學校建設,不斷譜寫學校發(fā)展的新篇章。
吉林大學在青海省2020年最
時間:2023-09-18 06:0:02吉林大學在寧夏省2020年最
時間:2023-09-18 23:0:55吉林大學在內蒙古省2020年
時間:2023-09-21 04:0:31吉林大學在遼寧省2020年最
時間:2023-09-21 13:0:33