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淮南聯(lián)合大學在廣東省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-14 02:58:27 高考升學網

一、淮南聯(lián)合大學在廣東省2020年最低錄取分是多少

根據2020年廣東省招生考試院公布的數據整理,淮南聯(lián)合大學在廣東省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為164分,最低錄取位次為370024名;文科最低錄取分為206分,最低錄取位次為248773名。

二、淮南聯(lián)合大學在全國2020年最低錄取分數線統(tǒng)計表

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
河北文科2020專科4128897340220
河北理科2020?38820569740200
山西理科2020專科2119291910130
山西文科2020?2077499310130
黑龍江理科2020?293927842160
黑龍江文科2020專科289461693160
江蘇理科2020?297296133260
江蘇文科2020專科235128956230
浙江不限20202段495---495
浙江不限20203段450196702-279
浙江不限20201段-----594
安徽文科2020?250186636622200
安徽理科2020專科207220615103200
江西文科2020?3823083515150
江西理科2020專科3388196315150
河南文科2020專科33623382310180
河南理科2020?24842965110180
湖北理科2020?2831651442200
湖北文科2020?2521042286200
廣東文科2020專科2062487733160
廣東理科2020?1643700245160
海南不限2020?4583747725250
四川文科2020?41610152015150
四川理科2020專科36022515515150
貴州文科2020?4475975916180
貴州理科2020專科32118241414180
云南文科2020?466528416200
云南理科2020專科4001171754200
陜西文科2020?405546262160
陜西理科2020專科2741588875160
甘肅文科2020?421388536160
甘肅理科2020?2901129996160
青海理科2020?2932107515160
青海文科2020?2361019915160

三、淮南聯(lián)合大學簡介

淮南聯(lián)合大學成立于1984年9月,是經省政府批準、國家教育部備案的普通高等?茖W校。學校位于中國較大城市安徽省淮南市,南依郁郁蔥蔥的舜耕山,北眺曲折蜿蜒的淮河,緊臨城區(qū)交通主干道,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。辦學35年來,學校辦學規(guī)模不斷擴大、教學質量穩(wěn)步提高、辦學特色逐年彰顯、社會聲譽日益提升。

根深葉茂,奮進不止--積極打造地方特色高職院校

學校堅持“依法治校、厚德尚學、治學至善、科學發(fā)展”的辦學理念,以“質量立校、特色興校、人才強校”為發(fā)展戰(zhàn)略,突出服務宗旨,以就業(yè)為導向,強化學校與社會、教學與生產、教學與科研相結合,培養(yǎng)現代化建設一線需要的高等實用型技能人才,努力建成實用型人才培養(yǎng)和開放式辦學格局的地方高等職業(yè)院校。

歷經35年發(fā)展,學校占地面積800余畝在職教職工400余人,其中,高級職稱教師115人,碩士學位以上的教師258人,“雙師型”教師占教師總數的比例位于全省同類院校前列。學校現設有機電工程、化學工程、建筑工程、經濟學、政法與文學、外國語、計算機科學和醫(yī)學8個系及電大成人教育學院、基礎課部、思政部和實訓中心等教學單位,承擔著培養(yǎng)普通專科和成人本、?茖W生的教學任務。目前,普通?瞥TO招生專業(yè)49個,“開放教育”本科專業(yè)10個,各類在校學生近萬人。學校現擁有工程實訓中心、計算機教學中心、網絡技術、多媒體、機械電子、儀器儀表、化學化工、財會、語音、臨床醫(yī)學、解剖學、病理學和組織標本室等設備較為先進的實驗室,設計功能齊全、設施一流,可滿足學生實驗實訓的需求。

近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)簽約率達到95%,連續(xù)獲得“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號,就業(yè)質量和就業(yè)水平在安徽省同類高校中名列前茅。

準確定位,凝練特色--不斷加強教學與質量工程建設

學校以提升服務淮南市轉型發(fā)展戰(zhàn)略的能力為目標,以辦出特色鮮明、爭創(chuàng)一流的高職院校為定位,助力淮南市域內的新興產業(yè)發(fā)展和中小企業(yè)轉型,在進一步增強校企合作成效上下功夫,大力推動校企合作引領下的專業(yè)建設,加強雙師隊伍建設和科研服務能力提升,推動互利雙贏的校企合作實踐教育基地建設,深化人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學改革,切實提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量,全面提升學校服務淮南地方產業(yè)和我省經濟社會發(fā)展的能力,辦學實力和活力得到顯著增強。

整體優(yōu)化,改革創(chuàng)新--大力推進大學生素質教育

我校圍繞高職教育“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個根本問題,立足實際,從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置、實踐教學等方面進行整體優(yōu)化,改革創(chuàng)新。

我校按照“校企合作、工學結合、教學做一體化”的思路,將學生就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質量的核心指標,拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度,包括企業(yè)人員的介入、企業(yè)標準的引進、職業(yè)資格要求的融合等,把崗位群職業(yè)技能需求內化為具體的教學目標,融入教學內容,落實在教學過程中。

構建了“基礎平臺+專業(yè)方向模塊”的人才培養(yǎng)方案,注重對學生可持續(xù)學習能力的培養(yǎng)。根據不同專業(yè)特點和學,F有的教學條件,主要采取“工學交替”和“2+1”的人才培養(yǎng)模式,實現了教學實踐與職業(yè)崗位的密切對接,有效提高了學生的專業(yè)技能。

我校高度重視豐富多彩的校園文化建設,全校19個學生社團通過舉辦多種形式的文體和科技活動,發(fā)揮廣大學生校園文化主體的積極性,形成了以校園文化藝術節(jié)、科技活動周、各種競賽等系列社團活動為載體的“第二課堂”內容,營造出良好的校園文化氛圍,全面提升了學生的綜合素質。

珍惜榮譽,鞏固成果--不斷擴大學校的社會聲譽

建校35年來,學校先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校招生先進工作集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校學生管理工作優(yōu)秀單位”、“安徽省大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽組織獎”、“淮南市級文明單位標兵”等31項省市級榮譽稱號。

篳路藍縷滄海路,再接再厲譜新篇;茨下(lián)合大學在省教育廳、市委、市政府的領導下,正以時不我待的緊迫感和奮發(fā)有為的精神狀態(tài),搶抓機遇,奮力崛起,全面推進學校建設,不斷譜寫學校發(fā)展的新篇章。

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