一、福建船政交通職業(yè)學(xué)院在新疆省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年新疆省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，福建船政交通職業(yè)學(xué)院在新疆省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為230分，最低錄取位次為0名；文科最低錄取分為284分，最低錄取位次為0名。

二、福建船政交通職業(yè)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

三、福建船政交通職業(yè)學(xué)院簡介

福建船政交通職業(yè)學(xué)院溯源于1866年創(chuàng)辦的中國近代官辦第一所高等實業(yè)學(xué)堂——船政學(xué)堂,至今已有153年的歷史。學(xué)堂曾培養(yǎng)出嚴(yán)復(fù)、鄧世昌、詹天佑、陳季同、薩鎮(zhèn)冰等一大批仁人志士,是中國近代教育、科技、軍事、文化的發(fā)端。

學(xué)校位于福建省福州市,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬公辦高等職業(yè)學(xué)院,是教育部、財政部確定的全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)院�！敝�一,福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程A類院�！，F(xiàn)設(shè)有航海技術(shù)系、輪機工程系、汽車運用工程系、機械工程系、道路工程系、建筑工程系、管理工程系、交通經(jīng)濟系、安全技術(shù)與環(huán)境工程系、信息工程系、外語系、公共教學(xué)部、思想政治理論課教研部、成人與繼續(xù)教育部等14個教學(xué)單位,招生專業(yè)涵蓋當(dāng)今公路、海運等領(lǐng)域技術(shù)與管理專業(yè)及新興的經(jīng)濟社會建設(shè)急需的7大專業(yè)群、52個專業(yè),全日制在校生15000多人。畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)9年超過99%,用人單位滿意度連續(xù)5年均超過95%,畢業(yè)生整體滿意度超過90%。

學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,立足交通,面向社會,秉承船政學(xué)堂“精益求精、密益求密”的教育質(zhì)量觀,堅持德育為先、能力為重的育人思想;堅持廠校一體、工學(xué)結(jié)合的“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)理念;堅持科技和人文相結(jié)合,培養(yǎng)愛國情操的教育目標(biāo);堅持針對性和實用性強的專業(yè)設(shè)置與課程體系的辦學(xué)精髓,形成了“以工為主、依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、厚德強技”的辦學(xué)特色,為福建區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和交通運輸行業(yè)建設(shè)培養(yǎng)了大批德技并修的工匠。學(xué)校的綜合辦學(xué)水平在福建省高職院校名列前茅,引領(lǐng)著福建省高職教育的發(fā)展。

現(xiàn)有教職工833人,專任教師603人,副高級職稱以上人員234人,國家級教學(xué)團隊2個,省級教學(xué)團隊8個。并大量聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠來校擔(dān)任兼職教師,已建成一支具有專業(yè)理論水平高、教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師隊伍。

學(xué)校積極依托行業(yè)企業(yè),大力推行產(chǎn)教融合、校企合作。先后與中船工業(yè)、中國通號、中航國際、福建船舶集團、中科院海西研究院以及一汽奧迪、沃爾沃等上百家企事業(yè)單位開展校企合作,創(chuàng)新政行校企協(xié)同育人的合作體系,人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度不斷提升。在15個專業(yè)中開展現(xiàn)代學(xué)徒制改革,在5個專業(yè)中實施省級二元制人才培養(yǎng)模式改革,在21個專業(yè)中實施訂單培養(yǎng),創(chuàng)建混合所有制新奇特學(xué)院,使校企合作實現(xiàn)了深度融合。成立理事會,牽頭組建汽車、物流和船舶3個省級職教集團、7個專業(yè)群產(chǎn)學(xué)研合作委員會和52個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會為主體的多元校企合作平臺,構(gòu)建了學(xué)校與社會雙向參與、互動發(fā)展的機制。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)成果豐碩。學(xué)校18個專業(yè)排名全省第一,進入前3名的有29個。目前,共獲各類省級以上教學(xué)團隊、精品課程、示范性專業(yè)等質(zhì)量工程建設(shè)項目249項,其中國家級項目41項、省級項目208項,位居全省第一和全國前列;獲國家級教學(xué)成果獎二等獎4項,省級特等獎4項、一、二等獎13項。

學(xué)校重視科技開發(fā)與社會服務(wù),政行校企研五方合力推動創(chuàng)新。建成了國家創(chuàng)新行動計劃生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個、省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心3個、校級科技創(chuàng)新平臺13個、科技服務(wù)團隊14個,校企共建奧迪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、藝圃學(xué)院等6所培訓(xùn)中心,成為交通運輸行業(yè)的發(fā)展智庫。

學(xué)校大力推行“雙證書”制度,畢業(yè)生職業(yè)資格證書(“雙證書”)獲取率達98.7%,位居省內(nèi)高職院校前列。在全省率先與社區(qū)共建福建船政交通職業(yè)學(xué)院-對湖街道社區(qū)學(xué)院、老年大學(xué),為社區(qū)居民開展各類技術(shù)技能培訓(xùn)及公益服務(wù)。發(fā)揮交通運輸部交通行業(yè)特有工種鑒定站、國家海事局認證的海船船員教育培訓(xùn)機構(gòu)、全國計算機信息高新技術(shù)考試站點、人力資源和社會保障部首批示范職業(yè)技能鑒定所(站)、福建省公務(wù)員培訓(xùn)基地、福建省首批繼續(xù)教育基地等平臺的作用,為行業(yè)和社會提供科研技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn),承辦各類賽事。

學(xué)校勇?lián)�高職院校社會�?zé)任,助力教育精準(zhǔn)扶貧。牽頭成立“福建省脫貧攻堅職業(yè)院校合作共同體”“福建省職業(yè)院校質(zhì)量振興共同體”,聯(lián)合全省部分職業(yè)院校,在專業(yè)建設(shè)、教師素質(zhì)提升、內(nèi)部治理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面合作發(fā)展,為脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興提供智力和人才支撐。發(fā)揮示范功能,帶動中職學(xué)校共同發(fā)展。在省教育廳、福州市教育局的支持下,學(xué)院與閩清縣政府簽訂協(xié)議,對閩清職業(yè)中專學(xué)校實施全面托管。“結(jié)對幫扶”助推中西部職教共同發(fā)展。積極響應(yīng)國家提出的職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃,與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅省臨洮縣教育局5省相關(guān)教育部門、院校簽署“一對一”幫扶協(xié)議。

積極服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略,大力深化對外交流合作辦學(xué)。加強與大型央企“中航國際”的戰(zhàn)略合作,共同在肯尼亞、烏干達、加蓬等國家開展汽修類、土建類、機械類專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),在肯尼亞掛牌成立“福建船政交通職業(yè)學(xué)院—東非職業(yè)教育基地”,為烏干達科技部規(guī)劃建設(shè)首所國家級職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,有力推動“福建船政交通”職業(yè)教育模式輸出。作為首批對臺先行先試校,與臺北城市科技大學(xué)等20余所臺灣職業(yè)院校簽署了交流合作意向書,全面推進開門開放辦學(xué)。與長沙理工大學(xué)、集美大學(xué)、長安大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等合作開辦本科學(xué)歷教育,為廣大學(xué)子構(gòu)筑拓展國際視野,提升學(xué)識水平的立交橋。

學(xué)校各項事業(yè)取得顯著成績,獲得社會各界充分肯定與廣泛贊賞。在中國科學(xué)評價研究中心等聯(lián)合發(fā)布的中國高職�？圃盒８偁幜ε判邪裰�,學(xué)校排名全國高職院校第45名、全省第1名、全國交通類院校前5名。先后榮獲第三屆中國質(zhì)量獎提名獎,教育部全國高職院�！敖虒W(xué)資源50強”(連續(xù)兩年)、“學(xué)生管理50強”、“育人成效50強”,全國文明校園先進單位、全國第五屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎、全國職業(yè)教育先進單位等眾多國家級榮譽,獲得“福建省文明學(xué)�！�(連續(xù)六屆)、福建省“五一”勞動獎狀、“福建省依法治校示范學(xué)�！薄ⅰ案＝ㄊ�5A平安校園”等省級榮譽。

2016年12月,教育部黨組書記、部長陳寶生,中國工程院黨組書記(時任教育部黨組成員、副部長)李曉紅考察學(xué)校,對學(xué)校發(fā)展給予充分肯定,陳寶生部長欣然題詞“弘揚船政精神,振興職業(yè)教育”勉勵師生。

海濱鄒魯憶崢嶸,絲綢海上望愿景。新時期,福建船政交通職業(yè)學(xué)院將勇?lián)鷼v史使命,砥礪奮發(fā),努力探索的高職教育發(fā)展之路,為實現(xiàn)國家戰(zhàn)略和服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展再立新功,再鑄輝煌。