2018-圖書館學專業(yè)大學排名及分數(shù)線【統(tǒng)計表】

高考志愿填報專業(yè)的選擇非常重要，專業(yè)的選擇對于每位同學未來的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃都有著非常重要的關(guān)鍵性，甚至是決定性的影響。雖然當下專業(yè)不對口就業(yè)的現(xiàn)象也很多，但大多數(shù)崗位還是更青睞于對應(yīng)專業(yè)的學生。因此，在高考志愿填報過程中，專業(yè)選擇不容小覷。那么圖書館學專業(yè)怎么樣呢？圖書館學專業(yè)大學排名及歷年錄取分數(shù)線怎么樣？本文高考升學網(wǎng)小編整理了關(guān)于圖書館學專業(yè)的相關(guān)信息，希望對你有幫助。

一、圖書館學專業(yè)介紹和分析

專業(yè)簡介

圖書館學(library science)是研究圖書館的發(fā)生發(fā)展、組織管理，以及圖書館工作規(guī)律的科學。其目的是總結(jié)圖書館工作和圖書館事業(yè)的實踐經(jīng)驗，建立科學的圖書館學的理論體系，以推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。圖書館學是一門正在發(fā)展中的科學�，F(xiàn)代圖書館學融入了多種屬性的科學內(nèi)容。隨著社會和科學技術(shù)的進步，特別是人類對信息、文獻交流的需要日益增強，圖書館學的研究和應(yīng)用的前景將更加廣闊。

• 培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識，有熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力，能在圖書情報機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復合型圖書館高級專門人才。

• 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練，掌握文獻信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。

• 名人學者

王子舟、蔣永福、沈祖榮等。

課程要求

• 主干課程

文獻學概論、現(xiàn)代圖書館學、JAVA 程序設(shè)計、電子文獻檢索、圖書館業(yè)務(wù)實踐、信息系統(tǒng)技術(shù)與管理、數(shù)字圖書館、信息咨詢與信息服務(wù)、高級數(shù)據(jù)庫理論、分布式數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫與知識庫、高級軟件工程、新型程序設(shè)計方法、高級計算機網(wǎng)絡(luò)、圖形學與可視化、現(xiàn)代信息檢索等。

• 學科要求

該專業(yè)對語文、政治科目要求較高。該專業(yè)適合對文獻信息搜集、處理、研究感興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于文化、教育、科學的基本理論；

2.熟悉我國關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)、文化、教育、科學和圖書館事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

3.掌握圖書館學與信息管理的基本知識，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動向；

4.掌握圖書館學的基本研究方法和從事科學研究的初步能力；

5.掌握運用現(xiàn)代化技術(shù)手段進行文獻信息的搜索、處理、研究、開發(fā)與傳遞的實際工作能力；

6.具有較強的中外文獻檢索、閱讀能力，以及人際交流能力。

二、圖書館學專業(yè)大學排名及分數(shù)線統(tǒng)計表

三、圖書館學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

就業(yè)方向

圖書館學專業(yè)畢業(yè)生主要就職于大企事業(yè)單位、IT 行業(yè)、新聞出版部門、大專院校、醫(yī)院及有關(guān)研究機構(gòu)、圖書館、檔案館、博物館就職，從事信息管理和開發(fā)工作。畢業(yè)生就職的發(fā)展趨勢順應(yīng)該行業(yè)發(fā)展態(tài)勢：日益需要兼?zhèn)涠喾矫嬷�識的人才，其行業(yè)內(nèi)部分工也將向?qū)�業(yè)化、多元化方向發(fā)展。對于專門高級人才的需求必將進步增加，對于一般素質(zhì)人員需求有所下降，復合型人才將最受歡迎。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

• 從事行業(yè)

30%25%15%10%20%行政后勤教育培訓人力資源銷售其他

總結(jié)：專業(yè)對口率高

具體職位：

該專業(yè)就業(yè)行業(yè)主要為：電子技術(shù)/半導體/集成電路、新能源、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、教育/培訓/院校等；專業(yè)就業(yè)對口率較低。