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長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有發(fā)電廠級電力系統(tǒng)、輸配電線路、市場營銷、熱能動力設(shè)備與應(yīng)用、供用電技術(shù)等,以下是具體名單一覽表,供大家參考,如有變動,以學(xué)校最新公布為準(zhǔn)。
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)認(rèn)定骨干專業(yè):火電廠集控運(yùn)行、供用電技術(shù)
湖南省高等職業(yè)教育一流特色專業(yè)群:能源電力專業(yè)群
精品專業(yè):發(fā)電廠級電力系統(tǒng)、輸配電線路、市場營銷、熱能動力設(shè)備與應(yīng)用、供用電技術(shù)
專業(yè)名稱 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 主干課程 | 就業(yè)方向 |
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發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 培養(yǎng)具備電氣運(yùn)行、檢修、安裝與測試所需的知識、能力和素質(zhì),能從事變電站運(yùn)行與檢修、發(fā)電廠運(yùn)行與檢修、電氣設(shè)備檢修、安裝與測試等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技術(shù)技能型專門人才。 | 電工技術(shù)及應(yīng)用、電子技術(shù)及應(yīng)用、電機(jī)運(yùn)行與檢修、電力安全技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、變電運(yùn)行、電氣運(yùn)行、電氣設(shè)備檢修、高壓電氣絕緣與測試、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與測試、電力生產(chǎn)過程等。 | 面向供電、發(fā)電、電力建設(shè)企業(yè)及其他工礦企事業(yè)單位,從事電氣值班、變電站值班、電氣設(shè)備檢修、電氣設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣設(shè)計等崗位工作。 |
高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù) | 培養(yǎng)具備輸配電線路施工、運(yùn)行與檢修所需的知識、能力和素質(zhì),能從事輸配電線路基礎(chǔ)施工、桿塔組立、線路架設(shè)、線路運(yùn)行巡視、檢測、維護(hù)及檢修等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技術(shù)技能型專門人才。 | 電工技術(shù)及應(yīng)用、輸配電線路基礎(chǔ)、線路工程力學(xué)、配電設(shè)備運(yùn)行與檢修、電力安全技術(shù)、架空輸配電線路施工、架空輸配電線路運(yùn)行與檢修、電力電纜施工運(yùn)行與維護(hù)、輸配電線路設(shè)計、帶電作業(yè)、輸配電工程概預(yù)算等。 | 面向電力建設(shè)企業(yè)、供電企業(yè)及其他工礦企業(yè),從事輸配電線路架設(shè)、輸配電線路運(yùn)行、輸配電線路檢修、輸配電帶電作業(yè)、輸配電線路設(shè)計等崗位工作。 |
高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)(農(nóng)村供電方向) | 培養(yǎng)具備農(nóng)村配網(wǎng)線路和設(shè)備巡視、運(yùn)維及營銷服務(wù)所需的知識、能力和素質(zhì),能從事10kV配網(wǎng)運(yùn)維、0.4kV低壓配電運(yùn)維、設(shè)備管理、臺區(qū)營銷管理和客戶服務(wù)等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技術(shù)技能型專門人才。 | 電工技術(shù)及應(yīng)用、配電線路基礎(chǔ)、電力安全技術(shù)、配電設(shè)備運(yùn)行與檢修、配電線路施工、配電線路運(yùn)行與檢修、電力電纜施工運(yùn)行與維護(hù)、電能計量裝置安裝與檢查、用電營業(yè)管理、配電線路設(shè)計、配電線路工程概預(yù)算等。 | 面向農(nóng)村供電所、供電企業(yè)、電力建設(shè)企業(yè)及其他工礦企業(yè),從事農(nóng)村配網(wǎng)運(yùn)行、農(nóng)村配網(wǎng)檢修、臺區(qū)經(jīng)理等崗位工作。 |
長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱學(xué)院)是湖南省唯一的電力類公辦全日制普通高校,隸屬于國網(wǎng)湖南省電力有限公司,教育業(yè)務(wù)由湖南省教育廳管理,與國網(wǎng)湖南省電力有限公司技術(shù)技能培訓(xùn)中心實(shí)行“兩塊牌子、一套人馬”的管理模式。學(xué)院始建于1956年,原名為湖南省電力技工學(xué)校,長沙電力學(xué)校,2005年升格為高職院校。學(xué)院座落于長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),地理位置優(yōu)越,交通便利。
學(xué)院人才培養(yǎng)一流,積極采用“三入三對接”模式(規(guī)程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)入課標(biāo)、入教材、入課堂,教學(xué)情景對接生產(chǎn)現(xiàn)場、項(xiàng)目對接生產(chǎn)崗位、過程對接生產(chǎn)過程)和“師帶徒”模式(為每名學(xué)生安排企業(yè)導(dǎo)師),構(gòu)建起學(xué)院與用人單位“雙主體”、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)“雙面向”、課堂教學(xué)與一線實(shí)習(xí)“雙場所”、學(xué)歷證書與職業(yè)證書“雙認(rèn)證”的“四個雙元”培養(yǎng)模式。近年來我院學(xué)子在國家級、省級各項(xiàng)競賽中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異,展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底和專業(yè)技能。
全國非織造材料與工程專業(yè)
時間:2024-07-12 09:0:08全國工業(yè)智能專業(yè)大學(xué)排名2
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