2022年青海二本大學(xué)名單有青海民族大學(xué)、青海大學(xué)昆侖學(xué)院。

一、2022年青海二本大學(xué)名單

二、青海部分二本大學(xué)簡介

1、青海民族大學(xué)

青海民族大學(xué)創(chuàng)建于1949年12月12日，是在毛澤東、彭德懷、習(xí)仲勛等老一輩革命家的親自批示下辦起來的，是共和國成立的第一所民族院校，是青藏高原上的第一所高等學(xué)校。學(xué)校于1979年招收藏語言文學(xué)、民族史專業(yè)研究生，1981年獲得國務(wù)院學(xué)位委員會第一批碩士學(xué)位授權(quán)，是改革開放后全國首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，也是青海省最早開展學(xué)位與研究生教育的單位。學(xué)校從1982年開始留學(xué)生教育，是青海開展留學(xué)生教育最早、規(guī)模最大的高校，也是省內(nèi)唯一舉辦孔子學(xué)院、開展中外合作辦學(xué)本科教育項目的高校。2011年，青海省人民政府與國家民委簽訂協(xié)議共建青海民族大學(xué)。2014年，經(jīng)教育部批準，我校與天津大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略博士研究生特需人才。2018年獲得國務(wù)院學(xué)位委員會博士學(xué)位授權(quán)單位和民族學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)。建校以來，學(xué)校始終堅持辦學(xué)方向，肩負黨的教育工作和民族工作雙重使命，落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)國家戰(zhàn)略需要和民族地區(qū)發(fā)展，與祖國共奮進、與時代共發(fā)展、與青海共命運，譜寫了青海高等教育改革發(fā)展氣壯山河的精彩華章。

學(xué)校現(xiàn)有23個學(xué)院（含青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院），一個民族學(xué)國家級一流建設(shè)學(xué)科和中國語言文學(xué)省級一流建設(shè)學(xué)科，有1個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、17個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、16個專業(yè)碩士學(xué)位點、59個本科專業(yè)，形成了較為完備的本科、碩士、博士教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)科涵蓋文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)十一大門類，其中人文社科類本科專業(yè)33個，占比為55.93%，理工醫(yī)類本科專業(yè)26個，占比為44.07%，形成了較為綜合的文、理、工學(xué)科結(jié)構(gòu)布局。

2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院

青海大學(xué)昆侖學(xué)院是2004年經(jīng)教育部批準設(shè)立，由青海大學(xué)舉辦的獨立學(xué)院，也是青海省唯一一所全日制普通本科獨立學(xué)院。學(xué)院依托青海大學(xué)辦學(xué)，共享青海大學(xué)的師資、實驗室等教育教學(xué)資源。學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、教育理念和“志比昆侖，學(xué)競江河”的校訓(xùn)，以立德樹人為根本，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出特色”的辦學(xué)思路，致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。

青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園，現(xiàn)設(shè)置有19個本科專業(yè)，涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)四大學(xué)科，現(xiàn)有在校生3500余人。學(xué)校大力加強教育教學(xué)過程管理，完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不斷深化實踐教學(xué)，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式。大力加強校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新校園管理，持續(xù)推進學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生思想政治教育，深化“三全育人”工作，先后榮獲全國示范團支部、全省五四紅旗團委、全省高校先進基層黨總支、青年志愿服務(wù)先進集體等多項榮譽。

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