任務日益繁重，為處理好工作和普法學習的關系，除了集中培訓學習外，我們結合實際加大了自學內容的安排，并通過普法考試檢驗學習的效果;同時，采取了以會代訓的形式，定期組織行政處罰案例研討會，對疑難或典型案例進行深入分析討論，增強了對法律法規(guī)的正確理解和實際運用能力，取得了很好的學習效果。

　　三是抓督導,實現了普法工作的規(guī)范化管理

為了使普法具有更強的指導意義，我們重點抓普法督導，抓依法行政，建立了“三項機制”，促進法律知識從理論向實踐轉變。

建立并完善了考核機制。我們在20xx年就建立了普法工作考核制度，“六五”普法工作開展以來，我們又按照省衛(wèi)生廳和市普法辦普法規(guī)劃的法制宣傳教育工作要點要求，量化了衛(wèi)生法律宣傳教育工作考核標準和分值，對普法組織的建設、計劃落實、普法培訓、普法宣傳等內容進行量化打分，將普法工作列為年度局級重點工作目標，納入目標責任制管理內容，與年度目標考核、文明單位評選掛鉤，進一步加大考核力度，以考核促學習，以考核求進步，同時及時表彰涌現出來的先進集體和先進個人，推動衛(wèi)生普法工作的全面發(fā)展