一、沈陽科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線多少分

二、沈陽科技學(xué)院簡介

沈陽科技學(xué)院，始建于1999年，是教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高等學(xué)校。自建校以來，學(xué)校始終堅持立德樹人根本任務(wù)，秉承“博學(xué)篤行、種德修身”的校訓(xùn)，開設(shè)29個本科專業(yè)，形成了工、理、經(jīng)、管、教育五大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)校已為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)校始終堅持，開設(shè)了涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等五大學(xué)科門類的28個本科“綠牌”專業(yè)，重點培養(yǎng)精細(xì)化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等方面應(yīng)用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)。學(xué)校在部分專業(yè)實行“大類招生、分類培養(yǎng)”，即同一學(xué)科門類的專業(yè)，設(shè)立基本相同的通識教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程。學(xué)生在經(jīng)過一到兩年左右的學(xué)習(xí)后，可根據(jù)社會發(fā)展需要和個人興趣愛好，自主選擇所在大類包含的專業(yè)，避免“因一考而定終身”。

學(xué)�，F(xiàn)有專任教師363人，具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的115人，具有研究生學(xué)歷的231人。

近年來，全校教師主持科研、教研項目127項，編寫教材58部，發(fā)表論文202篇，申請專利56項。2017年，信息與控制工程系自動化教研室教師王嬌榮獲了全國高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競賽一等獎、遼寧省高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競賽一等獎；《面向地方高分子材料與工程專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用人才培養(yǎng)模式研究與實踐》《產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐》《民辦本科院校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型高校的數(shù)學(xué)類課程體系改革研究與實踐》《面向電氣信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系研究》4項課題被列為2016年省級本科教改立項。學(xué)校還鼓勵教師在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時，深入企業(yè)行業(yè)實習(xí)實踐，取得與所從事專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱；聘請校外先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專業(yè)教師隊伍。

學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3410.41萬元；圖書館館藏紙質(zhì)圖書49.1萬冊；建有電子圖書系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；與教學(xué)相適應(yīng)的實驗室、語音室、計算機(jī)室共70個；

校外教學(xué)實踐、實習(xí)基地152家。校內(nèi)實驗、實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境能夠滿足基礎(chǔ)性、過程性、功能性實驗的要求，教學(xué)計劃規(guī)定的實驗、實訓(xùn)課開出率達(dá)到100%。學(xué)校成立了精細(xì)化工、化學(xué)工藝與催化技術(shù)、化學(xué)分析檢測、高分子材料、環(huán)境生態(tài)、機(jī)械電子工程、信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等9個校級和5個系級科研院所，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。學(xué)校與美國瑪麗華盛頓大學(xué)、英國阿斯頓大學(xué)、英國提塞德大學(xué)、澳大利亞樂卓博大學(xué)、韓國慶星大學(xué)等積極開展廣泛的校際交流與合作，為學(xué)生出國留學(xué)提供更多選擇。