一、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個區(qū)

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是在香坊區(qū),具體地址在黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)哈平路217號,該校是一所綜合性全日制普通高等學(xué)校，是哈爾濱市政府確定的振興東北老工業(yè)基地人才培養(yǎng)基地之一。

二、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務(wù)地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，經(jīng)哈爾濱市人民政府批準，哈爾濱市經(jīng)濟管理干部學(xué)院、哈爾濱市建設(shè)職工大學(xué)、哈爾濱市財貿(mào)職工大學(xué)、哈爾濱市職工輕工學(xué)院、哈爾濱市科技職工大學(xué)、哈爾濱市機電職工大學(xué)和哈爾濱機電工程學(xué)校等七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年，經(jīng)黑龍江省人民政府批準，哈爾濱職工醫(yī)學(xué)院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院以創(chuàng)建高水平職業(yè)院校為目標，對辦學(xué)方向、辦學(xué)定位進行頂層設(shè)計：一是將辦學(xué)思想定位為“有限的學(xué)歷教育，無限的社會服務(wù)，教學(xué)與服務(wù)并舉”；二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才；三是將辦學(xué)模式定位為特色“教學(xué)工場”模式；四是將校園文化定位為以黃炎培職業(yè)教育思想為引領(lǐng)，有機融合地域產(chǎn)業(yè)文化精神、企業(yè)家精神及創(chuàng)業(yè)文化、現(xiàn)代大學(xué)精神和制度文化。以“做樂業(yè)之子”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學(xué)、善思、會創(chuàng)造”的學(xué)風和“自律、規(guī)范、精進”的校風，定位并培育“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學(xué)、服務(wù)地方”的辦學(xué)特色。

學(xué)院占地面積111萬平方米，建筑面積27萬平方米�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值6.08億元，其中，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.89億元，圖書總量94.42萬冊。設(shè)有機電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、電子與信息學(xué)院、會計金融學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、汽車學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、國際學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院、社會服務(wù)學(xué)院等11個學(xué)院及公共基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治教育部、體育教學(xué)部等3個教學(xué)部。建有226個實訓(xùn)室（基地），其中包括2個中央財政支持建設(shè)的汽車檢測與維修實訓(xùn)基地和機電一體化技術(shù)實訓(xùn)基地、1個省級財政支持建設(shè)的物流管理實訓(xùn)基地。校外實習實訓(xùn)基地453個。國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)型實訓(xùn)基地4個�，F(xiàn)有高職在校生10645人。畢業(yè)生年就業(yè)率99％以上，專業(yè)對口率87％以上，雙證書獲取率達99%，用人單位滿意率97%以上。

學(xué)院現(xiàn)有教職工889人，其中教師453人，高級職稱257人，碩士及以上學(xué)位教師249人，雙師型教師393人。有全國專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、現(xiàn)代學(xué)徒制委員會委員7名，全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會分委會委員13人，省級專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任及委員20名；有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長1人、杰出教師2人、優(yōu)秀理論研究獎1人；職業(yè)教育先進個人1人；省級教學(xué)名師、教學(xué)新秀、教學(xué)能手17人。有省級教學(xué)團隊3個，市級重點領(lǐng)軍人才梯隊3個，哈爾濱市有突出貢獻中青年專家3人。建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等453名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔任兼職教師。

學(xué)院現(xiàn)有國家級專業(yè)13個：國家級教學(xué)改革專業(yè)1個，國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個，國家焊接資源庫1個，國家服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)2個，國家職教基地2個，國家骨干院校央財專業(yè)4個，國家專業(yè)示范點專業(yè)1個�，F(xiàn)有省級專業(yè)13個：省級重點專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)3個，省級示范專業(yè)點專業(yè)1個。學(xué)院緊緊圍繞先進裝備制造、生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、金融服務(wù)、現(xiàn)代物流等區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)電氣自動化技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、模具設(shè)計與制造、焊接技術(shù)及自動化、軟件技術(shù)、機械制造及自動化等6個國家級重點專業(yè)；物流管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、會計電算化、會計（注冊會計師）、電子信息工程、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電腦藝術(shù)設(shè)計、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等9個省級重點專業(yè)；電子商務(wù)等6個市級重點專業(yè)；數(shù)控技術(shù)等8個院級重點專業(yè)，帶動相關(guān)55個專業(yè)全面發(fā)展，形成契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“以工為主、綜合發(fā)展”的專業(yè)格局。