一、武漢大學錄取分數(shù)線多少分

二、武漢大學簡介

武漢大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。

武漢大學溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學，是近代中國第一批國立大學。1946年，學校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī) 6大學院并駕齊驅(qū)的辦學格局。新中國成立后，武漢大學受到黨和政府的高度重視。1958年，毛澤東主席親臨武大視察。1993年，武漢大學百年校慶之際，江澤民等黨和題詞祝賀。改革開放以來，武漢大學在國內(nèi)高校中率先進行教育教學改革，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學列為“中國最杰出的大學之一”。2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫(yī)科大學合并組建新的武漢大學，揭開了學校改革發(fā)展的嶄新一頁。合校十多年來，學校綜合實力和核心競爭力不斷提升，2018年，學校在QS世界大學排名中位列第257位。

回眸過去，篳路藍縷，勵精圖治，玉汝于成。珞珈山上風云際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山;辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫、葉圣陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊，培育了“自強、弘毅、求是、拓新”的大學精神。

武漢大學環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環(huán)境優(yōu)美，風景如畫，被譽為“中國最美麗的大學”。學校占地面積5195畝，建筑面積266萬平方米。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，26棟早期建筑被列為“全國重點文物保護單位”。

武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術(shù)等12個學科門類。學校設(shè)有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫(yī)學六大學部34個學院(系)。有123個本科專業(yè)。5個一級學科、17個二級學科被認定為國家重點學科。6個學科為國家重點(培育)學科。46個一級學科具有博士學位授予權(quán)。57個一級學科具有碩士學位授予權(quán)。有42個博士后流動站。設(shè)有三所三級甲等附屬醫(yī)院。

武漢大學名師薈萃，英才云集。學校現(xiàn)有專任教師3700余人，其中正副教授2800余人，有11位中國科學院院士、7位中國工程院院士、3位歐亞科學院院士、9位人文社科資深教授、22人次“973項目”(含國家重大基礎(chǔ)研究計劃)首席科學家、6位“863項目”計劃領(lǐng)域?qū)＜摇?個國家創(chuàng)新研究群體、65位國家杰出青年科學基金獲得者、15位國家級教學名師、23位國家新世紀“百千萬人才工程”入選者、52位“獎勵計劃”特聘教授、6位“獎勵計劃”講座教授、9個“和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊。

武漢大學科研實力雄厚，成就卓著。學校有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術(shù)研究中心、2個國家野外科學觀測研究站、2個2011 協(xié)同創(chuàng)新中心、1個國家高端智庫、9個教育部重點實驗室和5個教育部工程研究中心;還擁有8個教育部人文社會科學重點研究基地、10個國家基礎(chǔ)科學研究與人才培養(yǎng)基地、10個國家級實驗教學示范中心、3個國家級虛擬仿真實驗教學中心和1個國家大學生文化素質(zhì)教育基地。定期公開出版36種專業(yè)刊物。

2000年以來，學校獲得國家自然科學獎、國家發(fā)明獎和國家科技進步獎三大獎69項，SCI論文數(shù)和國家自然科學基金項目數(shù)均位列全國高校前列，在教育部人文社會科學優(yōu)秀成果獎評選中獲獎數(shù)居全國高校前三位，國家社科基金課題、教育部社科課題均居全國高校前列，并有數(shù)十項成果獲得國家“五個一”工程獎、國家圖書獎、中國圖書獎。學校連續(xù)十余次榮獲深圳國際高新技術(shù)成果交易會優(yōu)秀產(chǎn)品獎(成交獎)和優(yōu)秀組織獎。

武漢大學積極利用自身的科技、智力資源優(yōu)勢，通過科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的方式，與企業(yè)和科研機構(gòu)開展多層次、多領(lǐng)域的合作，共同建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺，聯(lián)合創(chuàng)辦了70多家高新技術(shù)企業(yè)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，同時也促進了學校的發(fā)展。

學校參與了三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸?shù)葒�家重點工程項目的科學研究和工程建設(shè)，在南北極科學考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關(guān)中不斷取得新的突破，馬協(xié)型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監(jiān)測雷達、GPS全球衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、高性能混合動力電池等應(yīng)用型科技成果不僅具有重大的科學理論價值，還產(chǎn)生了巨大的社會經(jīng)濟效益。

人文社會科學的專家學者充分發(fā)揮“智囊團”和“思想庫”的作用，積極探索關(guān)系國家經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和人類進步的重大理論與現(xiàn)實問題，取得了一批具有重大理論意義與應(yīng)用價值的科研成果，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了強大的理論保證和智力支持。

求知在武大，成才在珞珈。武漢大學率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育的新理念，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。學�，F(xiàn)有普通本科生29405人，碩士研究生19699人，博士研究生7163人，另有外國留學生2453人。建校以來，學校共培養(yǎng)了40多萬名各類高級專門人才，僅兩院院士就有100余人，為國家建設(shè)和社會進步做出了重要貢獻。