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德州共有2所本科大學(xué),名單分別為德州學(xué)院、山東華宇工學(xué)院,其中德州學(xué)院,該校是一所山東省綜合性普通公辦本科院校,是2000年3月由國家教育部批準成為普通本科院校。
序號 | 學(xué)校名稱 | 主管部門 | 所在地 | 辦學(xué)層次 | 備注 |
1 | 德州學(xué)院 | 山東省 | 德州市 | 本科 | |
2 | 山東華宇工學(xué)院 | 山東省教育廳 | 德州市 | 本科 | 民辦 |
德州學(xué)院是山東省政府直屬全日制綜合性普通本科院校。學(xué)校占地2021畝,建筑面積66.7萬平方米,教學(xué)科研設(shè)備總值2.04億元,館藏圖書226萬冊,電子圖書21.3萬冊,電子期刊55.7萬冊,中外文數(shù)據(jù)庫共計29個。建校以來,學(xué)校植根齊魯文化與燕趙文化之沃土,汲取黃河文化與運河文化之靈韻,秉承艱苦創(chuàng)業(yè)與勵志育人之精神,不斷譜寫教書育人、創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。
歷史沿革學(xué)校始建于1971年,歷經(jīng)德州師范專科學(xué)校、德州高等專科學(xué)校、德州學(xué)院三個時期。1971年5月,德州師范專科學(xué)校在“文革”中誕生,經(jīng)歷了啟程的步履維艱,在規(guī)范和超越之中不斷發(fā)展壯大。1997年3月,德州師范?茖W(xué)校、德州教育學(xué)院、德州市直業(yè)余大學(xué)三校合并辦學(xué),組建德州高等專科學(xué)校,開啟了綜合性辦學(xué)之路。1999年以來,又先后并入了5所職業(yè)院校,應(yīng)用型的辦學(xué)特色更加凸顯。2000年3月,經(jīng)教育部批準,成立本科層次的德州學(xué)院,標(biāo)志著學(xué)校從普通?茖W(xué)校向綜合性普通本科大學(xué)的歷史性跨越,成為德州高等教育發(fā)展史上一個重要的里程碑。2006年11月,在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2009年9月,被山東省教育廳和省人民政府學(xué)位委員會批準為第一批山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2016年通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。2017年獲批“十三五”首批山東省研究生教育聯(lián)合培養(yǎng)基地,被山東省人民政府學(xué)位委員會確定為山東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。
定位與特色學(xué)校堅持,堅持遵循辦學(xué)規(guī)律、服務(wù)區(qū)域發(fā)展與立足實際相結(jié)合,立足地方性、應(yīng)用型、重特色的辦學(xué)定位,積極創(chuàng)建服務(wù)區(qū)域、特色鮮明、優(yōu)勢突出的地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)。注重突出學(xué)科專業(yè)特色,適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,堅持“校地互動、產(chǎn)教融合、整體優(yōu)化、協(xié)同發(fā)展、特色鮮明”的原則,大力發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)和傳統(tǒng)文理學(xué)科的應(yīng)用型方向,逐步形成以文理學(xué)科為基礎(chǔ)、工管學(xué)科為主體,以信息技術(shù)、能源機械、食品生物、紡織服裝、材料化工、經(jīng)濟管理、人文教育為引領(lǐng)的優(yōu)勢專業(yè)群。注重人才培養(yǎng)特色,根據(jù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學(xué)生需求和學(xué)生實際,堅持立德樹人,努力培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強實踐、求創(chuàng)新、寬視野、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。注重突出地域特色,確立了“扎根德州,面向山東,輻射周邊,服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、一圈一帶等國家和山東省發(fā)展戰(zhàn)略,努力成為德州及周邊區(qū)域具有顯著影響力的先進技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、科技服務(wù)中心和技術(shù)創(chuàng)新基地”服務(wù)定位,把學(xué)科專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)相對接,把人才培養(yǎng)與地方需要相對接,加大企業(yè)行業(yè)共同參與人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的力度,在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中凸顯學(xué)校特色。注重突出文化特色,秉承自強不息、厚德載物的民族文化精神,浸潤淳樸厚重的區(qū)域文化特質(zhì),不斷發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、勵志育人的辦學(xué)精神,最大限度地發(fā)揮師生員工的主觀能動性,著力促進學(xué)校的改革發(fā)展。
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