參加人員：八年紀(jì)（113）班全體

主持人：班主任

步驟與內(nèi)容：

一、由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會課

1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。

2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。

4、2001年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人死亡，多人住院。

二、區(qū)別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1、正常異性之間的交往

與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強(qiáng)，人格獨立要求增加，同時產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正�，F(xiàn)象，而非是“戀愛”。

從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的。

男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；

而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點;

因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強(qiáng)。

男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益;

進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機(jī)會。

2、不正常的異性間的交往

在青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，但同樣也是一件幸福而又煩惱的事情。

那么應(yīng)當(dāng)如何處理煩惱呢？

什么是早戀？”

早戀是一枚包著糖衣的苦果

早戀的特點

①分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別

②認(rèn)識不到愛情與友誼的差別

③早戀具有盲目性

④早戀具有隱蔽性

⑤早戀具有興奮性和沖動性

⑥過于美化、迷戀對方

⑦情緒多變，難舍難分而又喜怒無常

三、問題討論：

問題一:當(dāng)你收到他人的“愛慕”怎么辦？

1、正確對待2、妥善解決

問題二:如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？

1、寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅決、注意場合、注意語氣。

2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。

問題三：花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則？――親密有間

第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。

問題四：那交往中要注意什么呢？

1.不必過分拘謹(jǐn)；

2.保持一定距離特別是心理距離

3.舉止落落大方；

4.文雅莊重，自尊自愛；

5.不傷害對方的自尊心；

6.不賣弄自己，令人生厭；

7.不過分嚴(yán)肅，不過分輕�。�

8.尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習(xí)俗。

四、朗誦舒婷的《致橡樹》

致橡樹

舒婷

我如果愛你--/絕不學(xué)攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；

/我如果愛你--/絕不學(xué)癡情的鳥兒，/為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

/也不止象泉源/常年送來清涼的慰籍；/也不止象險峰，

/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨

/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉，

/作為樹的形象和你站在一起。/根，相握在地下；

/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)吹過，我們都互相致意，

/但沒有人/聽懂我們的言語/你有你的銅枝鐵干，

/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息，

/又象英勇的火炬/我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂；

/我們共享霧靄流嵐虹霓；/仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依

/這才是偉大的愛情，/堅貞就在這里/愛/不僅愛你偉岸的身軀，

/也愛你堅持的位置，/足下的土地。

五、學(xué)生朗讀特萊米雅杯第十屆全國新概念作文大賽一等獲獎作品：

如果我親愛的班主任看到這個題目，定會仰天大笑三聲--絕非曹孟德敗走華容道之笑，而是張飛威震長坂坡--然后引用她珍藏多年的經(jīng)典案例來證明中學(xué)生戀愛有百害而無一利。平心而論，當(dāng)下老師們的戀愛教育也是與時俱進(jìn)，“影響學(xué)習(xí)成績”云云早已成為廢物箱里的長住居民。我的班主任堪稱本校愛情教育的翹楚，每天掛在嘴邊的是戀愛中人最怕的兩句話--“沒有結(jié)果的”和“不會成功的”。當(dāng)然，實例必不可少：高三某男某女如膠似漆，女生甚至為了保送復(fù)旦的某男而考取了華東政法大學(xué)，所有人都看好這幸福的一對，結(jié)果到了大二，感情日淡，分手。

教數(shù)學(xué)的班主任本意是想用此例來證明高中愛情的不成熟性，卻被我等學(xué)生斷章取義，兩只閃著金光的眼睛只盯在“華東政法”和“復(fù)旦”這一雙天字一號招牌上，進(jìn)而由此認(rèn)定戀愛有助于提高成績。

學(xué)生與家、校之間關(guān)于戀愛觀的爭執(zhí)是個老話題了。中國的“早戀”似乎是以高考分界的，只要過了六月獨木橋，仿佛一下子由小變大，一切隨你。雖然學(xué)校的早戀教育不遺余力，其實真正打算在中學(xué)尋找另一半的學(xué)生為數(shù)不多，之所以高舉“愛情無罪”的大旗，無非是對學(xué)校強(qiáng)制性教育的不滿罷了。前段時間本市報紙報道說，國家規(guī)定的《校園華爾茲》沒有一家高中愿意試點，由此引發(fā)了一片“守舊”、“古板”的討伐之聲。其實，雖然嘴里抱怨，假若真的跳起了男女牽手的華爾茲，又有幾人敢為天下先呢？

戀愛事大，不可輕言；若為“花癡”一族，就無可厚非了�！盎òV”是女生專利，任一才子、帥男、酷哥均可達(dá)到此效果--一群女生圍在一起，雙眼放光、面色崇敬：“××好帥呀！”“××酷斃了！”這里的“××”含義廣泛，既可代指明星、小說動漫人物，也可指身邊的男生。若是真實生活中某人，我等女生甚至可以沖其直呼“帥哥”，絲毫不在乎是否有淑女之態(tài)。但若男生對女生喊“美女”，后果則不堪設(shè)想，立刻會晉升為班主任的重點教育對象。

曾與班里的狀元、有名的乖寶寶聊天，談起《無極》一片。沒想到，乖寶寶激動得不能自已，春風(fēng)滿面，半天蹦出一句讓我刮目相看的話：“謝霆鋒好帥呀！真的好帥呀！”我在驚詫之余真心點頭作認(rèn)同狀，暗道花癡癥原來是女生通病。

戀愛是一件很難的事。按照雜志上神神秘秘的心理測試，我不是一個用情專一、一往情深的人。說從沒有喜歡的男生是假話，但沒有一人從“有好感”升級為“愛”。最接近愛情的一個人是Vege，與他相識十年，聯(lián)系時斷時續(xù)卻又神奇地上了同一所高中。當(dāng)我在開學(xué)第一天遇到向我招手的Vege，曾虔誠地相信這是上帝冥冥之中的靈驗，盡管此時我們已蛻化為點頭之交的相識，熟悉又無比疏離。然而當(dāng)我有一天終于鼓起勇氣，動筆寫下關(guān)于這個我自以為喜歡了十年的人的一切，我才發(fā)現(xiàn)，我們之間從沒有愛過，只是值得銘記的好兄弟。十年之后，我們是朋友，只不過當(dāng)初就沒有擁抱的溫柔。

就像是上帝老人家有意要考慮我的戀愛觀，從前仰幕過的另一男生也到了我的高中。他可是我純潔的小學(xué)時代的SuperStar--“面孔盲”的我至今仍能將其一眼認(rèn)出便是證明�，F(xiàn)在看來，此人果然沒有印象中的那么帥了，恰好佐證了班主任的名言“你遇到的人會越來越出色”。此君熱情，擺出一副“老相識”姿態(tài)--注意，不會令人深惡痛絕的“老相好”！--直喊我“美女”，被贊揚(yáng)的我自然不甘示弱，高呼其為“帥哥”。好像是禮尚往來，他幫我盛飯，我送他高帽子，好一幅階級友愛的畫面--這恐怕是我和他都始料不及的。

若是有人一定問我“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該戀愛”或是“你的戀愛觀”，我一定會學(xué)淑女嬌羞狀嗔道“好討厭哦”，或義正辭嚴(yán)地表示我們要聽從老師教導(dǎo)專心學(xué)習(xí)云云�！皣�外學(xué)生可以戀愛、為什么我們不可以”之類的問題也早已成為一個爭執(zhí)不休的死命題，誰都有各自的道理。這么龐大的命題，還是留給教育部的老先生們繼續(xù)討論吧。

對現(xiàn)在的我來說，只有“戀”，沒有“愛”。依戀和愛情，畢竟差距不小。

作為家長，老媽從不擔(dān)心我的早戀傾向，只怕我太不小家碧玉將來無人可嫁。即使高舉“反對早戀”的大旗，老媽卻十分開放地暗示我不妨多對男生展示女性溫柔一面，而不是像現(xiàn)在這樣稱兄道弟�？上О凑粘Ｒ�(guī)，家長堅持的就是我們反對的，我對做一個淑女毫無興趣，就像現(xiàn)在大部分男生更喜歡言情而不是武俠。

我是向來討厭言情小說的，男男女女悲歡離合只會引發(fā)我哈欠連天。即使是紅到發(fā)紫的安妮寶貝，老媽為培養(yǎng)我“女性氣質(zhì)”而逼我讀了幾本，我腦海中卻只留下一句出現(xiàn)最多的短語--“光腳穿著白色球鞋的女孩”。作為大女子主義的忠實護(hù)法，我美其名曰“不讀安妮，依然寶貝”。

受個人經(jīng)歷影響，我是“賢妻良母”、“家庭主婦”的堅定反對者，鐵桿的女權(quán)主義。曾有一則新聞?wù)f某開洋車、住好房的女博士戀愛“戰(zhàn)無不敗”，很大程度上是因為男方見她事業(yè)成功而自愧不如，于是女博士賣車賣房準(zhǔn)備專心做小女人。我覺得如此戀愛未免太過委屈。愛情出于真心，若是連對方的優(yōu)勢都不能容忍，又怎能奢談“包容”？

昨夜看書，剛好讀到南歐、北歐家庭的不同。南歐以妻子為中心，北歐以丈夫為主導(dǎo)，南歐也比北歐更尊重女性。小小歐洲，尚有如此差別，讀罷不禁感慨，不知自己能不能找到一個理想中平等的另一半。老媽笑我想得太遠(yuǎn)，我不禁默然。

寫了這么多，才發(fā)現(xiàn)我的戀愛觀不甚明了。似乎方方面面都想過，卻又一知半解。有個著名笑話說戀愛中男女：“我們都是單翼天使，只有擁抱在一起才能飛翔，可是我發(fā)現(xiàn)--我們的翅膀是一順邊的�！弊髡叽蠹s是游戲人生之人，能如此調(diào)侃愛情。但對于我這無戀愛經(jīng)驗之人，自知不可視愛如兒戲，也不敢站出來大聲表白自己的愛情觀。

現(xiàn)在的我，只有依戀沒有愛情。也許未來某一天，我會牽著一個人的手，走過落滿梧桐葉的街道，分離一分平等、自由的愛情。只是，這當(dāng)然是很久很久以后的事了。

后記

寫完這篇文字，外面正在下雪，正是經(jīng)典的戀愛場景�？上Т丝套�在女三中教室里的我凍得手腳發(fā)麻，只好用可憐的腦袋想象一下這份浪漫了。驀然記起，我已經(jīng)很久沒有想起Vege了，那個我自以為愛了十年的人�；蛟S我的戀愛觀就是這樣，霧一般的模糊，就像依戀與愛情的區(qū)別，就像上海此刻灰蒙蒙的天。

是為后記，以此紀(jì)念我的上海之行。

“我愛你”，這句話暫且留下，留給很多年后我將遇見的某個人。

六、老師講故事《204教室的潘多拉魔盒》

204教室的潘多拉魔盒

204班是學(xué)校出了名的差班。204班的顯著特點之一是早戀現(xiàn)象嚴(yán)重，而且貪玩，學(xué)習(xí)成績較差。每一個老師才來的時候都是斗志昂揚(yáng)，以為能用嘔心瀝血可歌可泣的奉獻(xiàn)精神化腐朽為神奇，拯救這一群誤入歧途的祖國花朵們。但他們根本不買賬，作為204班的一員，我已經(jīng)習(xí)慣了老師的面孔隔段時間更新一次，反正，誰來誰去都無所謂。

這不，又新來了一個不怕死的，他的名字叫范桐，我們惡搞他，叫他飯桶。

第一節(jié)課，飯桶作過簡單的自我介紹之后，忽然跑去關(guān)上了教室門。返回講臺，他一臉詭異地說：“我和你們談個條件怎么樣?”

我們一下子沒反應(yīng)過來，不由得面面相覷，不知他葫蘆里賣的什么藥。飯桶繼續(xù)說：“我知道你們愛玩兒。這樣，你們以后玩什么我都不管，我絕不通知你們請家長，也不和教務(wù)處打小報告。但是你們玩什么不許偷偷摸摸，得讓我也參加”�！袄�倒吧!我們可請不起您這個嘉賓，再說了，我們憑什么相信您不管我們?”馬上就有人提出了疑問。飯桶不慌不忙在教室里踱了一圈，昂起頭傲慢地說：“說實在話，就你們那些三腳貓的玩法，我還嫌玩得沒勁呢!不是我吹牛，我要是策劃玩法，你們都得求著喊著叫我偶像……”

飯桶的話還沒說完，就被各種鼎沸的尖叫聲口哨聲大笑聲給淹沒了。鬼點子最多的李強(qiáng)站了起來，在空中劃拉著雙手大聲喊：“同學(xué)們，既然范老師這么厲害，那以后咱們就讓范老師帶著玩好不好?我相信，范老師一定會是個難得的‘嘔’像!”

又是一陣哄堂大笑。飯桶倒是一點兒都不臉紅，還大言不慚地拍著胸脯保證明天就給我們拿一個好的方案出來。204班歡呼起來，讓一個老師入伙與學(xué)校紀(jì)律公然作對，這實在是太值得期待了!

第二天，飯桶抱著一個四四方方的紙盒走進(jìn)了教室。盒子包裝得流光溢彩，華麗而充滿了神秘氣息。飯桶指著它說：“它叫潘多拉魔盒。我們要玩的游戲就是潘多拉魔盒游戲。”

“一個盒子，怎么玩啊?”我們異口同聲地問。飯桶笑了：“嘿嘿，這你們就不懂了吧?你們有沒有聽過現(xiàn)在白領(lǐng)們常玩的一種游戲?就是每個周末一群人聚集在其中一位的家中，他們在一個盒子里放入最想說的話或是一個一秘密，收看人是所有的人，而真實的收件人只有一個或者根本沒有�！�

204班笑納了這個魔盒。與其說是想減壓，還不如說是想惡作劇捉弄一下飯桶。比如我，我一直暗戀同桌的女生，寫紙條給她她居然看都不看。這下既然飯桶提供了機(jī)會，那我就好好利用這個潘多拉盒子吧!

飯桶發(fā)給我們裁好的白色卡片，給了我們5分鐘時間寫想說的話。寫好后，我們把卡片一張張投進(jìn)去，飯桶自己也投了一張。等卡片收齊，他抱著盒子使勁搖晃，把卡片都搖均勻，然后用膠帶封上了盒子。“現(xiàn)在開始上課，下課鈴聲響，潘多拉盒子就打開�！憋埻罢f，“不過，我發(fā)現(xiàn)有誰要是不認(rèn)真聽講，開盒時間就會順延。發(fā)現(xiàn)一個順延一天，以此類推�！卑�，這飯桶可真狡猾!得，聽講就聽講吧，為了揭曉盒內(nèi)的秘密，204班上了有史以來最循規(guī)蹈矩的一課。

終于，下課鈴聲響了，飯桶叫了班長上臺拆開盒子，他遞卡片，班長讀。班長接過第一張卡片，大聲念道：“我愛你!”

教室里笑成了一鍋粥。飯桶一臉平靜地等我們笑夠了，轉(zhuǎn)頭對班長說：“繼續(xù)念!”

“我想你!”

哈哈哈……笑聲把教室都快掀翻了，很多人邊笑邊狡黠地打量飯桶的表情，想看他怎么出糗。誰知飯桶真的不管我們，還是遞著卡片說：“繼續(xù)!”

所有卡片讀完后，我們也相信了飯桶。于是我們和飯桶達(dá)成協(xié)議，潘多拉游戲每周玩一次，但玩之前的那些課不能開小差。

傳說中的潘多拉魔盒是邪惡的，它因為人類的好奇心而帶來許多不幸和災(zāi)難。飯桶帶給204班的魔盒也似乎是邪惡的，一周周過去，鬧劇越演越烈。那種“我愛你”之類的話因為不再新鮮，寫的人越來越少，倒是各種陰暗的秘密越來越多，內(nèi)容五花八門。有說恨自己父親的；有說自己搶過低年級學(xué)生錢的；有說不想念書了想去傍大款的。其中有一個人寫得最為驚天動地，幾乎分幾次把他的故事完整講了出來。他的卡片上寫著：我和Y相愛了，我們在一起好甜蜜；我寫給Y的情書，被她的父母發(fā)現(xiàn)了，這下糟糕，兩邊的父母聯(lián)合起來阻撓我們，愛無敵!沒有誰能阻止我們熱烈的愛!我和Y決定離開學(xué)校私奔，永遠(yuǎn)廝守在一起!

就像一部扣人心弦的懸疑小說，可它又不是小說，它真真切切地發(fā)生在204班里。班里所有人都對寫這個秘密的人充滿了興趣，互相猜測，并急于想看到后面的結(jié)果。飯桶很懂得趁虛而入，他竟然利用這樣的機(jī)會要挾我們每節(jié)課都得認(rèn)真聽講，不然盒子他就不打開。無奈之下，204班硬著頭皮答應(yīng)了。

那個人繼續(xù)寫著：可是收拾好行李我們才想起來，我們連私奔的路費都沒有!怎么辦呢?起初我們想利用課余時間去打工掙錢，可體力活我們干不了，腦力活人家又嫌我們文化低。無奈之下，我們只好商量從各自家中“偷”點兒路費�？晌胰f萬沒有想到的是，我再也等不到我的Y歸來了，她走了，留給了我一輩子的自責(zé)和痛……她趁父母外出時溜進(jìn)他們房間，剛把錢抓到手里時，突然聽見了房間鑰匙插進(jìn)鎖孔的聲音，驚惶失措之下，她本能地就想從窗戶爬到陽臺上去，結(jié)果腳下一滑，像一片葉子一樣落了下去……我在醫(yī)院見到Y(jié)最后一面，她流著淚說她不想死，她說她非常后悔，她恨我，恨我在根本沒有愛的能力時去招惹她把她毀了，如果有來生，她再也不會這么傻了……

班長念到這里時，教室里一反常態(tài)地安靜下來，大家一時都被這種沉痛所感染了。一直不吭聲的飯桶這時卻說話了，他用發(fā)顫的聲音說：“同學(xué)們，你們知道這是誰寫的嗎?”我們搖頭。飯桶的喉結(jié)動了動，良久，才沙啞著聲音說：“就是我�！�

教室像被誰丟進(jìn)了一顆炸彈，瞬間炸開了。飯桶抬了抬手，大家立刻安靜下來。“那個女孩是家中的獨女，她去世后她的母親思女過度而瘋了，她的父親因為工作時精神恍惚出了大差錯，被單位開除了。這么多年來，我微薄的工資除了養(yǎng)活我自己和父母，還要不遺余力地照顧女孩的父母，心力交瘁。我現(xiàn)在快40歲了，我遇到真正的愛情，可是我卻沒有結(jié)婚的資本，我不能讓我的愛人跟著我受苦受累。這一段早戀，就這樣把我們所有人都?xì)Я恕�…其實這個時候的愛情，哪是什么愛呢，只不過是一種對新奇事物的嘗試，就像被好奇心驅(qū)使而打開魔盒的潘多拉一樣，最終害人又害己。就為了這點兒好奇心，值得我們辜負(fù)父母，荒廢前程嗎……

那是204班最后一次玩潘多拉魔盒游戲。那個五彩繽紛的美麗魔盒，在那一堂課之后被204班扔進(jìn)了垃圾桶。204班不再瘋玩了，范老師從作業(yè)本和卡片上對照筆跡，和所有寫過秘密的同學(xué)都單獨溝通，一一為他們解開心結(jié)，早戀現(xiàn)象逐漸消失，學(xué)習(xí)成績有了好轉(zhuǎn)。

一年后，204班的大部分同學(xué)都以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，全校師生一片嘩然。可是204班的每個人都知道，這個成績絕不是出自運(yùn)氣，而是范老師用心良苦的結(jié)果。

畢業(yè)離別之際，204班所有同學(xué)哭了，大家手牽手集體向范老師鞠了深深一躬，范老師也哭了。師恩難忘，美麗的潘多拉盒子，成為了我們204班最美麗的記憶和財富。

七、簡單的評價后，總結(jié)：讓我們擁有一個無悔的青春