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教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)人士的先進(jìn)事跡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)?
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)的重要性;并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)。
教學(xué)方法:講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)人士的先進(jìn)事跡
1、投影三張照片(鄧小平、聶海勝、費(fèi)俊龍)
2、(1)什么是愛(ài)?什么是愛(ài)國(guó)?
愛(ài)就是給予,就是奉獻(xiàn),而不是索取,也不是交換。愛(ài)國(guó),就是為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切,包括作出各種各樣的犧牲
(2)圖中的主人公他們愛(ài)國(guó)嗎?他們是怎樣愛(ài)國(guó)的?
3、介紹圖中愛(ài)國(guó)人士的事跡(講故事的形式)
(1)劉胡蘭(1932—1947),10歲參加兒童團(tuán),不到14歲便入黨,當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕,為了祖國(guó)的解放事業(yè),她不貪財(cái)、不懼死,最后面對(duì)敵人的利誘,只回答說(shuō):“給我一個(gè)金人也不自白!痹谛虉(chǎng)上,她又大呼:“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!币闳惶稍跀橙说腻幍断隆
(2)鄧小平(1904~1997) 偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,鄧小平理論的創(chuàng)立者。他曾三次被打倒,卻又三次站起來(lái),一如既往地為國(guó)家忘我工作,終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅(jiān)強(qiáng),成為“打不倒的小個(gè)子”?是他對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深情的愛(ài)。
(3)為了神州飛船的成功發(fā)射,航天英雄接受艱苦的訓(xùn)練,把自身的生命安全置之度外,乘載神州飛船沖向茫茫的太空,并圓滿(mǎn)的完成了祖國(guó)和人民交給任務(wù)。
4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神?(讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定)
5、愛(ài)國(guó)格言知多少?比一比,看誰(shuí)說(shuō)的多。(學(xué)生分組比賽)
教師舉例,出示投影片
§天下興亡,匹夫有責(zé)顧炎武
§愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固與發(fā)展起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情列寧
§為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉艾青
§不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么,要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么尼迪
§我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民鄧小平
二、說(shuō)說(shuō)你們知道的愛(ài)國(guó)英雄的事跡。
(1)學(xué)生分組討論。
(2)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)發(fā)言(略)
三、和平年代的中學(xué)生還需要愛(ài)國(guó)嗎?
愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó),是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中;三、四十年代的青年愛(ài)國(guó),是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng);五十年代的青年愛(ài)國(guó),是參加抗美援朝,保家衛(wèi)國(guó);二十一世紀(jì)的中學(xué)生,正處在和平年代,祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái),我們還需要愛(ài)國(guó)嗎?
(學(xué)生討論、發(fā)言)
四、他們有愛(ài)國(guó)之心嗎?(播放影片,以下是影片大概內(nèi)容)
在校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料盒,不知是誰(shuí)扔的,也沒(méi)有人撿起來(lái);教室里沒(méi)人時(shí)燈還亮著;校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖,沖完了沒(méi)關(guān)嚴(yán)就走了,水還在滴滴地流也沒(méi)有人管。
班主任:
看到這些現(xiàn)象與行為,我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),老師是不是太絕對(duì)了,地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎?讀書(shū)是為國(guó)家服務(wù),眼前的事你都不做,還能為未來(lái)服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù),能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國(guó)家的寶貴資源,現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn),將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎?
五、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)?
1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班近段時(shí)間的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),看哪些方面做得不夠。
學(xué)生答:(略)
這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對(duì)?是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此,班級(jí)搞不好,是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。
國(guó)家不強(qiáng)盛,是誰(shuí)的責(zé)任?也是我們每個(gè)人的責(zé)任,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”,是“我的責(zé)任”,這樣我們的國(guó)家才有希望。
2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感
同學(xué)們可能還有一絲不服氣,國(guó)家不強(qiáng)盛,怎么是我的責(zé)任?我還是個(gè)中學(xué)生有什么責(zé)任呢?是的,就算你們對(duì)過(guò)去、對(duì)現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任,那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任?國(guó)家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛,你有沒(méi)有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任,現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng),因此,讀書(shū)不是為了自己,而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn),你現(xiàn)在讀好書(shū),就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣,喜歡這門(mén)課,就多花點(diǎn)時(shí)間看看,不喜歡那門(mén)課,就放棄;喜歡這個(gè)老師講課,就有興趣學(xué)好這門(mén)課,不喜歡那個(gè)老師講課,就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任,不是興趣,要在責(zé)任中找到興趣,而不能以興趣代替責(zé)任。
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事,這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé),這才是真正的愛(ài)國(guó)
六、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó)?
1、學(xué)生分組討論
2、學(xué)生發(fā)言
七、小結(jié)
我們是21世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的希望。祖國(guó)的發(fā)展、民族的強(qiáng)大,需要我們大家的努力。所以,我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)就是:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。同學(xué)們從今天開(kāi)始做起,從身邊的小事做起,體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情吧。
我們以《今天是你的生日,我的中國(guó)》來(lái)祝福祖國(guó)母親64華誕生日快樂(lè)!(放音樂(lè),全班合唱。結(jié)束班會(huì))
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