《讀書與人生》主題班會

　　目的意義：

　　針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。

　　活動時間：團隊活動課。

　　參加人員：本班全體同學。

　　活動地點：本班教室。

　　準備工作：

　　（1）提前設計下發(fā)《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團支部承辦，并作出統(tǒng)計分析。

　�。�2）要求全體團員，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。

　�。�3）請語文老師就團日活動內(nèi)容做準備。

　�。�4）查閱有關資料。

　�。�5）由團支部擬定《多讀書讀好書倡議書》。

　�。�6）做好活動的其他準備工作。

　　活動程序：

　　男主持人：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”

　　女主持人：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿�活中不可缺少的一部分�?/p>

　　男主持人：古往今來，無數(shù)優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學向大家介紹幾位名人讀書的故事。

　　1）馬克思讀書的故事。（略。）

　　2）毛澤東讀書的故事。（略。）

　　3）高爾基讀書的故事。（略。）

　　女主持人：同學們，我們正處在長知識的時候，為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。

　　男主持人：同學們，每當你完成老師留的作業(yè)的時候，每當你在數(shù)理化的演算中感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。

　　下面就請幾位同學談一下他們的體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。（同學發(fā)言略。）

　　女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。但并不是“開卷”都有益。

　　男主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進行了調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些令人憂慮的問題。（團支書公布調(diào)查結(jié)果略）團支書：調(diào)查結(jié)果表明，目前同學們課外閱列巳閱讀格調(diào)普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。

　　男主持人：下面，我們請語文老師給我們談談如何選讀名著。（語文老師發(fā)言略。）

　　女主持人：語文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們根據(jù)老師的指點，調(diào)整自己課外閱讀的內(nèi)容、層次和結(jié)構(gòu)，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點燃我們智慧的明燈！

　　男主持人：請聽演講《點燃智慧的明燈》；

　　點燃智慧的明燈

　　培根曾經(jīng)說過：“如識就是力量。”

　　知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種！

　　高爾基自小生活在社會的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強烈的求知欲終于使他找到了一個最好的老師--書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個五光十色的新世界。他說：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒。”而“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時代的許多青年，則由于無知終于被舊世界吞噬了。

　　四川成都有個叫王治林的初中畢業(yè)生，在“四害”橫行期間，面對嚴酷的現(xiàn)實探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時候，一位正直的老人給他打開了通向智慧的大門，每天冒著風險讓他到早已查封的藏書樓讀書。在那座人類智慧的寶庫里，王治林天天與幾十萬冊圖書為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類智慧的浩瀚大海上。從史前時代到20世紀，從愛琴海流域到黃河之濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂章，每天都在和哲人志士們交談著思想。就這樣，豐富的知識使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅強起來，終于寫出了《日本帝國興亡史》等歷史、哲學和文藝著作。

　　這就是書籍的神奇威力！古羅馬哲學家西塞羅說得好：“無知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜。”確實，知識淺薄或者毫無知識的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢死；或者百無聊賴，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學業(yè)荒廢，不思進取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸無點墨，缺少最起碼的政治、文化、科學、自然、藝術(shù)、哲學等基礎知識有關嗎？而如果你求助于知識，那正如雨果所說的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會有明確的奮斗目標，使生活變得充實和有意義，不至于再干蠢事或錯事。

　　今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術(shù)為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設備變成了一個自動化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

　　女主持人：為了在全體團員中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，團支部擬定了一份倡議書。下面請團支部書記宣讀倡議書。

　　多讀書、讀好書倡議書

　　團員朋友們：

　　為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹立正確的人生觀、價值觀的導向作用，及其對我們學業(yè)的輔助作用。糾正同學們在課外閱讀中暴露出的傾向性問題；團支部決定在全體團員中開展“多讀書、讀好書”活動。具體活動如下：

　　1.建立‘讀書角”。每位團員捐獻一本好書，設立“讀書角”，以擴大同學們的閱讀范圍；

　　2.以團小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信息；

　　3.每位團員要列出一學期的課外閱讀計劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導。

　　歡迎團員朋友們踴躍參加此項活動。

　　讓書籍成為我們真正的朋友！