《天使在身邊》主題班會

　　活動背景：

　　我們班級中獨生子女的家庭約占83%，有兄弟姐妹的占17%。這樣的家庭結構也使得很多孩子出現(xiàn)自我為中心，自理能力較弱的問題，致使孩子們愛的能力缺失。他們雖然有集體榮譽感，卻不知道應該怎樣做才能為集體貢獻自己的力量；他們雖然明白要團結同學、互助友愛，但卻總是只和自己喜歡的朋友互助；他們雖然知道助人為樂是好行為，卻不能一直堅持下去，內(nèi)心中的光明之火總是忽明忽暗，不能長久地照亮自己、溫暖他人。因此我們才召開這樣一次主題班會。

　　活動目的：

　　通過了解什么樣的人能被稱為天使、以及發(fā)現(xiàn)和講述身邊善良充滿愛心的小天使的行為，學會感恩。再說說自己的愛心行為，兩廂對比，樹立學習的榜樣，感受這種愛的力量。然后通過小組抽簽，確定自己將成為誰的小天使，密秘為主人服務一周，打破以前只和自己要好的同學互助的局面。最后鼓勵大家行動起來，我們將在下周揭曉天使的密秘。從而讓這種利他的行為更頻繁地出現(xiàn)，逐漸提升學生的社會責任感。

　　活動設計：

　　一、誰是天使？

　　音樂《天使在身邊》導入，播放天使圖片。

　　同學們，你們從歌聲里聽到了什么？對，天使在唱歌，他讓我們的心都暖暖的。其實天使

　　二、天使在身邊

　　1、說說你看到的我們身邊那些默默無聞，總是悄悄為大家和集體服務的小天使們都在做些什么？

　　2、說說你曾經(jīng)為別人為集體做過什么讓自己開心讓別人感到溫暖的事？

　　其實我們每個人身體里都藏著一個小天使，有些小天使很勤勞，很有愛心，可也有那種貪玩貪睡的小天使，不是他不為大家服務，而是他身體里的小天使睡著了，讓我們趕快叫醒小天使吧！

　　三、天使的密秘

　　請大家在發(fā)下去的紙條上寫上自己的名字。然后折成指甲蓋大小，交給小隊長，搖晃之后，讓大家各自抽取一個，把紙條上的名字記在心里，只能自己看到，不能給別人看或告訴他人，把紙條折好再交還給小隊長。接下來的一周內(nèi)，你將變身成為他的小天使，悄悄地為他服務，做任何你能力所及可以幫助他的事；如果抽到的是自己名字，你就變身成為“超級小天使”，你將擁有無窮的超能力，你能選擇為任何人服務、包括老師、學生、班級。你的主人是誰？你為他做了些什么，你感受到別的小天使做了些什么？這些都將成為天使的密秘，請你在本子上記下你的天使日記。

　　四、天使在行動

　　好，接下來的時間里，就請你列舉出至少5件小天使能為小主人所做的事。

　　接下來的一周里請我們的小天使們迅速行動起來吧！

　　班會后記：

　　班會之后，我發(fā)現(xiàn)班里的氛圍明顯有了很大的不同，常會有同學主動留下來課間幫著擺放桌椅。過去每天中午，都是我到了之后提醒值日生打掃衛(wèi)生，有是值日生不在，就要同學們自己撿拾座位下面的紙屑。但這幾天，每天中午我到的時候，有時學生正在打掃，有時早已打掃完畢，教室里干干凈凈，同學們坐在干凈整潔的教室里閱讀，心情也好很多。有些同學還會再小天使掃到自己座位跟前時，主動起身接過笤帚，幫著掃自己的座位，然后再傳遞到下一位同學手里，這樣的場景頗讓我感動。門背后的垃圾筐，總有人搶著去清理，甚至值日生有時候都搶不到手呢！

　　第二周班會課，我們開始第一項：請一位同學讀讀大家的天使日記，不說出這位天使的名字，只讀讀他做了些什么，看到了些什么？第二項：每個人都說說自己做小主人的感受，向小天使表達感謝。第三項：每位小天使說一說自己都做了些什么，在為別人提供幫助和服務時有什么感受？第四項：評選出每個小組最有愛心最勤勞的小天使，人數(shù)不限，大家舉手表決，老師將為大家頒發(fā)統(tǒng)一的天使日記。第五項：頒發(fā)天使日記，請同學們自己設計書寫天使日記四個字，并寫下一句天使格言，可以是別人的名言，也可以是自己編寫的。我告訴那些沒有獲得天使日記的孩子，老師其實為每個人都準備了一本天使日記，因為在老師心目中，你們都是最可愛的天使，只是有的小天使有點貪玩、有的有點貪睡，你們還要再努力，努力喚醒他們，如果再睡下去，你就永遠感受不到做天使的成就感和擁有密秘的神秘感！

　　大家在討論的過程中特別開心，整個氛圍充滿了愛、感恩和歡笑，每個孩子臉上的表情都能讓我感受到他們內(nèi)心的快樂。有的小組還告訴我，老師，我們又抽了一次名字，我們還要繼續(xù)做小天使！他們本就是天使，是墜落凡間的精靈，我們的責任就是喚醒他們內(nèi)心沉睡的小天使，讓他們快樂地飛翔！