，強(qiáng)化教師“問題即課題”意識，緊密結(jié)合課程改革，廣泛開展校本微型課題研究。以教科研訓(xùn)為抓手，開展常態(tài)化、高質(zhì)量的校本教研活動，每年舉辦教科研論壇，積極承辦各級各科學(xué)術(shù)研討活動。
3.加強(qiáng)科研指導(dǎo)與運(yùn)用。成立校內(nèi)教研員團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建國家、省、市、區(qū)、�！拔寮壱惑w”的課題研究體系，形成多層次、可持續(xù)、有指向的教育實(shí)踐的課題群落。起，邀請市、區(qū)專家在課題立項(xiàng)前主持現(xiàn)場答辯，進(jìn)行評估指導(dǎo)。加強(qiáng)過程管理和考核工作，增強(qiáng)課題研究過程的信度和效度，推動教師主動應(yīng)用教科研成果。
責(zé)任人：副校長葉澤軍、教務(wù)科科長陸定超、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：8月前
四、立足全市拓寬輻射領(lǐng)域
1.堅(jiān)持開放辦學(xué)。成立辦學(xué)輻射工作推進(jìn)小組，繼續(xù)辦好“校園開放日”和“教學(xué)公開周”活動，開展優(yōu)秀教研組（備課組）教研成果展示活動。加強(qiáng)與市、區(qū)教研機(jī)構(gòu)和特級教師協(xié)會合作，自起，每學(xué)年第一學(xué)期開展以青年教師“同人同題·磨課診斷”為主題的區(qū)級“教學(xué)開放周”活動，第二學(xué)期開展以骨干教師“一師一品·同課異構(gòu)”為主題的市級“教學(xué)開放周”活動。舉辦以“聚焦課改·智慧課堂”為主題的市級教育教學(xué)論壇，廣泛吸納外校的成功經(jīng)驗(yàn)，推動學(xué)校教科研訓(xùn)工作的發(fā)展。
責(zé)任人：副校長葉澤軍、教務(wù)科副科長陳芹模、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：4月前
2.拓寬輻射領(lǐng)域。起依托福建省八閩課改聯(lián)盟，共同開展課改觀摩與論壇活動，提升對外輻射交流的層次和品位。扎實(shí)開展教科研訓(xùn)工作，爭取在2年內(nèi)成為市級乃至省級教研工作基地校。
責(zé)任人：校長陳增武、副校長葉澤軍、教研室主任黃聚寶
整改時(shí)限：7月前
五、加強(qiáng)硬件設(shè)施精細(xì)管理
1.健全完善管理措施。成立硬件精細(xì)管理工作推進(jìn)小組，完善學(xué)校場館及專用教室管理人員評價(jià)機(jī)制，從起將各場館、專用教室以及設(shè)施設(shè)備的使用率、完好率和安全性考評結(jié)果納入相關(guān)人員績效考核和年度考評。修訂專用教室學(xué)生使用登記表，分發(fā)至各專用教室由學(xué)生詳細(xì)記錄使用情況，供學(xué)校精準(zhǔn)定位儀器設(shè)備使用情況，對學(xué)生使用情況納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
責(zé)任人：副校長蔡振龍、總務(wù)科科長楊耀東、教務(wù)科科長陸定超
整改時(shí)限：1月
2.提高設(shè)施設(shè)備使用效益。向區(qū)財(cái)政局申請專項(xiàng)維護(hù)經(jīng)費(fèi)，用于地理生物園、體育館的布局微調(diào)和功能增設(shè)。起每班每學(xué)期在地理生物園內(nèi)開展2次以上實(shí)踐教學(xué)，每學(xué)期開展2次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能抽測活動。學(xué)校