2016資源勘查工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板

　　一、前言

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課，它為我掃清了迷茫，為我指明了方向。從此我對(duì)自己有了更清晰的了解，對(duì)自己的人生有了更自信的把握。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我給自己的人生以新的定位，相信我的人生會(huì)開(kāi)始新的起航!

　　二、自我分析

　　(一)職業(yè)性格

　　通過(guò)MBTI職業(yè)性格測(cè)試，我知道自己的性格類(lèi)型是“INFJ”。即內(nèi)向型、直覺(jué)型、情感型、判斷型。這種性格的人希望了解什么能夠激勵(lì)人，對(duì)人有很強(qiáng)的洞察力。有責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。而且對(duì)于怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景;在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有計(jì)劃而且果斷堅(jiān)定。

　　此外我的性格類(lèi)型還具有以下特點(diǎn)：INFJ型的人是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的，他們具有強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)高于其他的一切，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)了他們的積極性。INFJ型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無(wú)法分享他們的熱情，但靈感對(duì)于他們重要而令人信服。INFJ型的人忠誠(chéng)、堅(jiān)定、富有理想。他們珍視正直，十分堅(jiān)定以至達(dá)到倔強(qiáng)的地步。INFJ型的人會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，由于他們的貢獻(xiàn)，他們通常會(huì)受到尊重或敬佩。因?yàn)檎湟曈颜x和和睦，INFJ型的人喜歡說(shuō)服別人，使之相信他們的觀點(diǎn)是正確的，并贏得了他人的合作。INFJ型的人是深思熟慮的決策者，他們覺(jué)得問(wèn)題使人興奮，在行動(dòng)之前他們通常要仔細(xì)地考慮。INFJ型的人強(qiáng)烈地渴望為他人的幸福做貢獻(xiàn)。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復(fù)雜的人。INFJ型的人本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的自我。

　　(二)職業(yè)興趣

　　通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我知道自己的興趣類(lèi)型是AIS，即藝術(shù)型、研究型、社會(huì)型。這種興趣類(lèi)型的人喜歡探索外界的事物，并尋求它們的內(nèi)在原因。而且對(duì)于社會(huì)實(shí)踐也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　此外我的興趣類(lèi)型還具有以下特點(diǎn)：

　　研究型：

　　具有研究?jī)A向的個(gè)體對(duì)于抽象思維和數(shù)理統(tǒng)計(jì)具有濃厚的興趣。他們傾向于通過(guò)思維分析解決復(fù)雜的問(wèn)題，喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作。他們不會(huì)主動(dòng)去做領(lǐng)導(dǎo)人員或社交工作，有明顯的獨(dú)立傾向。

　　藝術(shù)型：

　　具有藝術(shù)傾向的個(gè)體對(duì)于創(chuàng)造性的、想象的、能夠表現(xiàn)個(gè)性的工作顯示出明顯的偏好。他們與具有研究?jī)A向的個(gè)體的共同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對(duì)操作性及程序化的工作缺乏興趣，對(duì)于結(jié)構(gòu)化程度較高的職業(yè)環(huán)境不太喜歡，都比較喜歡獨(dú)立行事。

　　社會(huì)型：

　　具有社交傾向的個(gè)體樂(lè)于從事人際交流工作。通常他們?cè)谡Z(yǔ)言能力上具有優(yōu)勢(shì)，樂(lè)于幫助別人，具有人道主義傾向和強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們習(xí)慣于通過(guò)和別人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題，對(duì)于以機(jī)械和物品為對(duì)象的工作沒(méi)有興趣。

　　(三)職業(yè)價(jià)值觀

　　為中華之崛起而讀書(shū)一直是我人生奮斗歷程上的號(hào)角。身為當(dāng)代青年，理應(yīng)為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的一份力量!工欲善其事必先利其器要報(bào)效祖國(guó)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值必須提升自身的能力因此我的職業(yè)價(jià)值觀就是??奮斗!在奮斗中提升自身能力，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身理想。奮斗給了我飽滿(mǎn)的激情、給了我無(wú)窮的力量。

　　我會(huì)為我的選擇的職業(yè)而秦伯奮斗，讓自己的人生價(jià)值得到完美的體現(xiàn)，創(chuàng)造一份屬于我自己的人生輝煌。奮斗，一切皆有可能!

　　(四)職業(yè)心態(tài)

　　這是一個(gè)考驗(yàn)人心態(tài)的時(shí)代，這是一個(gè)磨練人意志的時(shí)代，這是一個(gè)屬于心靈強(qiáng)者的時(shí)代。誰(shuí)忽視了心態(tài)的重要性，誰(shuí)注定要被這個(gè)時(shí)代所淘汰!

　　通過(guò)我的職業(yè)性格與興趣類(lèi)型測(cè)試可知，我內(nèi)向但不消極，細(xì)膩但不憂(yōu)郁。我對(duì)生活有著積極的態(tài)度，我更希望陽(yáng)光可以照亮我心靈的每個(gè)角落、而對(duì)待職業(yè)，選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。我將會(huì)為自己的職業(yè)而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。另一方面，生活的經(jīng)歷讓我對(duì)待挫折有了更大的承受力。失敗了，怕什么?爬起來(lái)，在前進(jìn)。正是因?yàn)橛辛朔e極樂(lè)觀的心態(tài)，我才能一路走來(lái)，在學(xué)習(xí)上是這樣，在生活上更是這樣。相信我的積極、我的樂(lè)觀、我的堅(jiān)強(qiáng)，以及我對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，必將會(huì)為以后的職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障!

　　(五)職業(yè)工作中的優(yōu)劣勢(shì)

　　結(jié)合了我的職業(yè)性格及職業(yè)興趣，現(xiàn)對(duì)我在工作中存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析如下：

　　優(yōu)勢(shì):

　　對(duì)別人的情緒敏感，能理解，安慰、鼓勵(lì)別人

　　對(duì)文字、語(yǔ)言較為敏感，善于發(fā)現(xiàn)事情的前景。

　　善于分析問(wèn)題，并尋求解決的方法并加以總結(jié)。

　　善于從整體上把握事物，并從宏觀上發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　能理解復(fù)雜的理論概念，并善于將事情概念化。

　　劣勢(shì)：

　　有僅僅憑個(gè)人的好惡或價(jià)值觀來(lái)決定事情，并希望別人也以同樣的角或標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處理問(wèn)題的傾向。

　　有時(shí)他們心里老想著別人的問(wèn)題，可能會(huì)過(guò)于陷于其中，以至于被其困擾。

　　有時(shí)容易將別人或事情理想化，不夠?qū)嶋H。

　　有時(shí)會(huì)為了和睦而犧牲自己的意見(jiàn)或利益。

　　有些“理想主義”比較容易動(dòng)感情，情緒波動(dòng)較大。

　　(六)自我分析小結(jié)

　　每個(gè)人只有了解自己，才能更好的掌握自己的人生。通過(guò)對(duì)自己的職業(yè)性格及職業(yè)興趣測(cè)試，我更加了解了自己，了解意味著進(jìn)步，了解讓行動(dòng)更有力!應(yīng)該說(shuō)我的自我分析是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，因此它是可信的可行的。正因?yàn)橛辛藢?duì)自己的分析，才有了更深刻的體會(huì)。從而在以后的工作可以我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，避免自己的劣勢(shì)，更好的體現(xiàn)自身價(jià)值�？梢哉f(shuō)只有通過(guò)自我分析，是你通向成功，邁向輝煌的前提。

　　三、環(huán)境分析

　　(一)學(xué)校環(huán)境分析

　　我所處的學(xué)校是一所吉林省重點(diǎn)本科類(lèi)學(xué)校。學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能豐富精湛的應(yīng)用型人才。這里的學(xué)校氛圍濃厚，教師素質(zhì)較高，為莘莘學(xué)子提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里，你可以自由徜徉于知識(shí)的海洋，享受知識(shí)帶給你充實(shí)與快樂(lè)。只要你愛(ài)學(xué)習(xí)，只要你愿意學(xué)習(xí)，在這里你總會(huì)有收獲。因?yàn)檫@里致力于培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以知識(shí)與能力并重培養(yǎng)，而且對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)，學(xué)校更是投入了重要的師資力量。因此資源專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多具有高能力高素質(zhì)，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的工作環(huán)境�？梢哉f(shuō)當(dāng)你身處校園，你將掌握一身的知識(shí)與技能：當(dāng)你走出校園，你將收獲一片藍(lán)天!

　　(二)就業(yè)環(huán)境分析

　　勘查技術(shù)與工程是以地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程學(xué)、應(yīng)用地球物理學(xué)等為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)勘查技術(shù)與工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐技能，將其應(yīng)用于國(guó)土資源勘查與評(píng)價(jià)、各種建設(shè)工程勘察、基礎(chǔ)工程的設(shè)計(jì)與施工、工程技術(shù)管理和科學(xué)研究的學(xué)科。

　　(三)市場(chǎng)供需分析

　　就本專(zhuān)業(yè)目前來(lái)看還是處于供小于求的狀態(tài)，就業(yè)壓力較小，因此就業(yè)形勢(shì)還算較好。但不能保證以后的就業(yè)形勢(shì)仍如現(xiàn)在，因此我們應(yīng)存在憂(yōu)患意識(shí)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提升自身價(jià)值，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。

　　(四)市場(chǎng)前景分析

　　“人口、資源、環(huán)境”是可持續(xù)發(fā)展的三大要素，是人類(lèi)社會(huì)在21世紀(jì)共同面臨的三大主題。地質(zhì)工作研究人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源和自然環(huán)境，直接涉及“資源”和“環(huán)境”兩大主題�！百Y源”是建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，而“環(huán)境”則是建設(shè)和發(fā)展的載體�？辈榧夹g(shù)與工程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，是保證人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)手段，具有廣闊的應(yīng)用前景。

　　(五)環(huán)境分析小結(jié)

　　通過(guò)對(duì)我目前所處環(huán)境的分析，可以欣喜地看到，我們還出于一個(gè)相對(duì)較好的環(huán)境中，這就為以后的就業(yè)提供了較好的條件。同時(shí)，我們也要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，只有這樣才能使自己在以后的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

　　四、自我定位

　　(一)學(xué)歷水平

　　在我畢業(yè)時(shí)，應(yīng)該具有本科學(xué)歷水平。經(jīng)過(guò)十來(lái)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，此時(shí)的我們，應(yīng)該說(shuō)是一名有著較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的合格的本科畢業(yè)生。

　　(二)職業(yè)能力

　　職業(yè)能力可分為職業(yè)工作能力與職業(yè)勝任力。通過(guò)高等教育及生產(chǎn)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累，可以說(shuō)我們已經(jīng)具有一定的工作能力。同時(shí)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，所以在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以不斷自己的工作能力。而且，我們有著完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力，可以快速的投入職業(yè)工作中，因此具有較強(qiáng)的工作勝任力。

　　(三)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能

　　我所選的是資源勘查工程專(zhuān)業(yè)，這是一個(gè)技術(shù)性專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)、我們?cè)谒膫�(gè)學(xué)年里，將完成多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)、這里面不僅有普通地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，更有多門(mén)像巖石學(xué)這樣的實(shí)用性很高的專(zhuān)業(yè)課。因此我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為豐富。同時(shí)學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，從學(xué)年起，就開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，在走出校門(mén)時(shí)，我已經(jīng)具有了一定的專(zhuān)業(yè)技能。

　　(四)工作經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)大學(xué)生而言，缺的就是工作經(jīng)驗(yàn)了。坦白地說(shuō)，我們接觸工作的機(jī)會(huì)很少，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，但我會(huì)并且已經(jīng)抓住每個(gè)工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。相信我會(huì)很快融入以后的工作中。

　　(五)自我定位小結(jié)

　　綜合以上幾點(diǎn)，我講自己定位為一個(gè)具有一定較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的大學(xué)本科畢業(yè)生。

　　五、職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施方案

　　(一)規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

　　職業(yè)規(guī)劃方案的制定，應(yīng)該遵循以下原則：立足實(shí)際、契合自身、規(guī)范可行，靈活可變。只有遵循這些原則，才能保證它是恰當(dāng)可行的方案。

　　(二)職業(yè)目標(biāo)細(xì)則

　　對(duì)于從事資源勘查專(zhuān)業(yè)的我，現(xiàn)將我的各階段職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃如下。

　　近期目標(biāo)：

　　完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)時(shí)間：大學(xué)期間。分為四個(gè)階段：四個(gè)學(xué)年。

　　中期目標(biāo)：

　　進(jìn)入企事業(yè)單位，積累工作經(jīng)驗(yàn)。工作實(shí)現(xiàn)時(shí)間：畢業(yè)后5年。分為兩個(gè)階段：階段，畢業(yè)1~2年時(shí)間;第二階段，畢業(yè)2~5年時(shí)間。

　　中長(zhǎng)期目標(biāo)：

　　提升工作地位，并謀求更好發(fā)展。實(shí)現(xiàn)時(shí)間：畢業(yè)5~10年。分為兩個(gè)階段：階段，畢業(yè)后5~7年;第二階段：畢業(yè)7~10年。

　　遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　發(fā)展自己的事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)自己的輝煌。實(shí)現(xiàn)時(shí)間：畢業(yè)后10~20年。分為三個(gè)階段：階段，畢業(yè)后10~13年;第二階段，畢業(yè)后13~17年;第三階段：17~20年。

　　(三)具體行動(dòng)方案

　　近期目標(biāo)：

　　階段，在學(xué)年學(xué)好基礎(chǔ)課，打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。第二階段，在第二學(xué)年，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，并完成好專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。第三階段，深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)。第四階段，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

　　中期目標(biāo)：

　　階段，找到適合自己的工作。第二階段，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。中長(zhǎng)期目標(biāo)：階段，積累工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索研究成果，逐漸提升自己的工作地位。第二階段，不斷進(jìn)取，為以后更好的發(fā)展，打下基礎(chǔ)。

　　遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　階段，根據(jù)前期積累的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力，尋求發(fā)展自己的事業(yè)。第二階段，在自己的事業(yè)發(fā)展期，努力拼搏。第三階段，成就事業(yè)的初步成果，取得一定的成功。

　　(四)規(guī)劃方案小結(jié)

　　通過(guò)對(duì)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，自己的行動(dòng)更加明了，更加有力!

　　六、規(guī)劃方案評(píng)估與修正

　　(一)可行性

　　通過(guò)對(duì)方案與規(guī)劃設(shè)計(jì)原則的審核評(píng)估，得出以下結(jié)論：在環(huán)境條件未發(fā)生重大變故的情況下，此方案是立足于實(shí)際的、適合我的、切實(shí)可行的，而且可行性較高。

　　(二)靈活性

　　此套方案，在實(shí)施細(xì)則上體現(xiàn)出靈活性的特點(diǎn)。以便于應(yīng)當(dāng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境與市場(chǎng)供需前景。

　　(三)備用方案

　　為針對(duì)可能發(fā)生的重大環(huán)境變化，是自己處于主動(dòng)有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。特設(shè)計(jì)兩套備用方案如下：其一，當(dāng)市場(chǎng)前景依然很好、就業(yè)環(huán)境惡化的情況下，先選擇一個(gè)較為理想的工作崗位，然后再深化提高自己的知識(shí)技能學(xué)歷等。其二，當(dāng)市場(chǎng)前景堪憂(yōu)時(shí)，先在工作中積累經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，然后轉(zhuǎn)行到相關(guān)領(lǐng)域，或者投資發(fā)展第二職業(yè)。

　　(四)評(píng)估小結(jié)

　　通過(guò)對(duì)規(guī)劃方案進(jìn)行評(píng)估，可以進(jìn)一步保證方案的可行性。避免在以后出現(xiàn)難以挽回的錯(cuò)誤。同時(shí)備選方案的設(shè)計(jì)，更為以后職業(yè)生涯中處于有利地位提供了有力保障。

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　人生猶如一程漫長(zhǎng)旅行，能否到達(dá)成功的彼岸，航向至關(guān)重要。對(duì)人生的規(guī)劃就是對(duì)自己的指航!規(guī)劃我的職業(yè)就是規(guī)劃我的人生!規(guī)劃我的職業(yè)生涯，為成功準(zhǔn)備著。天生我材必有用，我的成功不是夢(mèng)!