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大學(xué)生公共藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(參考模板)

更新：2023-09-19 18:43:19 高考升學(xué)網(wǎng)

在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jī)，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原理、材料應(yīng)用等知識(shí)，具備調(diào)研、文案書寫、設(shè)計(jì)與制作、材料工藝等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)與制作、裝置設(shè)計(jì)與制作、3D 建模打印等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等職業(yè)，公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)與制作、裝置設(shè)計(jì)與制作等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有選擇材料和構(gòu)造工藝對(duì)藝術(shù)裝置設(shè)計(jì)及制作的能力；

具有公共藝術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)分析、市場(chǎng)調(diào)研、資料收集處理的能力；

具有對(duì)設(shè)計(jì)主題手繪設(shè)計(jì)表達(dá)的能力；

具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

具有對(duì)公共空間進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)意的能力；

具有對(duì)雕塑創(chuàng)作進(jìn)行樣品設(shè)計(jì)與制作的能力；

具有數(shù)字化設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠完成虛實(shí)場(chǎng)景的 3D 建模打�。�

具有美育知識(shí)，以及一定的文化修養(yǎng)與審美能力；

具有適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求的信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)史、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、數(shù)字圖形、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、雕塑基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：設(shè)計(jì)策劃與文案、設(shè)計(jì)材料與構(gòu)造、公共空間設(shè)施藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)空間多媒介裝置設(shè)計(jì)、燈光與建聲設(shè)計(jì)、公共空間藝術(shù)景觀設(shè)計(jì)、公共雕塑設(shè)計(jì)與制作。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行設(shè)計(jì)材料與構(gòu)造、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)、設(shè)施藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、裝置藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作等實(shí)訓(xùn)。在文化藝術(shù)行業(yè)的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級(jí)證書：數(shù)字創(chuàng)意建模

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：工藝美術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)