大學生朋友都知道職業(yè)規(guī)劃的重要性，但是如何有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃呢?

　　只要做好職業(yè)規(guī)劃，每個大學生都是可以找到適合自己的人生道路，激發(fā)專屬自己的動力來源。

　　從可操作的角度，職業(yè)規(guī)劃要從三個方面入手進行：知己、知彼、行動。而且這三個方面是相關(guān)交叉在一起的。

　　知己的方面包括有：對自己興趣的準確把握、對自己職業(yè)性格的清楚評定、對自己生涯理想(價值觀)的澄清。

　　知彼的方面包括有：適合自己的職業(yè)領(lǐng)域圈定、匹配自己的崗位錨定、獲取崗位的資源盤點。

　　最后在行動的方面：就是以行動實踐去實現(xiàn)真正的知己與知彼，并且以知己知彼為前提有方向地行動。

　　1、自我解剖

　　那么，先從知己的興趣分析。一提起興趣大家可能立即想到的就是“我喜歡玩什么什么……”。其實，這只是愛好，而不是興趣。興趣其實是所有愛好里共同表現(xiàn)出來的東西。比如你喜歡小動物、愛體育運動、對旅游也情有獨衷。那么，按照霍蘭德的興趣理論，你的興趣可能就是R型的。自然，R型的興趣類型，才更能夠在R型的工作環(huán)境下出成績。那么，在你現(xiàn)在所學的專業(yè)方向上，有哪些是與你R型的興趣導向相匹配的職業(yè)領(lǐng)域呢?也許，R型的你已經(jīng)清楚了自己該何去何從!

　　再說職業(yè)性格，指的是持續(xù)不變的個人行為特點——與“江山易”改對應的“難稱”秉性。比如大家非常熟悉的內(nèi)向與外向。較完善的性格還要說明你在觀察事物(比如學習、與人交流、觀光旅游等等)時，是以什么樣的方式吸收信息。有些人細致，有些則粗獷。比如去了相同的地方旅游，細致的人可能會細細地告訴你他看、聽、聞到了什么，你聽他們說的同時也能夠清楚在頭腦中勾畫出美好的景致。但是一個粗獷的人，則語焉不詳?shù)卣f“那地方真美!”另外，性格還要包括你思考問題時，是更多關(guān)注人還是事。別人評價是你有人情味還是冷面包公。自然，做法律工作的，可能冷面包公型更有優(yōu)勢。但是如果他們?nèi)プ?u>心理咨詢師或者護士，可想會有什么結(jié)果。如果你清楚了你的職業(yè)性格，你該選擇在什么樣的環(huán)境工作，則一目了然。

　　最后，在知己方面還包括有職業(yè)價值觀和職業(yè)技能等。只是這兩個因素中，技能是持續(xù)變化的，價值觀是在實踐中慢慢修正的。所以你需要在探索自己的興趣、性格過程中伴隨著進行澄清。

　　2、資源盤點

　　知己是一個伴隨一生的過程，其實知彼也如此。尤其現(xiàn)在世界變化越來越快，對新信息的把握更是重要的不得了。那么，知彼的方略有什么呢?

　　前面你已經(jīng)準確地知己了(假設)，那么你就有了自己的準職業(yè)方向。那么，知彼其實已經(jīng)有靶子了。比如前面那個學生，他是R型的興趣，同時又內(nèi)向、細致、冷靜，如果正好他學的是植物學，那么他就可以義無反顧地去從事野外種物研究工作。只是，這個工作對人到底有什么特別的要求呢?也許你會去看相關(guān)的招聘信息。但獲得一個職業(yè)內(nèi)涵最重要、最有效的方法是生涯人物訪談。也就要你去與一個從事這個工作許多年的人交流。只有這樣，你獲得的者是真實而感性的職業(yè)信息。只有這樣才能夠有效地“知彼”。

　　然后，知彼以后，相信你就清楚了你還需要做哪些事情進行自我提高。而進行這些方面的改進，你生活的環(huán)境中有哪些資源可以助你一臂之力呢?這時，就要進行資源盤點�？梢园l(fā)現(xiàn)，只有那些可以促成你目標達成的力量，才可稱之為資源。

　　3、職業(yè)行動

　　其實在自我了解的分析過程中，在進行生涯人物訪談時，你已經(jīng)在行動了。而且要記住的一點是“你的生活是你采取行動與不采取行動的結(jié)果!”也就是，你所面臨的一切都自己為自己負責的。

　　到此，職業(yè)規(guī)劃的歷程就說完了，有些人可能有所悟，但依然不知所措。其實，就是回答：如何進行職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀等等這些知己的探索;有哪些職業(yè)可供我們選擇與分析;有什么樣的資源盤點方面可用;如何制訂一個有效的職業(yè)行動計劃……等問題。