當前位置:高考升學網(wǎng) > 職業(yè)規(guī)劃書 > 正文
一個人從大學畢業(yè),即開始發(fā)生從學生時代向職業(yè)人士的過渡,這種過渡走的好,可以實現(xiàn)畢生宿愿,體現(xiàn)個人價值,不管你是否喜歡,功名、利祿盡收眼底;如果走的不好,則會誤入歧途,縱有凌云壯志、萬丈豪情,難免一生郁郁不得志,終歸化作片片飛塵,無語對穹蒼!那么如何才能順利的完成這種過渡、踏上我們豪邁的職業(yè)旅程呢?答曰:認清自己,選擇適途!戰(zhàn)國的魏人荊軻具有“十步殺一人,千里不留行”的本領(lǐng),曾向魏王獻策曰:“國君,我是職業(yè)殺手,我殺人的技術(shù)很強!”魏王問:“那么你想殺誰呢?”對曰:“殺他個國君如何?”魏王大驚,慌然離去!后來荊軻離開魏國,與燕太子丹密謀,留下了“圖窮匕首見”、“荊軻刺秦王”的千古佳話。荊軻,良禽也,擇木而棲和太子丹合作,是他的高明之處;不過筆者認為他是一個典型的“低管理、高技能”的人才,當他緊握嬴政的脖領(lǐng)、持劍相逼時,他太得意忘性了,可見他沒有領(lǐng)導的“統(tǒng)御力”和“決斷力”,所以落了個刺殺失敗、拔劍自刎的下場,雖然他的俠義與膽識流暢千古,但是終究是個“殺手”而已;當今社會下,如果“低管理、高技能”的人干工作干到丟了性命,那也真是一個笑談了!
目前我們國家高等學歷大幅度擴招,造成社會的低端人才嚴重過剩,大學生畢業(yè)找不到工作、或者找不到合適的工作例子鱗次櫛比;但是社會各行各業(yè)對高端人才的需求又求賢若渴;那么如何解決這種矛盾呢?從大環(huán)境來說,國家應該改革教育體制、提高教學質(zhì)量、重視高端人才的培養(yǎng),但是,一個問題一旦上升到國家的層次,就要等它個十年八年!我們沒有辦法改變世界,但是我們有能力改變自己;所以我們從個人的角度來講,講講我們這些軟件測試的從業(yè)者們,如何“認清自己、選擇適途!”
縱觀當今社會各行各業(yè),對于個人的職業(yè)發(fā)展方向,從宏觀上都可以劃分為四個群體,即:
“低管理、低技能”
“高管理、低技能”
“低管理、高技能”
“高管理、高技能”
而在IT 行業(yè)這種劃分方法更為合理,sincky為其命名為“一起點-三方向
告別了象牙塔,帶著對校園生活里那段風花雪月的追憶,年輕的畢業(yè)生們走上了社會;這時候的年輕人,大多數(shù)是屬于“低管理、低技能”的群體,我們沒有工作經(jīng)驗,不知道企業(yè)的工作流程,不清楚各個職業(yè)的工作技能,更不具備任何行業(yè)的管理能力;然而值得慶幸的是,人類問明發(fā)展到現(xiàn)在所出現(xiàn)的眾多行業(yè),都已經(jīng)有了眾多可以參考的群體,這些群體就理所當然的成了我們可以借鑒的發(fā)展方向!雖然我們的起點都是一個,但是可以選擇的發(fā)展方向卻是豐富多樣!
高管理-低技能,即是我們通常所說的管理路線!在IT業(yè),這個方向的成功者不乏項目經(jīng)理、項目總監(jiān)直至企業(yè)的最高管理層;但是走這個方向也要有技術(shù)方面的積累,因為管理者的影響力中,除了職位賦予的權(quán)力以外,還包括個人人格方面的能力和專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)能力,而后者就是技術(shù)水平!而計算機行業(yè)本身,也決定了技術(shù)底蘊對職業(yè)發(fā)展的重要影響,所以年輕的IT朋友們,如果想為自己的職業(yè)人生設(shè)計成這個路線,除了適當?shù)募夹g(shù)積累外,更要有意識的鍛煉自己的管理素質(zhì),下圖可做參考:
低管理-高技能,即通常所說的技術(shù)路線!IT業(yè)以技術(shù)為主導,對于喜歡鉆研技術(shù)、探討技術(shù)的人,可以選擇該條路線,走的深入、走的徹底!只因中國對于技術(shù)與管理的認識不同,造成很多人認為做技術(shù)不賺錢、不被重視,自身誤以為不過是個工程師而已,所做事情只是輔助企業(yè)的運作。實際上,在歐美發(fā)達國家,資深技術(shù)人員的薪資非常高,從業(yè)時間的周期也相當長,在Microsoft、IBM等巨頭企業(yè),不乏年齡在50歲以上的資深程序員或系統(tǒng)架構(gòu)師,而其薪資也和高級管理者一樣高!而另外一個不爭的事實是,企業(yè)對于管理的職位是有限的,并且一些優(yōu)秀的技術(shù)人員不愿做管理,或者不適合做管理,因此社會上出現(xiàn)的資深技術(shù)專家(或者類似職位),為喜好技術(shù)的從業(yè)人員提供向上的通道。
高管理-高技能,即咨詢方向是較為均衡、全面的路線,也是眾多企業(yè)希望員工努力的方向。然而有調(diào)查結(jié)果顯示,由于現(xiàn)實種種因素的制約,大約90%的個人是分別沿著管理方向或者專家方向發(fā)展的,真正實現(xiàn)在咨詢方向達到一定的高度的人少之又少,而且在這為數(shù)不多的咨詢方向達到又一定高度的人才,往往又會由于企業(yè)資源的限制無法將個人價值完全發(fā)揮而最終離開所在企業(yè),成為專業(yè)培訓師、咨詢師;一些國際知名的咨詢公司如麥肯錫、安達信乃至畢博或其他,可謂大家在個人職業(yè)生涯到達一定階段,作為自己繼續(xù)突破職業(yè)瓶頸的發(fā)展路線。
大學生生活規(guī)劃及目標設(shè)定
時間:2023-09-18 13:0:08大學生個人未來工作計劃范
時間:2023-09-15 14:0:45大學生個人未來職業(yè)生涯計
時間:2023-09-16 08:0:36大學生未來計劃與目標范文
時間:2023-09-17 16:0:44