隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們也不斷的開始制作自己的個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃。政府管理進(jìn)入了“知識(shí)行政”和“信息行政”階段。作為國(guó)家專政機(jī)關(guān)的一名青年民警，我在工作中深深體會(huì)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)對(duì)于轉(zhuǎn)變思想觀念、提高執(zhí)法水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　在個(gè)人職業(yè)生涯成長(zhǎng)的過程中，還有一點(diǎn)十分重要，那就是良好的職業(yè)心態(tài)，不計(jì)較一城一地的得失。由于我們的社會(huì)正在轉(zhuǎn)型之中，傳統(tǒng)的裙帶關(guān)系和不正之風(fēng)仍然影響著職場(chǎng)的晉升。所以應(yīng)該明確，我們終生學(xué)習(xí)的最終目的不是為了職務(wù)的升遷，而是為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和機(jī)關(guān)的工作水平。正所謂：寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天上云卷云舒。

　　總之，海闊憑魚躍，天空任鳥飛。行政機(jī)關(guān)改革的深化，為我們青年民警的成長(zhǎng)既提供了契機(jī)，也提出了挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)東西很多。具有終生學(xué)習(xí)能力的人將會(huì)在知識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，擺脫“職業(yè)高原”的束縛，站得更高，看得更遠(yuǎn)�，F(xiàn)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，特制定個(gè)人職業(yè)生涯成長(zhǎng)的規(guī)劃，以便指導(dǎo)今后的發(fā)展。

一、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

　　有學(xué)者指出，隨著我國(guó)行政體制改革和組織結(jié)構(gòu)的扁平化，人浮于事的現(xiàn)象將得到改變，但同時(shí)，公務(wù)人員也將面臨越來越少的職業(yè)晉升空間，“職業(yè)高原”現(xiàn)象初露端倪。在這種形勢(shì)下，我認(rèn)為有必要改變過去“經(jīng)驗(yàn)行政”的傳統(tǒng)，不能再循規(guī)蹈矩，而要主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)，積極轉(zhuǎn)變舊的觀念，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。有這樣一句名言：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。這里的思想其實(shí)就是一種觀念，一種職業(yè)發(fā)展的預(yù)見性和前瞻性。思想的改變?nèi)�決于知識(shí)的更新、復(fù)合與積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為一種必然趨勢(shì)。

　　我認(rèn)為改革的形勢(shì)對(duì)自己有利的方面很多，主要源于兩個(gè)方面：一是社會(huì)環(huán)境的改善。當(dāng)前政府機(jī)構(gòu)改革正在有條不紊地進(jìn)行，全省機(jī)關(guān)事業(yè)單位的編制清理工作已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，公務(wù)員公開招考年復(fù)一年，這些都能夠在一定程度上把好進(jìn)口關(guān)，改善公務(wù)員的知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)，有利于提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為更好地開展新時(shí)期工作、同事間相互協(xié)作奠定了良好的組織基礎(chǔ);二是系統(tǒng)內(nèi)部晉升機(jī)制的改革，過去人員晉升大多是關(guān)系、背景，經(jīng)過幾年來晉升機(jī)制的改革，正逐步由以前單純的“伯樂相馬”轉(zhuǎn)向“賽場(chǎng)賽馬”與“伯樂相馬”并重，廳、局級(jí)公開選拔和選調(diào)工作也日趨制度化、規(guī)范化，為我們普通青年民警的成長(zhǎng)提供了廣闊的施展舞臺(tái)。不利的方面主要表現(xiàn)為三點(diǎn)：一是隨著新人的進(jìn)入，學(xué)歷日趨攀高，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈;二是行政機(jī)關(guān)有職無能、有能無位、人浮于事等現(xiàn)象嚴(yán)重，在一定程度上削弱了青年民警的工作積極性;三是行政機(jī)關(guān)的事務(wù)禮教化，接待講求職務(wù)、擋次、排場(chǎng)的對(duì)等，過分繁雜、瑣碎的接待、文秘和上傳下達(dá)等事務(wù)，所導(dǎo)致的加班加點(diǎn)擠占了個(gè)人的看書、閱報(bào)和思考的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間。更重要的是，個(gè)人由于沉迷于機(jī)關(guān)環(huán)境的誘惑和小官小位的角力，忽視與社會(huì)的交流，往往如井底之蛙，必將滯后于社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展，難以汲取時(shí)代的營(yíng)養(yǎng)、提升個(gè)人的思想品味。

二、成長(zhǎng)經(jīng)歷的分析

1、個(gè)人的成長(zhǎng)歷程

　　我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，貧寒的家境給了我善良、勤勞和吃苦耐勞的品性。我為人踏實(shí)，生活勤儉。上學(xué)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，具有刻苦鉆研精神，我喜歡具有創(chuàng)造性的工作，善于學(xué)習(xí)和思考，能虛心汲取別人的長(zhǎng)處，這些為以后在基層從事技術(shù)工作、贏得較好的口碑、積累工作經(jīng)驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年，在就讀mpa的第二個(gè)年頭，我實(shí)現(xiàn)了從基層技術(shù)崗位向機(jī)關(guān)管理崗位的橫向轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行了薛恩所述的職業(yè)生涯維度的“核心度”方向運(yùn)動(dòng)。在擴(kuò)大工作視野、豐富個(gè)人閱歷的同時(shí)，也經(jīng)受了機(jī)關(guān)紀(jì)律的鍛煉，提高了把握政工局面的能力。

2、專業(yè)知識(shí)的積累

　　我畢業(yè)于工科專業(yè)，系統(tǒng)的工科學(xué)習(xí)給了我較強(qiáng)的邏輯分析能力，善于推理，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，富有一定的藝術(shù)創(chuàng)造力，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，但思維過于縱向，橫向聯(lián)系不夠。業(yè)余時(shí)間，我掌握了一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為現(xiàn)代機(jī)關(guān)工作的開展提供了便利。05年順利考取武大mpa，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共管理知識(shí)的同時(shí)，也從百年武大的校園、講堂、圖書館中接受了厚實(shí)的人文精神的熏陶。知識(shí)的更新、復(fù)合與積累為今后的職業(yè)成長(zhǎng)打下了良好的基石。

3、工作能力與自身的不足

　　工作數(shù)年，歷經(jīng)磨煉，專業(yè)知識(shí)上水平有所提高，先后在生產(chǎn)技術(shù)崗位上從技術(shù)員、助工做到工程師。平時(shí)能正確處理好同事關(guān)系，注重團(tuán)隊(duì)合作。在目前的機(jī)關(guān)工作中，具有一定的理論知識(shí)和實(shí)踐技能優(yōu)勢(shì)。

　　我認(rèn)為自身有兩點(diǎn)不足：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏可持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，公文寫作水平得不到提高。

　　以上是對(duì)自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析，我的成長(zhǎng)歷程讓我具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和踏實(shí)勤奮的實(shí)干作風(fēng)，專業(yè)知識(shí)的復(fù)合與積累為今后的職業(yè)生涯提供了一定的理論基礎(chǔ)、人文底蘊(yùn)和強(qiáng)勁的、可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力!作為一名青年民警，我具有愛崗敬業(yè)職業(yè)道德，但還需要進(jìn)一步與同事磨合，更加妥當(dāng)?shù)靥幚砗弥車�的人際關(guān)系，而不是突出個(gè)性;在政法戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，職業(yè)成長(zhǎng)的空間既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

三、自我定位

　　站在“知識(shí)行政”和“信息行政”的高度，用前瞻性的眼光來審視機(jī)關(guān)的改革與發(fā)展，正確對(duì)待過渡時(shí)期的一些不良風(fēng)氣，既要提高工作效率，做好本職工作，又不能被繁雜行政事務(wù)所拖累。要切實(shí)保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，更新人文和管理知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，盡快從單一的技術(shù)型向復(fù)合的管理型轉(zhuǎn)變。

四、總目標(biāo)

　　我計(jì)劃在今后的五年內(nèi)，通過mpa學(xué)位學(xué)習(xí)和組織上的培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提高人文修養(yǎng)，具有較高的理論水平和較強(qiáng)的分析判斷能力，為今后的機(jī)關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。另外，要積極尋求外語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，著力提高寫作水平和英語聽說能力，為未來可能的選調(diào)或外派做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。重要的是，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒的時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

五、具體實(shí)施策略——“三勤”

1、勤于學(xué)習(xí)。

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。

　　這就必須做到三點(diǎn)：

　　一要持之以恒。堅(jiān)持每天早上上班前半小時(shí)讀英語，每天晚上安排一小時(shí)聽英語對(duì)話。擇機(jī)參加新動(dòng)態(tài)、雅思或托福考試，提高英語應(yīng)用水平。

　　二多渠道。要做學(xué)習(xí)的有心人。每天晚上抽一小時(shí)閱讀一些對(duì)自己職業(yè)發(fā)展有益的書報(bào)。要多閱讀少上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上浪費(fèi)時(shí)間。充分利用武大的學(xué)習(xí)資源，每周借閱一本管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)方面的書籍，上網(wǎng)瀏覽一次校園期刊，周末聽一次弘毅講座，充分領(lǐng)略百年武大的人文精髓。學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

　　三要泛讀。泛讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、勤于思考。

　　古人云：學(xué)而不思則罔。要堅(jiān)持睡前對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況思考五分鐘。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆。

　　潛心研究寫作，每天結(jié)合所見、所聞寫一篇讀書隨筆或思想日記，每周在個(gè)人網(wǎng)站上發(fā)表一篇小型時(shí)事論文，努力提高自己的寫作水平。