一、我的定位

　　行業(yè)：地球科學(xué)研究單位：國內(nèi)一流大學(xué)職位：教授

　　定位依據(jù)

　　依據(jù)我的職業(yè)價(jià)值觀，我傾向于“獨(dú)立性”、“變異性”、“智力刺激”和“美感”，面對不同的課題進(jìn)行獨(dú)立的科學(xué)研究，能使前三者價(jià)值觀得到滿足，同時(shí)在地球科學(xué)行業(yè)經(jīng)常要到野外，能看到各種各樣獨(dú)特的風(fēng)景，使“美感”這一價(jià)值觀亦得到滿足。<2>依據(jù)我的職業(yè)興趣，我是屬于IRS型——探索、現(xiàn)實(shí)、常規(guī)型。A.其中最核心的“探索型”適合于獨(dú)立進(jìn)行科研工作;

　　B.同時(shí)地球系統(tǒng)科學(xué)研究的戶外工作特點(diǎn)也能使“動(dòng)手”這一興趣得到滿足;

　　C.在大學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作，與學(xué)生接觸中能使我“社交”這一興趣得到滿足。TedGeballe先生曾指出：“在大學(xué)工作，最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生。他們生機(jī)勃勃，充滿熱情，思想自由，還沒被生活的重壓改變。雖然他們自己沒有意識到，但是他們是這個(gè)社會(huì)中你能找到的最佳受眾。如果生命中曾經(jīng)有過思想自由和充滿創(chuàng)造力的時(shí)期，那么那個(gè)時(shí)期就是你在讀大學(xué)。進(jìn)校時(shí)，學(xué)生們對課本上的一字一句毫不懷疑，漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)課本和教授并不是無所不知的，于是他們開始獨(dú)立思考。從那時(shí)起，就是我開始向他們學(xué)習(xí)了。”<3>依據(jù)我的職業(yè)性格，NT偏愛的人有著天生的好奇心，喜歡夢想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。他們是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。

　　二、職業(yè)生涯發(fā)展路線

　　合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)士→大學(xué)博士→地球科學(xué)研究所研究員→大學(xué)教授

　　三、規(guī)劃與實(shí)施

　　1.長期計(jì)劃職業(yè)生涯規(guī)劃——宏觀闡述年齡階段職業(yè)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展階段階段相關(guān)描述

　　19~22

　　大學(xué)本科畢業(yè)，申請修讀博士學(xué)位準(zhǔn)備期

　　專業(yè)技能與社會(huì)交際二者同步發(fā)展，積累能力資本。

　　23~26修讀博士學(xué)位，申請研究所職位探索期初步了解行業(yè)，把握自身需求以及發(fā)展方向，開始相關(guān)研究能力的培養(yǎng)和職位經(jīng)驗(yàn)累積。27~30成為助理研究員建立期開始職業(yè)探索，初步確立研究方向。31~35成為副研究員發(fā)展期開始參與科研項(xiàng)目。

　　36~40

　　成為研究員，申請大學(xué)教授職位主持或參與重大科研項(xiàng)目，專心于學(xué)術(shù)論文、專利和著作。

　　40~50

　　成為大學(xué)教授，在學(xué)術(shù)專業(yè)方向取得優(yōu)秀成果巔峰期創(chuàng)造出一批有影響力的學(xué)術(shù)論文、專利、著作，同時(shí)兼顧教學(xué)研究工作。

　　51~60

　　保持專業(yè)研究能力水平，著手培養(yǎng)下一代科研人才

　　成熟期

　　時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心，在專業(yè)領(lǐng)域的研究不至于落后，同時(shí)將重心轉(zhuǎn)移至指導(dǎo)研究生的工作。

　　60~65實(shí)現(xiàn)研究所內(nèi)部人員的良性交接

　　衰退期完成在大學(xué)的使命，開始轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)人生的其他夢想。

　　2.短期(大學(xué)本科階段)規(guī)劃目標(biāo)——微觀闡述

　　大一

　　試探期

　　專業(yè)技能確保各科成績在70分以上，假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐;開始準(zhǔn)備大學(xué)英語四級、六級考試和計(jì)算機(jī)二級考試。

　　在為學(xué)校師生服務(wù)的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)自己的合作能力。

　　大二

　　定向期

　　專業(yè)技能確保各科成績在85分以上，假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐;大學(xué)英語四級考試550分，六級考試480分，開始準(zhǔn)備

　　新托福考試;通過計(jì)算機(jī)二級考試。社會(huì)交際參加學(xué)校一到兩個(gè)社團(tuán)，在為學(xué)校師生服務(wù)的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽，培養(yǎng)自己的合作能力。大三

　　沖刺期

　　專業(yè)技能

　　確保各科成績在90分以上，開始輔助老師做一些科研項(xiàng)目，假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐;新托�？荚�100分。

　　相近專業(yè)同學(xué)之間合作申請科研項(xiàng)目創(chuàng)新基金，合作進(jìn)行科學(xué)研究。

　　大四分化期

　　專業(yè)技能確保各科成績在90分以上，為大學(xué)生活畫上一個(gè)驕傲的句號;開始向美國大學(xué)進(jìn)行碩士生學(xué)位申請,并準(zhǔn)備考吉林大學(xué)的研究生.