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在“嚴(yán)以用權(quán)”方面:
1、權(quán)為民所用的政治覺(jué)悟還有待于進(jìn)一步提高,以法治思維和法治方式行政的自覺(jué)性還不夠強(qiáng),對(duì)優(yōu)化政治生態(tài)的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足。
2、權(quán)力“家底”曬得不充分,接受群眾監(jiān)督的方法和措施還有待于進(jìn)一步健全和完善。
3、把權(quán)力真正用在為民辦實(shí)事解難事上的力度不夠。
4、深入基層黨組織和黨員干部不夠經(jīng)常,體察下情不夠直接,服務(wù)黨員不夠主動(dòng),解決問(wèn)題不夠及時(shí)。
5、結(jié)合實(shí)際保持高尚的精神追求有待進(jìn)一步提高。
6、堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決策部署與本部門(mén)及自身實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠,有些工作措施針對(duì)性不夠強(qiáng)、成效不明顯。
在“嚴(yán)以律己”方面存在的問(wèn)題:
1、嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律的自覺(jué)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、艱苦樸素作風(fēng)不夠,廉潔自律、過(guò)緊日子的意識(shí)不強(qiáng),抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅(jiān)定。
3、在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定上還有不到位的地方。比如,舉辦的一些活動(dòng)、會(huì)議只想把工作做好,對(duì)投入成本考慮不夠,有浪費(fèi)現(xiàn)象。
4、對(duì)群眾的實(shí)際困難和反映的問(wèn)題,要求分管部門(mén)解決的較多,直面群眾去解決的較少。
5、在執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定上還有不到位的地方。比如,舉辦一些活動(dòng)、會(huì)議只想把工作做好,對(duì)投入成本考慮不夠,有浪費(fèi)現(xiàn)象。
6、抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅(jiān)定,對(duì)個(gè)別不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不夠,有時(shí)認(rèn)為是生活小事,警惕性不高。
7、存在“學(xué)習(xí)是把軟尺子,工作才是硬指標(biāo)”的主觀思想,把主要精力都放在了日常工作上,常常滿足于一般性學(xué)習(xí),大多都是泛泛而學(xué)、淺嘗輒止,帶著問(wèn)題、深入思考學(xué)做得不夠。
8、黨性鍛煉堅(jiān)持的不夠好,對(duì)一些重大政治問(wèn)題關(guān)心不夠,對(duì)一些損害黨的形象的社會(huì)言行和不良風(fēng)氣雖然有看法,但挺身抵制做到不夠。
9、習(xí)慣于管事、不善于管人,特別是對(duì)部門(mén)、對(duì)干部工作失誤中的問(wèn)題習(xí)慣于采取寬容的態(tài)度去對(duì)待,批評(píng)少、職責(zé)少,有時(shí)存在好人主義思想。
10、堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決策部署與本部門(mén)及自身實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造開(kāi)展工作不夠,有些工作措施針對(duì)性不夠強(qiáng)、成效不明顯。
教師黨員存在的問(wèn)題
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