新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的中國美術(shù)學院藝術(shù)史論專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年中國美術(shù)學院藝術(shù)史論專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、中國美術(shù)學院藝術(shù)史論專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年中國美術(shù)學院招生辦官方公布的藝術(shù)史論專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道中國美術(shù)學院藝術(shù)史論專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是587分，對應(yīng)的最低錄取位次在3672名；

2、在上海省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是551分，對應(yīng)的最低錄取位次在6824名；

3、在浙江省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是622分，對應(yīng)的最低錄取位次在26361名；

4、在山東省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是575分，對應(yīng)的最低錄取位次在32590名；

5、在重慶省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是561分，對應(yīng)的最低錄取位次在3421名；

6、在陜西省份2022年的中國美術(shù)學院藝術(shù)學理論類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是547分，對應(yīng)的最低錄取位次在3120名；

二、中國美術(shù)學院藝術(shù)史論專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(7500元)(含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理；辦學地點南山校區(qū))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	北京	綜合	不限	-	-
2	(語種:不限)(口試:否)(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理；南山校區(qū))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	-	-
3	含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理專業(yè)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	587	3672
4	(包含專業(yè)藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)(授予藝術(shù)學學士學位)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
5	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	565	3772
6	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
7	(含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理專業(yè))(語種:不限)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	上海	綜合	不限	551	6824
8	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)(南山校區(qū))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
9	(南山校區(qū)。含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理專業(yè))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	622	26361
10	(7500元/年；含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
11	(含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	-	-
12	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
13	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	575	32590
14	(7500元/年；包含專業(yè)：藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
15	(包含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理；辦學地點:南山校區(qū))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
16	含藝術(shù)史論、藝術(shù)管理,住宿費:待定,辦學地點:南山校區(qū)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
17	(包含專業(yè)藝術(shù)史論、藝術(shù)管理。)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	561	3421
18	(南山校區(qū))(包含專業(yè)：藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	四川	文科	-	579	4823
19	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)(語種:不限)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
20	(包含專業(yè)藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	云南	文科	-	627	1929
21	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	陜西	文科	-	547	3120
22	(藝術(shù)史論、藝術(shù)管理)(定向)(定向新疆文化系統(tǒng)就業(yè))藝術(shù)學理論類專業(yè)	2022	新疆	文科	-	455	2981

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三、中國美術(shù)學院師資和院系介紹

西湖涌金，清波粼粼，象山疊翠，白鷺點點。中國美術(shù)學院的前身是國立藝術(shù)院。1928年，時任大學院長的蔡元培先生擇址杭州西子湖畔，創(chuàng)立了第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學府——國立藝術(shù)院，揭開了中國高等美術(shù)教育的篇章。作為國內(nèi)學科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國立高等美術(shù)院校，中國美術(shù)學院在九十年的發(fā)展歷史中，數(shù)遷其址，幾易其名，從國立藝術(shù)院、國立杭州藝術(shù)�？茖W校、國立藝術(shù)�？茖W校、中央美術(shù)學院華東分院、浙江美術(shù)學院到如今的中國美術(shù)學院。這個過程中，始終交疊著兩條明晰的學術(shù)脈絡(luò)，一條是以首任校長林風眠為代表的“中西融合”的思想，一條是以潘天壽為代表的“傳統(tǒng)出新”的思想，他們以學術(shù)為公器，互相砥礪，并行不悖，營造了利于藝術(shù)銳意出新、人文健康發(fā)展的寬松環(huán)境，成為這所學校最為重要的傳統(tǒng)和特征。進入新世紀，中國美術(shù)學院校園更新，理念傳承，學科拓展，院系重組，實現(xiàn)了學校歷史上的跨越式發(fā)展，學院于2015年成功入選浙江省第一批重點建設(shè)高校，2016年獲批成為浙江省人民政府與教育部、文化部共建高校，2017年，學院入選國家“雙一流”一流學科建設(shè)高校，美術(shù)學學科入選國家一流學科建設(shè)名單。美術(shù)學被列為全國重點學科，美術(shù)學、設(shè)計學、藝術(shù)學理論、建筑學等4個學科被列為浙江省一流學科。中國美術(shù)學院在全國第四輪學科評估中，美術(shù)學、設(shè)計學獲得A+評級，排名全國并列第一；藝術(shù)學理論獲A-評級，排名全國并列第三；戲劇與影視學獲B+評級，排名全國并列第六。目前學院設(shè)有美術(shù)學、設(shè)計學、藝術(shù)學理論三個博士后科研流動站。中國美術(shù)學院高度重視文化傳承創(chuàng)新與藝術(shù)教育的雙重職責，致力打造視覺藝術(shù)東方學體系，打造具有東方文脈與方法特質(zhì)的一流視覺藝術(shù)學科群，以“三育人”，實施“大類招生、分類培養(yǎng)”的策略，設(shè)立專業(yè)基礎(chǔ)教學部，實現(xiàn)“兩段式”教學法，在專業(yè)內(nèi)建構(gòu)“實驗室-工作室-研究所”融通的三環(huán)結(jié)構(gòu)教學模式。開創(chuàng)性地完成了“五學科十+學院”學科結(jié)構(gòu)改革。建立以“勞作上手、讀書養(yǎng)心”和“人民之心、美美與共”的實踐教學體系，形成本、碩、博多層次的辦學格局。中國美術(shù)學院作為首屆全國文明校園單位，校園占地1000余畝，建筑面積近30萬平方米，地跨杭、滬兩市，擁有南山、象山、張江三大校區(qū)，2003年建成的南山校區(qū)成就了水墨美院的現(xiàn)代演繹，2007年投入使用的象山校區(qū)則孕生了藝術(shù)家園的望境塑造，同時良渚新校區(qū)也正在籌建中。獨具匠心的校園成為杭州這座歷史文化名城的新名片。現(xiàn)有在校學生9000余人，教職工約千人。中國美術(shù)學院作為研究教學型大學，秉承“行健 居敬 會通 履遠”的校訓，倡導“多元互動 和而不同”的學術(shù)思想，營造“品學通 藝理通 古今通 中外通”的人才培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神的德藝雙馨優(yōu)秀人才，擔負起引領(lǐng)中國當代美術(shù)發(fā)展方向的責任，遵循浙江省委、省政府提出的建設(shè)世界一流大學的目