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寧波財經(jīng)學(xué)院的電氣工程及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-05-18 14:54:20 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

寧波財經(jīng)學(xué)院的電氣工程及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年寧波財經(jīng)學(xué)院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是359分,對應(yīng)的最低錄取位次在55130名;

2、在江蘇省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分,對應(yīng)的最低錄取位次在137748名;

3、在四川省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是463分,對應(yīng)的最低錄取位次在163239名;

4、在貴州省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是372分,對應(yīng)的最低錄取位次在126689名;

5、在云南省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是412分,對應(yīng)的最低錄取位次在102975名;

6、在甘肅省份2019年的寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是376分,對應(yīng)的最低錄取位次在90447名;

二、寧波財經(jīng)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (在第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū)就讀)電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 河北 理科 - 419 162253
2 (辦學(xué)地點第一年在寧波杭州灣校區(qū);后三年在本部校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 山西 理科 - 359 55130
3 (第一學(xué)年在杭州灣校區(qū)學(xué)習(xí),第二學(xué)年起在本部校區(qū)學(xué)習(xí))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 314 137748
4 (第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 - -
5 (第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 522 132520
6 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 河南 理科 - 410 244999
7 (第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 廣西 理科 - - -
8 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 海南 理科 - - -
9 (專業(yè)備注:第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū)就讀)電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 四川 理科 - 463 163239
10 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 貴州 理科 - 372 126689
11 (第一年在寧波杭州灣校區(qū),后三年在本部校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 云南 理科 - 412 102975
12 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 376 90447
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三、寧波財經(jīng)學(xué)院師資和院系介紹

寧波財經(jīng)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、現(xiàn)代化國際港口城市——浙江省寧波市,是一所以經(jīng)濟、管理學(xué)科為主,經(jīng)、管、工、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方應(yīng)用型本科高校。學(xué)校始建于2001年,2008年獲批為普通本科高校,2015年成為浙江省首批應(yīng)用型本科建設(shè)試點示范高校,2018年由原校名“寧波大紅鷹學(xué)院”更名為“寧波財經(jīng)學(xué)院”。學(xué),F(xiàn)有本部校區(qū)、杭州灣校區(qū)、象山校區(qū)等3個校區(qū),占地面積1700余畝,建筑面積78萬平方米;設(shè)有國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、金融與信息學(xué)院、工商管理學(xué)院、財富管理學(xué)院、數(shù)字技術(shù)與工程學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、象山影視學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、成人繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、公共文體部等教學(xué)單位,42個本科專業(yè),全日制本科在校生近2萬人;擁有教職工千余人,其中碩士及以上學(xué)位教師占比89.23%,副高及以上教師占比34.08%,應(yīng)用型教師占比48.76%,省151人才、省級中青年學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師、市領(lǐng)軍拔尖人才等高層次人才近百人,F(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、國家級一流本科課程2門、省一流學(xué)科3個、市重點學(xué)科4個。近三年,獲批省部級以上縱向科研項目144項,其中國家自然科學(xué)基金項目1項、國家社科基金項目12項,F(xiàn)有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、省級新興特色、優(yōu)勢重點專業(yè)20個。近五年,立項教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目46項,獲得省、市教學(xué)成果獎14項,在校生獲國家級各類競賽獎項1700余項;學(xué)校獲評“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)!。學(xué)校基于區(qū)域經(jīng)濟社會及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展需求,在“雙創(chuàng)”價值引領(lǐng)下,持續(xù)開展高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列改革。創(chuàng)新構(gòu)建“雙院制”協(xié)同育人模式,與企業(yè)共建共管大宗商品商學(xué)院、家族財富研究院等7個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。規(guī);七M(jìn)以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的教學(xué)模式改革,實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力持續(xù)提升。在全國高校率先成立校企融合的實體創(chuàng)業(yè)學(xué)院,首先設(shè)立創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè),構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育體系,形成“以點帶面、點面結(jié)合、覆蓋全!钡膭(chuàng)業(yè)教育格局。學(xué)校不斷凝練學(xué)科發(fā)展方向,打造高水平學(xué)科平臺,積極通過學(xué)科交叉融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和智力支持;面向區(qū)域中小企業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,圍繞大宗商品流通、中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家族財富管理、金融大數(shù)據(jù)技術(shù)、文物保護(hù)與文物遺產(chǎn)、新一代電子信息技術(shù)、文化傳播與視覺系統(tǒng)設(shè)計、影視制作與影視產(chǎn)業(yè)管理等研究領(lǐng)域,著力打造優(yōu)勢、特色學(xué)科。學(xué)校與國(境)外60余所高校建立長期穩(wěn)定的校際交流及合作關(guān)系;與美國紐約理工大學(xué)、美國波特蘭州立大學(xué)、美國阿肯色大學(xué)史密斯堡分校、韓國東西大學(xué)等高校合作舉辦“2+2”學(xué)分互認(rèn)項目,與斯洛伐克布拉迪斯拉發(fā)經(jīng)濟與公共管理學(xué)院共建“斯洛伐克教育科研中心”,每年有數(shù)百名師生參與國(境)外交流生、交換生項目以

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