一、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院浙江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要497分，對應(yīng)的最低錄取位次為170295名，招生錄取人數(shù)為1039人;

2、2021年浙江高考考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為160516名，招生錄取人數(shù)為1089人;

3、2021年浙江高考考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要456分，對應(yīng)的最低錄取位次為193676名，招生錄取人數(shù)為876人;

4、2020年浙江高考考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為1098人;

5、2020年浙江高考考生上浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數(shù)為1210人;

二、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	1039	497	170295	省政府
浙江	2022	綜合	-	2段	704	463	202505	省政府

2、2021年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	1089	495	160516	省政府
浙江	2021	綜合	-	2段	876	456	193676	省政府

3、2020年浙江工商職業(yè)技術(shù)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	1098	-	-	省政府
浙江	2020	綜合	-	2段	1210	495	160025	省政府
浙江	2020	綜合	-	3段	901	475	178276	省政府

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三、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

浙江工商職業(yè)技術(shù)學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學校”。 學校現(xiàn)為浙江省高水平高職學校建設(shè)單位、全國高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、浙江省示范性高等職業(yè)院校，浙江省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。在2021年GDI高職專科排行TOP1000榜中，學校位列全國第54名，全省第8名。學校主校區(qū)位于中國商業(yè)名城、現(xiàn)代化國際港口城市——寧波，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯，距市中心15分鐘車程，距火車站10分鐘車程，距飛機場15分鐘車程，總占地面積958畝，其中本部401畝，寧海校區(qū)150畝，慈溪校區(qū)407畝，教學儀器設(shè)備總值2.4億元，實訓基地建筑面積為50500平方米，圖書館藏書203萬余冊。目前學校全日制在校生1.3萬余人，成教學生9880人�，F(xiàn)有教職員工623人，其中教師479人、副高及以上職稱教師155人，雙師型”教師占比88.44%，碩士及以上學位教師401人。學�，F(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟管理學院、電子商務(wù)學院、機電工程學院、國際交流學院、建筑與藝術(shù)學院、電子信息學院、明智學院等7個二級學院與創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院，以及高職教育與區(qū)域發(fā)展研究中心（學報編輯部）、模具工程中心和智能家電工程中心等3個獨立科研機構(gòu)，共有29個專業(yè)，擁有4個國家級骨干專業(yè)、12個省級特色專業(yè)、4個省優(yōu)勢專業(yè)，7個市級重點專業(yè)；8門國家級精品（資源共享）課程、19門省級精品課程，1門國家精品在線開放課程1門，3門省級精品在線開放課程；3個中央財政支持的實訓基地、3個省級示范性實訓基地；2021年3月，學校模具設(shè)計與制造、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)正式通過“悉尼協(xié)議”（Sydney Accord,縮寫為TAC-AD）認證；學�，F(xiàn)有國家家電模具工程技術(shù)研究中心寧波分中心、浙江省模塑制品表面裝飾與智能成型技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和寧波市智能家電重點實驗室3個省市級科研平臺，一個寧波市產(chǎn)業(yè)特色學院，一個寧波市試點特色學院，寧海產(chǎn)學研基地榮獲“中國模具產(chǎn)學研合作創(chuàng)新示范基地”；2名省新世紀“151”人才，1名省之江青年社科學者，3個省級高校教學團隊、14名省級專業(yè)帶頭人、2名省教學名師、4名省教壇新秀，1名寧波市有突出貢獻專家、10名寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才。學校獲批國家級示范性職教集團、國家級師資培訓基地、國家級技能大師工作室、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊等10余項國家級成果，教師教學技能競賽獲國家級獎項2項，獲國家級教學成果二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎3項，市級教學成果一等獎6項，學生競賽新增7個國家級獎項，學校在全省“五個一批”和“雙創(chuàng)基地”評選中均獲立項。同時，學校是浙江省首批國家級職業(yè)技能鑒定所之一，為浙江省首批國家級電子信息產(chǎn)業(yè)人才培訓基地。通過建設(shè)，學校辦學特色與人才培養(yǎng)工作贏得廣泛的社會聲譽和較高的認可度， 2008年榮獲寧波市教育服務(wù)經(jīng)濟貢獻獎二等獎，2011年、2013年、2014年、2015年、2019年、2020年6次榮獲“中國產(chǎn)學研合作促進獎”，2016年獲“中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新獎”和“中國校企合作好案例”。百年來，學校秉承“厚德、進業(yè)、明智、篤行”的校訓，堅持“質(zhì)量立校、服務(wù)興校、管理促校、特色強校”的辦學思想和“教師為基、學生為本”的辦學理念，以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷；艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神追求；尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神為引領(lǐng)，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現(xiàn)代商幫人才”的辦學特色。在辦學過程中，學校利用良好的國際國內(nèi)環(huán)境，加強與國內(nèi)外企業(yè)、學校和政府的合作交流，探索實踐“總部—基地”辦學的縣校合作模式、“點、線、面”結(jié)合的校企合作模式和“四個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，教育教學改革和內(nèi)涵建設(shè)成效顯著。學校以產(chǎn)學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學。以訂單培養(yǎng)、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業(yè)開展“點對點”合作，如與美國GE公司合作，在校內(nèi)建成了省內(nèi)第一個自動化系統(tǒng)集成工程師培訓中心和技能認證中心；以引協(xié)會（學會）入校、校會深度合作等方式，與行業(yè)協(xié)會（學會）開展“點對線”合作，已有寧波市工業(yè)設(shè)計學會等6家協(xié)會、學會落戶學校，并與寧波市模具行業(yè)協(xié)會等多家協(xié)會建立了深度合作關(guān)系；與寧海、慈溪、鄞州、海曙等地開展“縣（市區(qū)）校合作”，先后建成寧海和慈溪兩個產(chǎn)學研基地，形成了“一體兩翼”的辦學格局。其中依托寧海產(chǎn)學研基地形成的“總部—基地”辦學的縣校合作模式，創(chuàng)造性地將產(chǎn)學研合作的內(nèi)涵擴展到了人才培養(yǎng)、技術(shù)升級、服務(wù)社會、文化引領(lǐng)，走出了一條政、產(chǎn)、學、研相結(jié)合的協(xié)同發(fā)展道路，實現(xiàn)了校、企、政、區(qū)多方共贏，被《中國青年報》、《光明日報》等媒體評價為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“成為專家學者解讀高職院�？h