2024年浙江高考將采用"3+3"新高考模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門必考，再?gòu)乃枷胝�治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門科目中選擇3門作為高考選考科目。

一、2024浙江高考改革方案解讀

浙江是全國(guó)第一批開啟新高考改革的省市，浙江新高考為“3+3”模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門必考，再?gòu)乃枷胝�治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門科目中選擇3門作為高考選考科目。近日浙江考試院公布了《2024年浙江普通高校招生專業(yè)選考科目要求》，本文將分析2024年浙江高考選科要求。

一．45%的專業(yè)要求物理和化學(xué)2門科目均須選考

2024年浙江高考專業(yè)選考科目要求共有26種組合，如下表所示。其中有45%的專業(yè)對(duì)選科不設(shè)限，45%的專業(yè)要求物理和化學(xué)2門科目考生均須選考方可報(bào)考，如果考生既沒有選考物理也沒有選考化學(xué)則會(huì)有超半數(shù)的專業(yè)不能報(bào)考。

二．傳統(tǒng)理綜三門選科組合可報(bào)專業(yè)數(shù)最多

浙江的新高考模式為考生提供了35種選考科目組合，下表展示了這些選科組合2024年可報(bào)專業(yè)數(shù)占比�？梢钥闯鑫锘�生的選科組合可報(bào)專業(yè)數(shù)占比最高，選科組合同時(shí)包含物理和化學(xué)的選科組合可報(bào)專業(yè)數(shù)占比均在95%以上。

三．醫(yī)農(nóng)工理專業(yè)對(duì)物理化學(xué)要求高

下圖展示了各門類專業(yè)對(duì)選科要求的專業(yè)數(shù)占比，可以看出醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)和理學(xué)均有超八成的專業(yè)要求選科組合里至少同時(shí)包含物理和化學(xué)，這四類專業(yè)非常重視高中階段物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)專業(yè)則對(duì)選科的要求較為寬松，這六個(gè)門類均有超75%的專業(yè)對(duì)選考科目不設(shè)限。

盡管不選考物理和化學(xué)的考生能報(bào)考的本科專業(yè)數(shù)量將大幅降低，但是物理化學(xué)成績(jī)非常不理想的浙江考生也不必勉強(qiáng)自己選考物化。歷史學(xué)、法學(xué)等8個(gè)門類的專業(yè)對(duì)物理化學(xué)的要求不高。

四．2024年選科要求比2021年更加嚴(yán)格

下表展示了2021年和2024年普通本科批不同選科限制類型對(duì)應(yīng)的專業(yè)數(shù)占比。由于兩年的招生院校和專業(yè)存在差異，僅選取兩年均有招生的院校專業(yè)進(jìn)行對(duì)比，因此表3與表1的專業(yè)數(shù)占比存在差異。

與2021年相比，2024年浙江高考選科要求不再包含三門中選考一門或兩門中選考一門即可報(bào)考的專業(yè)選科要求。此外有多所院校將原先選考指定一門科目即可報(bào)考的專業(yè)選科要求調(diào)整為兩門必選方可報(bào)考。如浙江大學(xué)的工科試驗(yàn)班2021年選考物理就能報(bào)考，2024年則需同時(shí)選考物理和化學(xué)才能報(bào)考。總體而言，浙江2024年選科要求比2021年更加嚴(yán)格。

二、浙江新高考如何選科

1、“減法”選科。所謂“減法”選科，就是我們要先從物理和歷史兩門必選科目選擇一門科目，一旦確定了其中一門，那選科組合就從12種減少到了6種，我們選科就會(huì)更簡(jiǎn)單，而選擇物理或歷史科目就比較簡(jiǎn)單了，因?yàn)檫x擇物理科目就相當(dāng)于選擇“理科”、選擇歷史科目相當(dāng)于“文科”。

2、“成績(jī)”選科。用“學(xué)習(xí)成績(jī)”選科是最直接、最粗暴的一種方法，比較快捷、比較省事。

3、“專業(yè)”選科。新高考“3+1+2”模式，選科靈活性比較大，可選科卻關(guān)系到高考報(bào)考專業(yè)，像“物化生”可報(bào)考90%專業(yè)，而“歷政地”只能報(bào)考50%專業(yè)，所以對(duì)于新高考選科，我們也可以根據(jù)“專業(yè)”選科。

三、什么是浙江的“三位一體”政策？

“三位一體”政策是浙江省教育部門自2017年開始推行的一項(xiàng)高考改革政策。這一政策的核心思想是將高中學(xué)業(yè)水平考試、高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，降低高考分?jǐn)?shù)的壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

具體來說，浙江的“三位一體”政策包括以下三個(gè)方面：

1. 高中學(xué)業(yè)水平考試

高中學(xué)業(yè)水平考試是浙江省自主命題的考試，旨在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)。這一考試不僅考察學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平，還考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。學(xué)生在高中學(xué)業(yè)水平考試中的成績(jī)將被用于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2. 高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的制度。這一評(píng)價(jià)體系考慮了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)總成績(jī)等多個(gè)方面，為學(xué)生提供了更全面的評(píng)價(jià)體系，有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力。

3. 高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)

高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是學(xué)生在高考中的成績(jī)，仍然是高考錄取的重要依據(jù)之一。不過，與傳統(tǒng)高考相比，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)所占的比重相對(duì)較小，這有助于降低學(xué)生的高考?jí)毫Α?/p>