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童心相連,愛(ài)心相伴——走近殘疾人主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
(1)了解殘疾人生活的艱難,激發(fā)對(duì)殘疾人的同情與關(guān)愛(ài)。
。2)學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)的精神,學(xué)會(huì)幫助殘疾人。
(3)正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,使學(xué)生愿意幫助殘疾人。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生在活動(dòng)參與過(guò)程中體驗(yàn)和感悟殘疾人生活的艱辛,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴,使學(xué)生走近殘疾人,尊重殘疾人,樹(shù)立幫助殘疾人的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、蒙眼的布條
3、捐款箱
4、獎(jiǎng)品
5. 粉筆
6. 圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身
二、啞語(yǔ)導(dǎo)入,了解什么是殘疾人
師:大家玩得真高興!可是你們知道嗎,我們身邊有些人卻享受不到這份快樂(lè),他們有耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音,有眼睛卻看不見(jiàn)東西,有嘴巴卻講不出話,知道他們是什么人嗎?
(1)你見(jiàn)到過(guò)哪些殘疾人?見(jiàn)到他們時(shí),你感覺(jué)怎樣?
總結(jié):是的,盲人、聾啞人、肢體殘疾的、智力有缺陷的,都是殘疾人。我國(guó)就有6000多萬(wàn)殘疾人。
。2)看錄像籃球女孩錢紅艷的故事。
孩子們,看了這個(gè)錄像,你有什么想法嗎?
師:是啊,我們可以快樂(lè)地蹦蹦跳跳,而可憐的錢紅艷要一輩子坐在籃球上,靠著雙手一步一步地走,多不容易!
就讓我們走進(jìn)殘疾人的世界,用我們的心靜靜地去體驗(yàn)他們的生活。
二、活動(dòng)中體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)一:盲人到講臺(tái)上拿粉筆。
。1)師:我想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)當(dāng)盲人,誰(shuí)愿意(給兩兩位同學(xué)蒙上眼睛,轉(zhuǎn)幾個(gè)方向,問(wèn):“你看到了什么?”
(2)師:同學(xué)們,你們都聽(tīng)到了,他們眼前一片漆黑,什么也看不見(jiàn),F(xiàn)在請(qǐng)他們走到講臺(tái)上,幫老師拿支粉筆,粉筆就在黑板槽下面。其他小朋友不要出聲,靜靜地看看他們走路,拿粉筆的樣子。
。3)學(xué)生活動(dòng)。
。4)誰(shuí)能把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生1:我看到他們用手摸著走。
生2:我看到他們走得特別慢,特別小心。
生3:我看到他們是扶著桌子小心翼翼走的。
。5)問(wèn)“盲人”:為什么要這樣走?
生1:我眼前一片漆黑,心里很害怕,怕撞到旁邊的桌子。
生2:我什么也看不到,心里緊張極了,不知道自己走到哪兒了。原來(lái),盲人拿粉筆這么不容易,他們多么需要有一雙明亮的眼睛啊!
。6)如果讓你們大家上來(lái)拿粉筆,容易嗎?
師:是呀!在我們看來(lái)是這么容易的一件事,盲人做起來(lái)卻那樣難,那么不容易。剛才,我只是給他倆蒙了幾分鐘,就給他們帶來(lái)了麻煩。如果把我們的眼睛蒙上一節(jié)課、一天、一個(gè)月、一年、兩年、十年、二十年、一輩子,我們的生活會(huì)怎樣?
生1:受不了。
生2:痛苦。
生3:簡(jiǎn)直無(wú)法生活。
師:對(duì)!盲人就是這樣,一輩子生活在黑暗中,整天過(guò)著提心吊膽的生活。
活動(dòng)二:?jiǎn)问执┮?/p>
。1)師:同學(xué)們,失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手呢?我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一次,F(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回殘疾人,請(qǐng)舉起你的右手,像老師這樣把右手背到身后一動(dòng)也不能動(dòng),你們都是失去右手的殘疾人,請(qǐng)用你們的左手拿出外衣穿好,并拉好拉鏈?凑l(shuí)最努力。
。2)學(xué)生穿衣服(教師注意觀察,抓住典型)
。3)師:穿好的請(qǐng)起立 ,說(shuō)說(shuō)感受。
生1:一只手穿衣服太難了。剛才我是用嘴巴幫忙才穿進(jìn)去的。
生2:我用左手怎么也穿不進(jìn)去,偷偷用右手幫了忙。
。4)師:沒(méi)穿好的請(qǐng)起立。說(shuō)說(shuō)你的感受。
生1:左手穿衣服太難了,穿得手都酸了,還是沒(méi)穿好。
生2:拉鏈怎么也拉不上,真是急死人了。
生3:想不到一只手穿衣服會(huì)這么難。
師:是的,像穿衣服這樣簡(jiǎn)單的生活自理,對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)也是這么難,這么不容易!同學(xué)們,短短幾分鐘就讓我們感到殘疾人的許多不方便,而殘疾人天天如此,年年如此,他們?cè)谏钪,工作中還會(huì)遇到什么困難呢!
。ㄖ该f(shuō))
師:是的,殘疾人生活中的困難是我們無(wú)法想象的,他們真是值得同情,我們?cè)撛趺崔k呢?好!讓我們?nèi)蛶退麄儼桑?/p>
三、怎么樣幫助殘疾人?
A、生活中為殘疾朋友獻(xiàn)出自己力所能及的愛(ài)。
(1)我們還可以為他們做點(diǎn)什么呢?四人小組討論:
生:推車
生:領(lǐng)路,
生:捐錢
生:讓座
生:發(fā)明一種神奇的藥,讓殘疾人吃了恢復(fù)健康
生:送上一杯茶
過(guò)渡::你們真是一群有愛(ài)心的孩子。讓我們?cè)賮?lái)看看他們是怎樣幫助殘疾人的?
師:殘疾人也是社會(huì)的一員,他們已經(jīng)很不幸了,我們不能罵他們,不能嘲笑他們,更不能欺侮他們,應(yīng)該平等地對(duì)待他們,把他們當(dāng)作朋友,這就是對(duì)他們的尊重,也是對(duì)他們最大的幫助。
師:很多時(shí)候,幫助殘疾人最好的方式是把他們當(dāng)朋友。為他們獻(xiàn)出我們力所能及的愛(ài),我們的愛(ài)會(huì)帶給他們快樂(lè),帶給他們生活的信心和勇氣。他們雖然身體殘疾,但他們也熱愛(ài)生活,渴望能像我們一樣幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)工作。
B、學(xué)習(xí)殘疾人“身殘志堅(jiān)”的精神,懂得要“尊重”殘疾人。
。1)錢紅艷:在好心人的幫助下,錢紅艷背上了新書包,上學(xué)啦!上課了,同學(xué)和老師把他抱上一把小椅子,讓他坐在最前排,每節(jié)課,她總是聽(tīng)得特別專心;下課了,同學(xué)們背他上廁所,讓他參加一些集體活動(dòng),上學(xué)期錢紅艷語(yǔ)文考了96分,數(shù)學(xué)90分。(課件展示圖片)
。3)播放《千手觀音》
師:同學(xué)們,這舞蹈美嗎?
師:你們知道這么美的舞蹈是怎么練成的嗎?
師:除了自己的努力外,背后有多少人在幫助他?
師:是的,《千手觀音》凝聚聾啞演員們的汗水和心血,也凝聚著全社會(huì)的愛(ài)。
同學(xué)們,殘疾人是不幸的,他們的生活非常不容易,需要我們的幫助。然而,他們勇敢,堅(jiān)強(qiáng),做出了健康人也難以做到的事。失去雙手的成潔,照樣讀書,寫字,上大學(xué)。與輪椅為伴的杜劍平叔叔,居然成了世界冠軍。生活在無(wú)聲世界的21位聾啞人,跳出震撼全世界的《千手觀音》,他們都是生活的強(qiáng)者,是祖國(guó)的驕傲!這樣的殘疾朋友你愿意去幫助他們嗎?你呢?你呢?你們都愿意嗎?對(duì)!這些可敬的殘疾人值得我們?nèi)椭!他們的成功離不開(kāi)大家的幫助。
C、國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)注殘疾人
師:現(xiàn)在,我們?nèi)鐣?huì)都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái),通過(guò)各種途徑關(guān)心幫助殘疾人。昨天,我布置大家收集了助殘知識(shí)。我們來(lái)進(jìn)行一次愛(ài)心助殘知識(shí)競(jìng)賽吧!
1、馬路邊有盲道嗎?
2、殘疾人可以上學(xué)嗎?
3、車站售票處有殘疾人優(yōu)先窗口嗎?
4、人民幣上有盲點(diǎn)嗎?
5、公共汽車上有專門為殘疾人設(shè)計(jì)的座位嗎?
6、全國(guó)助殘日是每年5月份的第幾個(gè)星期日?
四、捐款
師:國(guó)家還在許多方面盡力幫助殘疾朋友,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界會(huì)變得更美好!知道嗎,在全社會(huì)的共同關(guān)心下,籃球女孩安裝上假肢,站起來(lái)了!(課件展示圖片)是什么力量讓她站起來(lái)了!
生:全社會(huì)的關(guān)愛(ài)!
生:生活的勇氣!
生:愛(ài)的力量!
師:是的,是對(duì)幸福生活的渴望,是社會(huì)的關(guān)愛(ài),人間的真情讓她站起了來(lái)語(yǔ)言。當(dāng)你遇到一切有困難的人的時(shí)候,請(qǐng)伸出你熱情的手,獻(xiàn)出你真誠(chéng)的愛(ài),用我們共同的愛(ài),筑起我們快樂(lè)的家園。
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